地方高?，F代化醫學科學館建設的必要性及思路

成家茂 張本斯 朱建華

摘要：高校在人體標本嚴重不足、經費投入困難和信息化建設比較落后的條件下，利用現代化信息技術和虛擬仿真手段，推動醫學教育發展和人類健康意識的提升，已成為未來發展的必然趨勢。本文主要論述建設現代化醫學科學館的必要性以及建設思路，提出合理規劃場地，健全規章制度，促進基礎與臨床、社會服務密切聯合，并逐漸向建立以數字化、大健康教育為主的服務體系方向轉變，已成為醫學科學館最為重要的任務。通過科學館的建設，以期為高校教育創新和人才培養、人文素質和健康素養提升提供開放的平臺和優質的服務。

關鍵詞：醫學科學館;地方高等院校;醫學教育;科普教育;平臺建設

中圖分類號：G322.7;R-4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：B ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2020.04.006

文章編號：1006-1959（2020）04-0017-03

Abstract：Under the conditions of severe shortage of human specimens， difficulty in funding investment and backward information construction，the use of modern information technology and virtual simulation methods to promote the development of medical education and human health awareness has become an inevitable trend for future development.This article introduces the necessity of constructing a modern medical science museum and the construction ideas， proposes rational planning of the site，perfects the rules and regulations，promotes the close integration of basic，clinical，and social services，and gradually moves towards the establishment of a digital，health education-based service system Transformation has become the most important task of the Medical Science Museum.Through the construction of the Science Museum， it is expected to provide an open platform and high-quality services for university education innovation and talent training，humanistic quality and health literacy improvement.

Key words：Medical science museum;Local colleges and universities;Medical education;Popular science education;Platform construction

傳統意義上的人體科學館以正常人體解剖標本為基礎，融合人體胚胎、大體病理標本和寄生蟲標本為一體構建的教學科研平臺。由此發展成的生命科學館通常以動植物標本為主，甚至完全不包含人體標本，二者均已不能完全適應教學、科研與社會科普的需要。2017年6月，教育部《普通高等學校健康教育指導綱要》指出，“高校學生是傳播健康理念、引領健康生活方式的重要人群。高校健康教育重在增強學生的健康意識、提高學生的健康素養和健全學生的人格品質。”因此，如何將我校醫學科學館的“教育、科研、服務社會”三大功能從形式、內容和管理上進一步擴展，并將其建設為具有區位優勢的重要科普教育基地，實現“一館多能、線上線下、優質服務”的發展目標，是我們全體館員的努力方向。本文主要論述建設現代化醫學科學館的必要性以及建設思路，以期為教育創新和人才培養提升提供開放的平臺和優質的服務。

1建設現代化醫學科學館的必要性

現代醫學進入生命科學時代，生命形態學科是現代醫學的重要組成部分。對人體進行實體觀察、實體驗證、實體探究，是醫學教育最重要、最有效的教學手段。與教材、圖譜、影像、虛擬等教具相比，實體標本館具有獨特的優越性。大理大學醫學科學館原為人體解剖標本館，經過多次改造更名，現有展館面積約2000平米，展示的人體實物標本共有1800余件，分為正常人體結構展區、人體斷層解剖展區1、2、3（人體斷層展區1、人體斷層展區2、斷層塑化包埋標本展區）、人體病理解剖學展區、人體寄生蟲學展區、媒介與微生物學共7個展區。自建館40余年來，充分發揮了它服務醫學和人文素質教育的區域性優勢，也積極發揮了它服務當地社會的科普教育基地作用。然而，隨著現代醫學的發展，人們對生命科學和人本意識的提高，單一的醫學學科已不能滿足當代醫學的發展需要[1]。人體實物標本的采集較為困難，利用現代先進技術對既有或新采集的人體實物標本進行科學處理，以便長久保存和直觀再現，在醫學院校建立一定規模的融合解剖學、胚胎學、病理學、寄生蟲學、媒介及病原微生物學等醫學學科的標本陳列館，并建設人性化開放的3D虛擬教學科研管理平臺，無論對基礎醫學教學和科研，還是面對社會開展科普教育都勢在必行。

