性健康教育，父母該怎么跟孩子說(shuō)

何天蘭

【中圖分類號(hào)】

R472.9? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】

B【文章編號(hào)】2095-6851（2020）04-022-01

2016 年《“健康中國(guó) 2030”規(guī)劃綱要》和 2017 年教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》中都提到開(kāi)展性健康教育的重要性，可見(jiàn)，性健康教育在我國(guó)健康教育中已成為決策層面高度關(guān)注的重要問(wèn)題之一。受傳統(tǒng)文化和觀念的影響，很多父母在接受性健康教育方面有所欠缺，對(duì)孩子性健康教育也是羞于啟齒，而性健康教育對(duì)孩子的身心和人格發(fā)展卻是有重要影響的[1]。尤其伴隨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展速度的加快，孩子的生理發(fā)育時(shí)間提前，四年級(jí)少部分女孩兒已經(jīng)有月經(jīng)初潮的現(xiàn)象。然而，孩子在心理發(fā)育方面相對(duì)滯后。很多孩子會(huì)提出疑惑，而家長(zhǎng)也無(wú)法回答，最終引起性教育誤區(qū)問(wèn)題。那么，在性健康教育方面，父母應(yīng)該如何和孩子講解呢？

1兒童性教育誤區(qū)有哪些？

受傳統(tǒng)觀念的束縛，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，性教育即青春期的教育，性教育應(yīng)是在人的青春期開(kāi)展。而且教育對(duì)象也僅局限于青春發(fā)育期青少年群體。

現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子關(guān)注性器官的問(wèn)題會(huì)刻意回避，甚至是對(duì)孩子哄騙，致使其對(duì)性生理形成極大的誤解。除此之外，也有部分家長(zhǎng)的想法是這樣的：性，是一種本能，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，能夠自然走過(guò)來(lái)。

也有大量家長(zhǎng)認(rèn)為孩子生活環(huán)境單純，并不需要讓其了解這些知識(shí)，而且學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)性教育的課程，家長(zhǎng)與孩子談性教育會(huì)不便且尷尬。

受以上性教育誤區(qū)的影響，兒童早期的性教育效果受到了直接影響，甚至還會(huì)對(duì)性產(chǎn)生羞恥感以及厭惡感，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)罪惡感，導(dǎo)致成人性心理不正常。 根據(jù)當(dāng)前青少年意外懷孕年齡以及人工流產(chǎn)和艾滋病患病率數(shù)據(jù)，較之于20年之前[2]，提醒我們：性健康教育，刻不容緩。時(shí)代在改變，世界也在改變，孩子的思想與觀念也隨之發(fā)生變化，所以教育同樣需要與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)孩子是否有問(wèn)題的判斷標(biāo)準(zhǔn)并不只是學(xué)習(xí)成績(jī)，其心理成長(zhǎng)同樣應(yīng)當(dāng)被當(dāng)做學(xué)校和家庭教育的重點(diǎn)工作內(nèi)容。所以說(shuō)，為著眼于孩子現(xiàn)在的成長(zhǎng)與將來(lái)的良好發(fā)展，要求家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)走出這一教育誤區(qū)，并且形成兒童性教育的觀念，對(duì)于兒童性心理的需求形成正確認(rèn)知，積極貫徹并落實(shí)科學(xué)合理的性健康教育。

2性健康教育從何時(shí)開(kāi)始？

中國(guó)現(xiàn)代性科學(xué)研究先驅(qū)之一阮芳賦認(rèn)為“人之初，性育始”，個(gè)體的性感受，并不是青春期后才有的，而是與生俱來(lái)的。孩子出生后就會(huì)有“性欲”。3歲～6歲的孩子開(kāi)始意識(shí)到自己性器官的獨(dú)特之處，自發(fā)地了解性器官的奧秘，并對(duì)男女之情有了最初的認(rèn)識(shí)。性教育應(yīng)從出生時(shí)就開(kāi)始，且終身教育，性教育的內(nèi)容應(yīng)與個(gè)體身心發(fā)展相結(jié)合[3][4]。

