彩虹魔術師

今天科學課上，很逗的竇老師把手藏在身后，神神秘秘地說：“請大家閉上眼，我要給你們一個美麗的驚喜。”

我們趕緊都把眼睛捂上！竇老師喊：“一……二……三！睜眼！”

“哇！”教室的墻上居然出現了一道美麗的彩虹。我們嘰嘰喳喳地問竇老師是怎么做到的。竇老師得意揚揚地說，他是一個光的魔術師，他會變一個光魔術。

我們嗷嗷叫著，把手舉得高高的，爭著要做光的魔術師。上竇老師的課，我們總是很吵，他卻從來不生氣，總是哈哈笑。

他讓我們猜猜這是怎么回事，我說他一定有秘密武器。我們就喊著讓他交出武器。竇老師假裝投降，高高地舉起雙手，他的手里果然藏著“秘密武器”！竇老師說那叫三棱鏡，可以把光分解成不同的顏色。

“光還可以分解？”我們問。

“當然啦，光也有三原色呢！”竇老師說。

吳小薇舉手說：“我知道，是紅黃藍！上美術課時老師常說紅黃藍是三原色，用這三原色就可以調出所有的顏色。”

竇老師夸吳小薇美術學得好，卻說她答錯了。“光的三原色是紅綠藍。這三種光合在一起就會變成白光。當然啦，光還會因為折射出不同的波長，而分解出其他顏色。”

我們又問：“這是什么意思呢？”

竇老師又拿著三棱鏡，讓我們看彩虹。“當一束光透過三棱鏡時，它經過兩次折射，白光就被分解成有規律的七種顏色的光，分別是，紅橙黃綠青靛紫。也就是我們平常說的七色光。”

我們都非常驚嘆。

竇老師說光的作用很大，假如沒有光，我們就不能生活。

“對！如果白天沒有太陽光，我們就看不見東西了！”高大帥說。

“如果晚上沒有燈光，我們走路就會撞墻！”唐蜜兒說。

“如果馬路上沒有紅綠燈，汽車和行人就亂了套！”我說。

竇老師哈哈大笑，夸我們都是好同學。他說：“的確是這樣，不同的光有不同的作用。冷色光，又叫日光色，有明亮的感覺，我們在教室里寫字，燈光都是白日光。暖色光，有點偏紅色或者黃色，給人溫暖的感覺，我們臥室里的燈光，一般都是暖色光。街上紅綠燈的光，也有講究。”

竇老師指著書上的紅燈說：“紅色光的光波最長，穿透能力也最強，給人一種危險警示的心理反應。”

“我知道了，所以司機和行人看見紅燈更容易停！”我搶著說。

竇老師表揚了我，接著說，“黃色光波僅次于紅色，給人一種警覺的感覺，就作為紅燈和綠燈的過渡信號。”

“所以我爸爸開車看見黃燈時，老是想過又不敢過！”我雙手假裝握著方向盤，模仿爸爸開車時的樣子。

竇老師說：“你要跟你爸爸說，遇見黃燈要停下。”

他接著說：“綠色光波也是長的，但是它與紅光和黃光的對比度強烈，易于辨認，給人一種寧靜、安全、舒暢的感覺，所以作為通行的信號燈。”

“所以，我們每次看見綠燈心情都會很愉快！”我還比畫了一個向前猛沖的姿勢。

竇老師像被我嚇到了似的，趕緊招手：“停下停下！遇見綠燈也不能沖得太快！也要左右看馬路。”

我們都說我們會很乖。

竇老師滿意地點點頭，他說要獎勵我們，讓每個人都當一次光的魔術師，尋找生活中的彩虹。

我們就一哄而出，跑出了教室。錢滾滾不知從哪兒找來一張光碟，在太陽底下繞啊繞，光碟上就出現了七色光。

麥芽兒查了資料，把一杯水放在窗戶邊，里面放一只小鏡子，也有一道彩虹映到了墻上;唐蜜兒在陽光下吹著肥皂泡泡，那些泡泡上的光也是七色的;高大帥拿了一只手電筒，透過三棱鏡，也照出了一道彩虹……

我什么都沒拿，他們就問：“谷豆豆，你不是最有辦法的嗎？你的彩虹呢？”我帥帥地抓了一把“爆炸頭”說：“我用嘴巴就能制造出彩虹！”

高大帥嚷嚷：“你不會又用嘴巴吐泡泡吧？”

“我又不是金魚，只會吐泡泡！”我瀟灑地端了一只水杯，走到太陽底下，使勁喝了一口，鼓在嘴里，像個小海豚一樣，繞著圈圈，仰著頭，對著天上“噗噗”噴水。

錢滾滾哈哈哈笑著：“快來看呀！谷豆豆用嘴巴當噴泉！”

大家都圍過來看，我才不管那么多，依舊仰著頭使勁地噴著，噴得滿身滿臉都是水霧，噴得頭頂和四周也全是水霧，在太陽光的照射下，水霧里就出現了五顏六色的彩虹。

“嘿！谷豆豆，真有你的！”大家都很驚奇，都說我想了一個好主意。我很得意，繼續噴著水，我要讓所有人都看見我噴出的彩虹！可是老天不作美，太陽一下子暗了下去，接著就“嘩嘩啦啦”地下起了雨。

我的彩虹不見了，所有人的彩虹也都不見了。

正在大家都很沮喪的時候，吳小薇撐著一把彩虹傘走過來了。

我笑嘻嘻地指著說：“瞧，彩虹還在呢！”

“當然啦，我的彩虹還會旋轉呢！”吳小薇轉起了彩虹傘，傘沿上的雨滴也跟著飛轉起來。

“我也有彩虹！我的彩虹很甜呢！”麥芽兒掏出一袋子彩虹糖，撕開糖袋，嘩嘩啦啦地倒出來，分給大家。

高大帥吃著彩虹糖，翹起大腳丫：“對了，我今天穿了一雙彩虹鞋！”

唐蜜兒吃著彩虹糖，抖起大圍巾：“我今天圍了一條彩虹圍巾！”

黃浦源說：“還有我的彩虹頭繩！”

我們大家都笑得很開心。竇老師說，心情好，到處都可以見到彩虹。所以，我們每個人都是快樂的彩虹魔術師。