1.1為醫學教學和非醫學專業提供教學實踐補充 ?醫學標本能直觀反映人體的形態和構造，在醫學實踐教學中不可或缺。學生在實驗課上能通過解剖并觀摩標本學習，但實驗課時間畢竟有限，且隨著時間推移往往容易遺忘，而學生在課余時間可以去標本館進行復習，進一步鞏固課堂知識[2]。醫學科學館陳列的標本不僅可作為醫學生實驗課的教學補充，還能為非醫學專業如體育、生物科學、生物醫學工程、應用心理、藝術等專業提供教學課觀摩。將來不僅可通過視頻紀錄片、宣傳展板、虛擬網絡等形式提供優質的教育、觀摩服務，還能承擔在線考試、遠程教育、解剖技能培訓等自助服務功能，為教學實踐提供便利。

1.2為高校教師、臨床醫生提供科研場所和人體標本 ?高校教師、臨床醫生進行科學研究仍是一項十分重要的工作。首先，醫學科學館可作為他們對人體標本進行存儲、處理、制作和研究學習的場所，根據需要完成的標本還可以為館藏標本提供必要的補充。其次，館內陳列有系解、局解、斷層、胚胎、病理、鑄型和塑化等各種類型的標本，能方便研究人員從不同角度和層面進行觀察、測量和比較。因此，醫學科學館在提供豐富的標本資源基礎上，進行場地優化設計、科學管理和人性化服務，充分滿足大眾化不同層次需要的同時，還能完全滿足教學及科研的要求。如何規劃、建設、管理醫學科學館，是一項值得不斷深入探討的科學問題。

1.3推動交叉學科和課程的建設 ?教育部、財政部和國家發展改革委聯合發布了《關于高等學校加快“雙一流”建設指導意見》，該意見明確指出，“雙一流”高校要打破傳統學科之間的壁壘，在前沿和交叉學科領域培植新的學科生長點。而教育部學位管理與研究生教育司負責人也在回答記者提問時表示，高校要“創新學科組織模式，打破傳統學科之間的壁壘，加強學科協同交叉融合，構建協同共生的學科體系”。近年來，學科交叉早已成為高校學科發展的重要著力點，該意見的發布，再次強調了交叉學科發展對高?！半p一流”建設，乃至高校整體未來發展的重要性，但是實現學科的交叉融合并非易事。

1.4充分發揮科普教育基地的社會教育作用

1.4.1為本校學生、社團提供活動基地和勤工儉學場所 ?醫學科學館可作為入學新生、校團委、科協等社團和群體開展生命健康教育的場所，我校每年為全校三類學生開展科普講座和展覽、宣傳活動多達3000多人次。醫學科學館還可為基礎醫學院貧困大學生提供衛生打掃、業余講解員、志愿服務等勤工儉學崗位。此外，我校以實體和數字化醫學科學館為平臺，開展人體解剖學繪圖大賽作品展覽、醫學大健康欄目教育和“無語良師”教育活動，充分拓展醫學科學館線上、線下的“近觀遠教”功能。

1.4.2為全校師生提供人文素質和醫學倫理教育基地 ?隨著社會信息化對人類生活產生巨大的影響，醫學教育模式的轉變，以及全社會科學健康理念的倡導，醫學科學館在高校和所在區域中的地位和作用也日漸突出。長期以來，醫學科學館是我?！吧逃钡闹匾逃?，通過參觀人體標本，探索生命的起源和人體的奧秘，深刻認識生命的可貴。利用人體遺體標本對入學新生和即將進行局部解剖的醫學生進行現場的人文教育，教育學生尊重死者，尊重遺體捐獻者，尊重所有人的生命。當前，我校作為教育部和衛計委實施的“卓越醫生教育培養計劃”和“國家臨床教學培訓示范中心”示范點，均要求強調醫學生具備較高的醫學職業態度和溝通能力等醫學人文素質，因此，醫學科學館還可為醫學生提供醫學生誓言、醫學史、民族醫藥等方面的教育。

