地方文化在少先隊活動中的開發與利用研究

石會賓

習近平總書記在黨的十九大報告中強調“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量”。堅定“四個自信”，本質上就是堅定文化自信。堅定文化自信須從小抓起，少先隊員年齡在6周歲到14周歲，他們從小切身體驗到的是與他們生活密切相關的地方文化。

基于以上認識，河南省商丘市第二回民小學申報“地方文化在少先隊活動中的開發與利用研究——以火文化為例”課題，經評審獲準立項，按河南省教育科學“十三五”規劃少先隊專項課題研究的具體要求開展研究活動，力求為新時代少先隊工作的開展提供有益經驗。

一、開展少先隊地方文化活動是新時代的要求

開展具有地方文化特色的少先隊活動是新時代少先隊員深入學習了解家鄉文化、堅定文化自信的需要，對于推進學校少先隊工作發展，開創新時代少先隊活動具有重要的意義。

我國地大物博，各地都有特色鮮明的地方文化，正是這些豐富多彩的地方文化組成了我們中華民族璀璨的文化。開展少先隊地方文化活動正是培養新時代好隊員的有效途徑之一。

二、科學選擇地方文化開展少先隊活動

少先隊員的年齡特征決定了少先隊員的認知水平和心理發展特性，少先隊組織在開展地方文化活動時要適合少先隊員的心理特點和年齡特征。

河南省商丘市擁有五千余年的建城史，是國家歷史文化名城，商文化、根親文化、火文化、古都城文化等文化底蘊豐厚。少先隊組織在開展少先隊活動時，課題組選擇了商丘地方文化中比較適合少先隊員研究和體驗的火文化，作為少先隊活動的主題。因為商丘是中國火文化之鄉，建有中國火文化研究中心，有火神臺、燧人氏陵、火文化廣場等總占地340余畝的火文化景區，火文化景區也是第十屆全國運動會“華夏文明之火”圣火火種的采集地。對于生活在商丘的少先隊員，生活中常見的火更具研究價值，以火文化為主題開展少先隊活動更能見證育人實效。

輔導員選擇適合少先隊組織開展活動的地方文化，能夠更好地發揮少先隊員的自主性、積極性。

三、少先隊地方文化活動要聚焦少先隊主責主業

對廣大少年兒童進行思想政治啟蒙是少先隊的主責主業，少先隊員是少先隊組織的主人。家鄉是國家的組成部分，所以，熱愛家鄉就是熱愛祖國的起點。少先隊員愛國家，首先要從愛家鄉開始。

熱愛家鄉，首先要了解家鄉的地方文化。開展少先隊地方文化活動正是少先隊員主體地位的體現，是開展“爭做新時代好隊員”主題活動的重要抓手。少先隊員開展地方文化探究活動，體驗地方文化的魅力，是培養少先隊員愛家鄉、愛祖國的良好途徑。

少先隊地方文化活動是少先隊活動的重要組成部分，在活動中要聚焦少先隊主責主業，要為培養祖國社會主義事業的接班人服務。

四、少先隊組織開展地方文化活動的類型

少先隊要堅持組織教育、自主教育、實踐教育相統一。少先隊組織開展地方文化活動要體現少先隊獨特的組織形式和活動特色。地方文化活動可以分成“尋訪文化”“體驗文化”“傳播文化”“服務家鄉”四類。

課題組研究火文化的歷史遺跡、歷史文化、科學事例，開發具有火文化地方特色少先隊活動，具體有9項內容：1.找火；2.畫火；3.讀火；4.演火；5.取火；6.唱火；7.防火；8.展火；9.做火。其中，“找火”是尋訪文化活動類型；“畫火、讀火、演火、取火”是體驗文化活動類型；“唱火、防火、展火”是傳播文化活動類型；“做火”是服務家鄉活動類型。

以“找火”的少先隊社會實踐活動為例。輔導員與火文化景區游客服務中心取得聯系，利用周末時間，組織少先隊員在家長或者輔導員的帶領下到火文化景區進行研學，探究“火的昨天、火的今天、火的明天”。少先隊員到商丘市新華書店等開展紅領巾閱讀活動，查找和閱讀家鄉書店里與火相關的書籍。在家長和輔導員的幫助下，隊員們利用互聯網對有關火的知識進行搜集和整理，還就相關話題訪談商丘市第二回民小學校長兼黨支部書記施鵬與《文化商丘》執行主編徐夢等。中隊召開火文化主題隊會，少先隊員交流火的歷史、火藥的發明、火在各行各業的運用、火在未來的開發和利用，并交流自己的相關收獲和體會等。

對于全國各地各具特色的地方文化而言，少先隊組織均可以通過組織教育、自主教育、實踐教育相統一的方式，開展尋訪文化、體驗文化、傳播文化、服務家鄉的相關活動。

五、開展地方文化活動目的是為家鄉發展作貢獻

中國少年先鋒隊是建設社會主義和共產主義的預備隊。少先隊組織開展地方文化活動中要按培養“預備隊”的要求，引導少先隊員從小立下遠大志向，鼓勵隊員力所能及地為家鄉發展作貢獻。

為更好地培養少先隊員的社會責任感，激發少先隊員小公民的社會主體意識，課題組設計開展了五個火文化主題實物成果創新創意活動：火文化主題小黃帽、火文化主題文化衫、火文化主題玩具、火文化主題書包、火文化主題吉祥物。少先隊員將前期“尋訪、體驗”的成果，用文化創意的方式進行匯報和展示，從而實現“傳播、服務”的目的。

實踐證明，少先隊員開展地方文化探究活動，體驗地方文化的魅力，是培養少先隊員愛家鄉、愛祖國的良好途徑。

本文摘編于河南省教育科學“十三五”規劃少先隊專項課題《地方文化在少先隊活動中的開發與利用研究——以火文化為例》的研究成果（課題編號：[2019]- JKGHSXDZX- 0051）