猜猜他是誰

張小鹿，兒童文學作家，江蘇省作家協會會員。

今天作文課，嚴老師讓我們描寫身邊的同學。

嚴老師讀了朱壯壯的作文，他是這樣寫的：我有一個同學，他有一個肚子，兩只手，脖子上面是一個圓圓的大腦袋，腦袋上有兩只圓圓的小眼睛，一只圓圓的小鼻子，一張圓圓的小嘴巴，他的嘴巴是紅的，頭發是黑的，皮膚是黃的……

還沒讀完，同學們都笑得前仰后合。

嚴老師讓我們猜猜朱壯壯描寫的是誰，我們誰都猜不出。

朱壯壯紅著臉說：“我寫的是馬丁丁，你們比照一下看看，鼻子、眼睛、嘴巴，是不是一樣的？”

我說：“是一樣的，可是全班每個人都是一只鼻子，兩只眼，你這樣寫等于沒寫啊！”

嚴老師說我說得有道理，嚴老師說描寫人物必須要抓住特點。外貌特點、行為特點、值得我們學習的優點、可愛的小缺點這些都行。

接著嚴老師讓我們來玩一個“猜猜他是誰”的游戲，讓我們用簡短有趣的語言描述出一位同學的特點，讓其他人來猜這個人是誰。

我第一個舉手發言：“腦袋小，肚皮大，睡覺喜歡打呼嚕，下課總是叫呱呱。”

高大帥說：“是青蛙！”

大家都哈哈哈地笑起來。

馬丁丁說：“怎么能是青蛙呢？應該是癩蛤蟆！”

賀天笑說：“是不倒翁吧！”

大家又一次哄笑起來。

嚴老師用小棍敲了敲講桌：“不準亂猜！不準搗亂！”

我說：“是錢滾滾呀！”

錢滾滾氣得“騰”的一下站起來說：“我也出一個大家猜一猜！”

他瞇了瞇小眼珠子說：“遠看像只刺猬，近看像個包子，蹲著像只小豬，跳起來像只猴子！”

朱壯壯立即擺著手說：“我不是小豬！不準你亂說！”

錢滾滾說：“不要自作多情，不是說你！”

賀天笑問：“那到底是誰？又是刺猬又是猴子。”

錢滾滾指著我說：“是谷豆豆啊！你們看，他的頭發是不是像刺猬，臉蛋是不是像包子？趴地上玩彈珠的時候是不是像頭小豬？跳起來爬樹的樣子是不是像只猴子？”

同學們都拍著桌子笑起來，還有人叫我小刺猬和小猴子。我很生氣，真想狠狠收拾錢滾滾一頓。

輪到唐蜜兒時，她說：“冬天愛穿紅棉襖，夏天愛穿紅裙子，一下課就喳喳叫，活像一只小辣椒。”

我們都猜到是誰，是黃浦源。她最愛穿紅色，說起話來像放鞭炮，大家都叫她小辣椒。

黃浦源說：“兩只小辮顛又顛，愛唱愛跳愛說話，吧嗒吧嗒停不下，就像一只小喇叭！”

“哈哈哈，是唐蜜兒！”我們又猜到啦。

唐蜜兒就對黃浦源“哼”了一聲，黃浦源還給了唐蜜兒一個白眼。

高大帥說：“個子小得像松鼠，膽子小得像老鼠，怕蛇怕蟲怕螞蟻，平時最愛哭鼻子！”

我們猜是尹恩熙，高大帥說是男生。我們一下就猜到是麥芽兒了。

麥芽兒氣得滿臉通紅，握著拳頭站起來，看樣子要給高大帥一拳，可是又沒憋住，“哇”的一聲哭起來。他這一哭，高大帥笑得就更厲害了。

麥芽兒就抽抽搭搭地指著高大帥說：“個子大，性格傻，胡子眉毛一把抓，冒冒失失老闖禍，天天只會傻樂呵！”

大家都猜到麥芽兒說的是高大帥，高大帥就不干了，讓麥芽兒下課等著瞧。

結果呢，“猜猜他是誰”的活動才進行到一半，同學們就吵了起來，高大帥和麥芽兒鬧翻了，我和錢滾滾又成了冤家，黃浦源和唐蜜兒誰也不理誰，朱壯壯和馬丁丁差點打了起來。

嚴老師沒有管我們，等我們都說完了，鬧夠了，他認真嚴肅地說：“我們每個人身上，都有優點也都有缺點，你們剛才說的話，多半都是只看到同學的缺點，甚至還有的嘲弄對方的缺點。這是不對的。”

嚴老師要我們多發掘同學的優點，這次作文又改為“我的好同桌”。嚴老師還為我們每個人安排了一個“臨時同桌”。

于是，我就被安排和錢滾滾做同桌，高大帥和麥芽兒坐，唐蜜兒和黃浦源坐，馬丁丁和朱壯壯坐，吳小薇和白子翔坐……

我和錢滾滾兩個人個子都挺大，我倆做同桌太擠了，我說他的椅子太靠我這邊了，他說我的書包擠到他了;唐蜜兒和黃浦源吵得更厲害，她們一個小喇叭一個小辣椒，兩個人就像說相聲一樣，嘰嘰喳喳地吵個不停;高大帥和麥芽兒也一直在推來推去;馬丁丁和朱壯壯一直在打來打去……

放眼望去，全班只有白子翔和吳小薇這兩個同桌是“好同桌”，他們不吵不鬧一直在那兒埋頭寫作業。

如果我的同桌還是吳小薇，我肯定能寫出一百條優點，如果寫白子翔的話，也能寫出很多條優點，寫錢滾滾？實在傷腦筋！

我想了想，還是在作文本上寫上了“我的同桌吳小薇”這幾個字。可是，麥芽兒和高大帥也寫他們的同桌是吳小薇，唐蜜兒和馬丁丁寫他的同桌是白子翔。

結果交作文本時，嚴老師發現，所有人的同桌不是白子翔就是吳小薇。他說我們的作文不合格，還得和我們的“臨時同桌”再坐一周，繼續發掘他們身上的優點。