1.4.3為學生和社會群眾開展生理衛生、醫學科普、生命科學和健康教育 ? 如利用科學館陳列的生殖系統標本為中小學和大中專學生進行青春期生理衛生和性教育;利用胚胎發育標本進行生命起源教育;利用人體斷層標本進行人體器官結構和生命奧秘的宣傳教育;利用病理、畸形標本為民眾宣傳環境保護，飲食、運動、行為健康相關知識。此外，醫學科學館還是學校對外宣傳的重要窗口，在外賓接待、領導參觀、學術訪問等方面承擔著宣傳和交流的重要任務。

2醫學科學館的建設思路

長期以來，我校醫學科學館的場館規模較小，標本儲存數量較少，服務形式單一落后，區域特色不夠突出，再加上經費投入不足、隊伍培訓滯后及管理維護不規范等因素的制約，嚴重限制了其發展和服務。在生命科學、現代醫學和信息技術快速發展的今天，醫學科學館的建設也有待融入更多新的內容。因此，提出科學合理的建設思路，將有助于加強醫學科學館的服務功能，有利于規范化的管理，有利于充分整合醫學院校豐富的教學資源，凸顯學院的教學特色，擴大學校知名度。

2.1完善醫學科學館內涵，拓展教育內容 ?我校醫學科學館在場館面積、標本數量、經費投入、管內環境等方面還有極大的發展空間。只有將醫學科學館構建成現代化的科普教育基地，才能更好地為醫學生提供教學實踐場地，吸引其他院校學生和社會人員參觀學習，傳播醫學科普知識，弘揚中華醫藥文化，架構對外合作交流平臺，促進地方高校醫學教育事業的發展，提高民眾大健康的意識和水平。

2.1.1場館建設 ?首先，從展館功能上進行精心規劃。醫學科學館應與時俱進，在展館內容上不斷更新人體標本，合理融入大健康、中醫民族醫藥、醫學史、醫學倫理等醫學相關教育。其次，從展示形式上進行科學設計。從參觀路線、功能模塊、標本選放、燈光背景、環境通風等方面進行科學設計、合理布局，營造良好的場景氛圍。此外，在完成“虛擬醫學科學館”的數字化建設后，可與其他高?；蜥t藥院校實現區域性或遠程資源共享，逐步形成館體多功能化、信息化與現代化發展趨勢。

2.1.2多功能模塊設置 ?根據開放對象的不同，將醫學科學館劃分成相應的功能模塊，打造突出的教育主題。①醫學教育模塊：包括正常人體結構展示區、斷層解剖展示區、大體病理解剖展示區、人體發生發育展示區、人體寄生蟲展示區、媒介與微生物展示區等功能區，主要為醫學生提供實驗教學和開放性實驗場地。②生命科學教育模塊：包括遺體捐獻宣傳區、大健康教育宣傳區、生理心理衛生教育區，主要為校外學生和社會人員提供科普教育知識，適當增加昆蟲、植物、動物標本，使展廳涵蓋面更廣泛。③人文素質和醫學倫理展示區：包括職業道德、醫學倫理、醫患溝通、醫學史和中醫民族醫藥等知識的宣傳，可通過展板、投影、網絡數字化等方式進行展示，構建學校對外開放的現代化交流學習平臺。

2.1.3數字化建設 ?①建設虛擬醫學科學館，將現有的各種標本進行拍照、編號、生成二維碼，包括從臨床收集到的醫學影像圖片、視頻、案例資料等，以網站的形式進行展示。②建立人性化共享端口，增加外網訪問，讓更多的人和院校共享實體館和虛擬管的優化資源，充分發揮科普教育作用。③建立信息化管理體系，方便后臺進行教學組織、人員統計、數據傳輸、系統更新等各種管理。④大學生創意在線展覽館，主要展示醫學生或其他人員平時、比賽和專業的創意手繪或電腦制作圖、實物標本、藝術作品等，打破傳統教學模式，為在校大學生創造一個可以激發智慧的自由環境，繼而孕育出學生主動創新創造的內生動力。

