紅色沃土展開教育脫貧新畫卷
——慶陽市推進教育脫貧攻堅工作紀實

○本刊記者

慶陽地處陜甘寧三省交會處，山、川、塬兼有，溝、峁、梁相間，獨特多樣的地勢為這片黃土地增添了無窮的神秘感，同時其經濟落后和交通不便也制約了教育的發展。如何夯實教育脫貧根基，保障學生所需，激發教育脫貧攻堅內生動力，成為慶陽教育脫貧攻堅工作的重中之重。

自脫貧攻堅戰打響以來，慶陽始終秉持“面向群眾、堅守信念、顧全大局、求實開拓”的南梁精神，緊緊圍繞國家總體戰略和省委省政府的部署，聚焦“義務教育有保障”目標任務統籌謀劃、精銳出戰、創新協作，全面落實教育脫貧攻堅各項政策措施，著力解決貧困群眾在接受教育方面最迫切、最關鍵、最突出的困難問題，全力保證教育脫貧攻堅工作圓滿收官。

精準幫扶 穩抓控輟保學工作

近年來，多子女上學一直是造成農村家庭貧困的一個重要原因。為了解除貧困戶的后顧之憂，不讓一個學生因貧失學輟學，慶陽市聚焦任務，精準施策，進一步健全行政督促復學、學籍信息核查和特殊群體關愛等機制。全面落實輟學學生登記與書面月報制度、勸返復學學生“一生一案”制度，切實提高了“控輟”工作實效。因地制宜促進初中職普教育融合，有針對性地防止初中生輟學。

據統計，慶陽市義務教育階段適齡人口344461人（建檔立卡76346人），無一人失學輟學，累計勸返學生534人，對249名有接受教育能力但不能到校就讀的殘疾學生開展送教上門。精準識別認定，全面落實資助政策，2017年以來，累計落實資助資金25.62億元，惠及學生338.66萬人次，做到了“應助盡助、不漏一人”。

環縣探索建立了以政府為主導、國家助學金為主體、學校減免學費為補充、社會力量捐資參與的貧困學生救助長效機制和從幼兒園到大學的貧困學生資助體系。資助政策的全面落實，有效緩解了貧困家庭學生上學的經濟困難。不僅如此，環縣還積極推動優秀大學生結對幫扶本校留守兒童“好伙伴·共成長”關愛行動，重點采取“12345”措施（建立一本臺賬、加強兩方聯系、做好三項培訓、組織四類活動、開展五個行動），建立長效機制，切實做好留守兒童關愛工作。

鎮原縣針對學困生、特殊家庭學生、特異體質學生制定“一生一策”幫扶方案，落實校長、班主任、科任教師“三對一”幫扶措施。對學困生深入了解其學習生活情況，開展心理輔導，并根據興趣特長，促其個性發展。目前，鎮原縣有學上的問題已解決，“兩免一補”和營養計劃都做到應享盡享，該縣義務教育階段無失學輟學學生，實現了教育扶貧“一個都不能少，一個都不能掉隊”的目標。

多措并舉 夯實教育脫貧根基

“聚力教育脫貧，阻斷代際傳遞”，在慶陽市教育脫貧攻堅領導小組辦公室印制的《教育脫貧政策資料匯編》等系列宣傳手冊的封面上都印有這12個字，它們與紅、灰色的兩顆心形圖案相互重疊呼應，形成了代表慶陽脫貧攻堅工作的獨特徽標?！凹t色心形代表為決勝教育脫貧攻堅而日夜奮斗的人們，灰色心形代表廣大盼望著早日脫貧致富的人民群眾，雙心相互輝映，既代表我們對這項工作的決心、信心，也代表了我們教育系統全體黨員干部、教師與每個學生、每個家庭始終心連心。”慶陽市教育局黨組書記、局長石環周說。

為切實夯實教育脫貧根基，近年來，慶陽市從辦學條件改善、教師隊伍建設、校際、跨區域教育資源幫扶協作等方面入手，多措并舉，筑牢基礎，切實促進教育公平，全面提升教育質量。

“今天，我為大家帶來的說課是《圓的面積》，讓我們一起來探究如何將課堂還給學生，讓教學煥發活力。”在華池縣城關小學首屆“青藍杯”說課大賽上，教師劉志鋒帶來了一堂生動有趣的說課，贏得臺下教師的陣陣掌聲?？吹脚_上青年教師選手的精彩展示，活動組織者兼指導教師崔振玲內心備感欣慰。

擁有30多年教齡的崔振玲，是天津市北辰區高級教師。2019年8月，她來到華池縣城關小學支教。初到城關小學，崔振玲了解到學校教師缺口大、數學教學薄弱，主動承擔起四年級數學教學工作。在教學中，崔振玲根據班級學生的情況，結合自己的從教經驗，巧妙融入東部先進教學理念，有針對性地制訂教學計劃，采用科學靈活的教學方法，通過加強師生之間、學生之間的互動，讓課堂氛圍更加活躍，讓學生敢于質疑，敢于表達，使枯燥的課堂變得更加生動有趣。她還與學校的貧困留守學生結成幫扶對子，為學生制定訓練方案，定期家訪，使他們在短時間內學習成績迅速提升，性格也開朗了許多。