閉曉麗認(rèn)為進(jìn)行性健康教育最佳的時(shí)期就是14歲之前，此階段孩子接受關(guān)于“性”的培養(yǎng)以及教育，會(huì)對(duì)其后期有關(guān)“性”的各方面產(chǎn)生直接影響。也就是說(shuō)，性健康教育對(duì)象一般都該是年齡在10歲左右的孩子[2]。

3家長(zhǎng)如何進(jìn)行性健康教育？

0歲～1歲：吸吮需要突出，母乳喂養(yǎng)，與嬰兒身體相接觸，增加孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進(jìn)孩子大腦的分化發(fā)育。1歲～3歲：控制大小便，訓(xùn)練寶寶如廁。3歲～6歲：性發(fā)展的第一個(gè)高峰，自發(fā)地了解性器官的奧秘，對(duì)男女之情有了最初的認(rèn)識(shí)，是性成熟的基礎(chǔ)。應(yīng)及時(shí)進(jìn)行性教育，穿封襠褲，建立隱私意識(shí)。建構(gòu)正確的性別認(rèn)知，知曉男、女孩身體差異。6歲～12歲：孩子的第二性征開(kāi)始發(fā)育，各自喜歡跟同性伙伴一起玩耍，性沖動(dòng)開(kāi)始轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和充滿活力的游戲活動(dòng)中。是家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行性教育科普的最佳時(shí)期，建立和諧的家庭氛圍，巧妙的方式進(jìn)行教育。多樣化、趣味化的豐富生活，培養(yǎng)孩子的各種愛(ài)好和技巧，使其把心思和精力都用在所感興趣的活動(dòng)上，盡量少讓孩子獨(dú)自呆在屋里，陪伴孩子一道從事有意義的活動(dòng)[4]。

家長(zhǎng)在性教育問(wèn)題方面，最關(guān)鍵的就是對(duì)自身心態(tài)做出調(diào)整，盡可能緩解對(duì)孩子實(shí)施性教育產(chǎn)生的尷尬情緒，始終采用放松心態(tài)與孩子共同針對(duì)性知識(shí)進(jìn)行討論。以此同時(shí)，在實(shí)際討論期間，家長(zhǎng)一定不能過(guò)于嚴(yán)肅地說(shuō)教，而且要通過(guò)朋友對(duì)話形式與之溝通，這樣才能夠使孩子在短時(shí)間內(nèi)接受。在此基礎(chǔ)上，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)提問(wèn)性問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)需要微笑應(yīng)對(duì)，使孩子能夠大膽地提問(wèn)。

但家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)注意的是，孩子的性別不同，其困惑與問(wèn)題也不同。以女孩子為例，最常問(wèn)的問(wèn)題就是我小便的姿勢(shì)是蹲著的，為什么有些同學(xué)小便的姿勢(shì)是站著的？我有一些朋友已經(jīng)月經(jīng)來(lái)潮了，但是我卻沒(méi)有，我和她們有什么不同嗎？和自己一起玩兒的男孩子，他的身體和自己有些不同，為什么呢？我應(yīng)不應(yīng)該與男孩子共同玩耍了呢？

針對(duì)以上困惑，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)即可把握這一機(jī)會(huì)，將性別觀念傳授給孩子。“因?yàn)槟闶悄闶桥⒆友剑湍泻⒆拥纳眢w結(jié)構(gòu)是不同的，所以小便要蹲著。而且，就是因?yàn)楹湍泻⒆硬灰粯樱阅軌虼┖芷恋娜棺樱疫€能夠生出小寶寶。”對(duì)于后兩個(gè)問(wèn)題，女孩子對(duì)于月經(jīng)以及男孩子身體的改變存在疑問(wèn)，那么此時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)給予孩子必要的幫助，使其及時(shí)了解并掌握青春期階段男生與女生身體的變化。所以，家長(zhǎng)就可以向孩子講解有關(guān)青春期身體變化的知識(shí)。“在青春期，男孩子就會(huì)長(zhǎng)出胡子，而且喉結(jié)也會(huì)變大，對(duì)于女孩子，胸部會(huì)發(fā)育，而且男孩子和女孩子都會(huì)長(zhǎng)出腋毛。”但同樣要注意的是，也需要告知孩子，同齡人的發(fā)育速度也不同，有很多孩子發(fā)育的時(shí)間較晚，會(huì)在高中長(zhǎng)出腋毛，也有部分女孩子在10歲左右就會(huì)有月經(jīng)，但仍有女孩子月經(jīng)初潮的時(shí)間是18歲。面對(duì)這種情況，我們無(wú)需擔(dān)心，這些都屬于正常的狀況。