2.2完善醫學科學館管理系統，規范管理制度 ?一個好的管理系統不僅需要傳統的管理制度和手段，更需要不斷進行完善和維護，充分發揮平臺的優勢，大力推進信息化管理和服務。

2.2.1制度管理 ?制定一系列必要的管理制度是保證實踐教學、人員財產安全和場館高效運轉，以管理促發展的重要措施之一。依據醫學科學館現有條件和實際使用情況，有必要制定適合學校和當地社會需要的規章制度，主要包括《大理大學醫學科學館工作人員管理制度》《大理大學醫學科學館安全制度》《大理大學醫學科學館對外開放制度》《大理大學醫學科學館公物損壞賠償制度》等，以保障日常工作能正常、有序開展。此外，科學館應該設立專項資金，用于開支標本損耗維護補充、衛生管理、教師和學生值班補貼等[3]。

2.2.2人員管理 ?領導班子、教師、學生骨干是科學館開展各項工作的基本力量[4]。首先，醫學科學館擬設立館長1名、實驗技術員2名、專兼職講解員3名、勤工儉學或學生志愿者若干。其次，加強工作人員的日常工作培訓，培訓專兼職講解員、興趣骨干學生和志愿服務者，規范他們的禮儀行為，明確工作職責，提高干部綜合素質，樹立全體工作人員廉潔、勤政、為民服務的良好形象。鼓勵工作人員參與醫學科學館的建設與管理，積極申報課題，撰寫研究成果。

2.2.3安全管理 ?加強安全管理必須突出責任落實，醫學科學館按季度或在重大節假日期間，參照《大理大學醫學科學館應急預案》，填報《大理大學基礎醫學院實驗室、醫學科學館安全自查表》。在日常管理工作中，要時刻重視財產安全，安排專業實驗人員對科學館的標本進行檢查、保養和標識，安排場地管理人員進行衛生、水電、窗簾、網絡和排風系統等設施的檢查，如果有人員對館內物品造成破壞，須及時登記、追償和補充。在組織教學和接待參觀人員中，制定接待方案和事故防范預案，杜絕隱患。

2.2.4網絡平臺管理 ?虛擬醫學科學館在將來的醫學教育和科普教育中占據越來越重要的地位。對其進行良好的網絡后臺管理，不僅可以獲得諸如參觀人次、標本存量與分布、工作安排、經費使用等各種數據信息，還可以實時更新虛擬館的內容，提高資源利用率。在建設網絡管理平臺時，不僅要注意設計美觀的人性化界面，更要合理安排平臺內部各個子系統的關系及內容，充分發揮教學和參觀的效果。

3總結

大理大學醫學科學館已成為集醫學教育、科學研究、人文教育、科普學習等多項功能為一體、實體館與虛擬館相結合、面向學生和社會群體服務的重要科普基地。相信在學校相關部門的大力支持下，通過醫學科學館全體工作人員的努力建設，最終能成為云南高校和滇西的一大亮點，為高校教育創新和人才培養、全民人文素質和健康素養提升提供開放的平臺和優質的服務。

參考文獻：

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[2]譚紅梅，袁廣明，李美玉，等.醫學標本館在醫學實驗教學中的應用探討[J].解剖學研究，2014，36（1）：69-71.

[3]羅海燕，潘開昌，彭玉蘭.淺談人體生命科學館的開放與管理[J].解剖學研究，2017，39（4）：308-309.

[4]周瑞芳，金建明，周濤，等.高職院校人體生命科學館建設規劃探索——以泰州職業技術學院為例[J].衛生職業教育，2018，36（13）：10-11.

收稿日期：2019-10-24;修回日期：2019-12-05

編輯/李國苗