《家長》：觀照真實無欺的教育現場

家長是可愛的，可敬的，也是可憐的，可悲的，可憎的。寫家長，也就是在寫普遍的人性。

——劉慶邦

劉慶邦是文壇常青樹，他30多萬字的長篇小說《家長》一問世，便贏得了廣泛關注。這部作品寫了一個名叫王國慧的母親，為了兒子何新成的成材費盡心思，但她只將注意力放在兒子的榮譽和成績上，對兒子的內心卻很少注意。兒子缺少良好的家庭環境，出現早戀傾向時，又不能從父母那里得到很好的引導，最終出現了精神障礙。

以王國慧為代表的中國家長是一種獨特的存在，他們望子成龍，可對孩子成長過程中所出現的心靈問題，解決方法往往過于簡單。孩子如同小樹，能否健康成長跟周圍的土壤密切相關。何新成從一個優秀學生一步步下滑，直至出現精神問題，他身邊的人都是一個無惡意的共謀。

從農村到城市一路走來，生性善良的何新成始終懷有一顆璞玉般的童心。從這個角度說，《家長》中的何新成是一種向善，也是一種呼喚，呼喚真與美的魂兮歸來。

小說的情節并不復雜，以何新成上學為主線貫穿整個故事，是一幅《清明上河圖》式的生活畫卷，也是當下眾生的心靈史，筆法老道，寓意深刻。好的小說往往是指涉靈魂的。作家遵循心靈的契約，把《家長》中的每一個人物都放置在既定的場域，讓他們或喜或悲，或歌或哭，一個動作、幾句對話就能讓讀者明了人物的內心。這部書看似家常，但功力深厚，思想內涵深沉厚重，且有一種寬廣的悲憫情懷。對內心的深層挖掘，對存在的終極追問，使小說有了一種靈魂之深。這一點使這部書遠高于其他小說。

《家長》是貼著人物寫作的典范。小說從王國慧母親走親戚寫起，直至麻玉華離開何新成結束，每一個細節都極為真實生動，塑造了王國慧、何新成、何懷禮和麻玉華等一系列典型人物。作家有一種化平庸為神奇的能力，許多本來十分平常的小事，一到他的筆下，都變得有趣并且耐讀。

我有20年的教書經歷，《家長》帶給我的不僅是一種共鳴，還有一種震撼。很多時候，我愿意把《家長》視作一面鏡子，通過它來觀照家長和學生，觀照像我這樣的教師，以及生活中更多的層面。《家長》寫出了真實無欺的教育現場，有美好的青春，有脆弱的心靈，還有生存的局限。如果我們能洞悉世風之變，且能守住自己的內心，那便是我們閱讀《家長》的又一收獲了。