崔振玲與華池縣城關小學之間的支教幫扶成果僅僅是“天津—慶陽東西部教育扶貧協作工作”取得階段性進展的一個縮影。

為進一步推動東西協作任務落實，確保協作質量，慶陽市積極與天津市精準對接，創新思維，制訂了人才交流“3617”計劃，采取“送出去、請進來、結對子”的方式，借力天津市人才資源優勢，深入開展教師交流學習、學校結對幫扶以及各類社會援助。

不僅是跨區域合作，為進一步深化校際間的協作，今年，慶陽市西峰區教育局印發《慶陽市西峰區“名校+”工程實施意見》（下稱《意見》），《意見》面向全區所有基礎教育階段學校，結合實際，將理念先進、管理科學、師資雄厚、質量一流的學校作為“名?！?，將薄弱學校或新建學校作為“+?！?，組建一批“名校+”教育聯合體，形成“名?！币I“+校”優質發展的教育新格局。

與此同時，慶陽聚焦就近入學，大力改善辦學條件，優化資金使用效率，依托“全面改薄”工程，2014年—2018年，累計投入24.99億元，改善了1397所義務教育學校辦學條件，所有義務教育階段學校均達到了國家規定的“20條底線”要求，農村孩子都能就近入學。2019年—2020年，投入2.9億元，改造80所鄉鎮寄宿制學校和161所農村小規模學校；投入6450萬元，實施教師周轉宿舍項目7個，溫暖工程項目165個，極大地改善了農村師生的學習生活條件。

守望傳承 紅色教育浸潤心田

位于環縣曲子鎮北街的習仲勛紅軍小學，其前身為曲子小學，始建于1936年，是習仲勛等老一輩無產階級革命家在曲環工委工作期間創辦的第一所小學。

走進學校，隨處可見紅色印記。學校把東面文化墻取名為“紅色故事墻”，采用創作繪畫的形式，分11個大板塊，再現了習仲勛同志在環縣艱難而光輝的革命歷程，以及紅軍長征途經環縣時與環縣人民魚水情深的場景；西面墻，學校把它取名為“紅色成長墻”，同樣采用創作繪畫的形式，分“紅色主題”“國學經典”“養成教育”三部分，共15個板塊，展現了學生喜聞樂見的紅色故事、紅色歌曲、紅色人物等。走廊文化同樣以紅色文化為主，一至四樓走廊分別以“紅色的記憶”“可愛的家鄉”“光輝的歷程”“不朽的靈魂”為主題，每層走廊均布置有13～15幅圖畫，以圖文結合的形式，分別展現了環縣的紅色旅游勝地、環縣的特產資源、黨的發展歷程以及曾經在環縣戰斗過的革命先烈照片。

北京師范大學慶陽附屬學校的學生在上課

每天，從師生們走進大門的一刻起，無論在哪里，都能感受到校園的文化氛圍。學校利用6間教室共120平方米布置了習仲勛環縣革命史展室，分8個展區，用200多幅圖片和大量的文史資料及部分實物、場景，講述了發生在那個年代的一個個悲壯而感人至深的故事。

學校在讓“文化上墻”的同時，也做到了讓“文化下墻”。旗幟鮮明地推出了“走進紅色歷史，了解黨史國情”“閱讀紅色書籍，提升精神素養”等七大紅色主題活動。圍繞主題開展了紅色歌曲演唱大賽、紅色故事會、紅歌伴舞大課間等一系列豐富多彩的活動，使學生在實踐中品味紅軍精神，感受紅軍精神，繼承紅軍精神。

“以南梁為中心的陜甘邊根據地，是在南方各個根據地淪陷以后，我黨碩果僅存的一塊革命根據地?！痹诒本煼洞髮W慶陽附屬學校的紅色教育分享課上，高二年級學生劉若菲正在用洪亮的聲音向師生們介紹南梁精神的歷史起源，每周五，在該校的南梁精神教育館里，都會舉行這樣的活動。

將紅色文化貫穿于日常德育教學工作中的不僅有習仲勛紅軍小學與北師大慶陽附屬學校。2009年6月7日，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平來到華池縣列寧學校，囑咐孩子們勤奮學習，努力成為社會主義的合格建設者和接班人。11年時間過去了，傳承紅色基因，已經成為這所學校的必修課。近年來，學校將紅色教育與德育教育、素質教育相結合，充分利用本地的紅色歷史資源，開發了多門紅色校本課程，將紅色火種根植于學生心中。

讓紅色基因代代相傳，這是習近平總書記的殷切期望。作為“南梁精神”的誕生地，如今，在慶陽市的各個學校，紅色教育已融入日常班會、歷史課和道德與法治課中，使紅色文化的學習成為常態，滲透于校園的每一個角落，浸潤在學生的心田。