另外，很多男孩子同樣會(huì)遇到諸多疑惑，特別是不能夠掀起女孩子裙子的問(wèn)題，而且還會(huì)因?yàn)榕⒆舆^(guò)于女孩子而不想和她們一起玩兒。其實(shí)，這一點(diǎn)兒也不奇怪，代表這個(gè)男孩子已經(jīng)成人了。男孩兒一般會(huì)在14、15歲長(zhǎng)出胡子，這個(gè)時(shí)候可以讓孩子摸一摸父親的胡子，使其對(duì)性別感知能力增強(qiáng)。一些男孩子十分困惑自己身體的變化，甚至不理解為什么自己和別人不一樣。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)于“掀裙子”的問(wèn)題，家長(zhǎng)即可把握這一時(shí)機(jī)，為孩子普及相關(guān)教育內(nèi)容。“我們每個(gè)人都有不能夠讓別人看的地方，即隱私部位，只有爸爸媽媽給你洗澡的時(shí)候可以看，而其他人是堅(jiān)決不允許的。女孩子穿裙子，就代表不想要?jiǎng)e人看，所以應(yīng)當(dāng)尊重她。”針對(duì)“女漢子”的問(wèn)題，家長(zhǎng)也同樣可以把握性教育的機(jī)會(huì)，告知孩子有部分女孩子的性格偏男性，而有些男孩子的性格偏女性，這些現(xiàn)象都是正常的，堅(jiān)決不能夠因此而嘲笑其他人。另外，男孩子也可以和女孩子一起玩耍，但是在對(duì)異性照顧的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)以性別為理由，而是要想，如果自己是他或者是她，同樣也希望得到其他人的幫助。

總的來(lái)講，在孩子性教育問(wèn)題方面，家長(zhǎng)也需要參考孩子的年齡階段，并且能夠靈活且熟練地掌握和運(yùn)用交流技巧。綜合考慮其年齡階段的差異，合理運(yùn)用游戲方式，使孩子能夠在玩耍中了解男孩子和女孩子之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，對(duì)性科學(xué)知識(shí)展開(kāi)進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)也可以提前開(kāi)展示警工作，使孩子能夠在活動(dòng)期間了解友好行為的真諦，并掌握保護(hù)自己的方法，對(duì)男女差異形成正確地認(rèn)知，并能夠合理運(yùn)用男女交往的形式。這樣一來(lái)，才能夠使孩子對(duì)“真假”做出準(zhǔn)確地辨別。在日常生活交流中，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)和孩子共同討論媒體消息，并且深入分析媒體描述當(dāng)中虛假與過(guò)于夸張的非科學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而確保孩子能夠切實(shí)了解科學(xué)與健康的真諦。作為父母，在孩子成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中扮演著十分重要的角色，特別是性教育方面，即便學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)性教育的相關(guān)課程，但家長(zhǎng)始終有責(zé)任和義務(wù)參與到孩子的成長(zhǎng)中。所以說(shuō)，作為父母，不應(yīng)在性教育方面產(chǎn)生尷尬的情感，而是要自然而然地把握性教育的時(shí)機(jī)，向孩子傳授有關(guān)性教育的知識(shí)，使孩子能夠在最佳的成長(zhǎng)階段接受性教育，并且正確認(rèn)知有關(guān)性的知識(shí)，為其后期的健康成長(zhǎng)提供必要幫助。只有這樣，孩子才能夠在更加健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，在認(rèn)識(shí)性知識(shí)的基礎(chǔ)上，為其后期處理性的行為提供必要的參考，使其能夠成長(zhǎng)為健康的人。做好性健康教育，從啟蒙性教育開(kāi)始，貫穿于我們的一生，傳遞給孩子正確的性知識(shí)，讓他們更好地保護(hù)自己。

參考文獻(xiàn)：

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[4]杜穎瑩.兒童性教育何時(shí)開(kāi)始最好[J]. 《中華養(yǎng)生保健》 2019，4：57-58