摘要:花山巖畫地處廣西崇左市左江及其支流明江流域,在現代藝術領域中蘊含著重要的文化、旅游與藝術價值。全方位利用“產、學、研”功能將花山巖畫這種極具地方特色的文化元素與視覺傳達專業相融合,勢必可以讓消費者產生視覺和心理上的認同與好感,從而更好的對非物質文化遺產的保護和宣傳起到積極的推動作用,同時,提升設計原創能力,達到多元共贏的局面。
關鍵詞:花山巖畫;視覺傳達;設計應用;品牌效應
一、故事·背景
國家文化和旅游部曾經強調:“為增強和彰顯文化自信,統籌文化事業、文化產業發展和旅游資源開發,提高國家文化軟實力和中華文化影響力,推動文化事業、文化產業和旅游業融合發展。” [1]左江花山巖畫是廣西壯族自治區重要的非物質文化遺產,壯族先祖以花山巖畫這種藝術圖像形式表達了相關的集體活動的主要內容,它是來在于壯族先民社會生活生產實踐的成果,亦是對大自然環境及世間萬物獨特的觀察思考所提煉的藝術結晶,是值得追憶的千年駱越文化,值得傾聽的巴來傳奇故事。清光緒《寧明州志》卷上云:花山“距城五十里,峭壁中有生成赤色人形,皆裸體,或大或小,或執干戈,或騎馬,未亂之先,色明亮,亂過之后,色稍黯淡。又按沿革一帶兩岸,石壁如此類者多有”。[2]花山準確的來說并不是一座山,其壯語名為“岜來”,漢譯為“有畫的石山”。花山巖畫系戰國至東漢時期嶺南左江流域當地壯族先民駱越人群體祭祀遺留下來的遺跡,視覺元素主要有駱越先人所崇拜的“蛙人”“羊角扭鐘”“佩劍”與“太陽銅鼓”等元素,且皆為醒目的赭紅色,其自身獨特的造型使得在各類視覺傳達的應用設計上具有十分重要的價值,與現代元素巧妙結合,更能展現中國文化的無窮魅力。
二、巖畫·設計
吳冠中認為“美,形式美,已是科學,是可分析、可解剖的。” [3]而花山巖畫就恰巧具備多種對稱均衡美、對比變化美、重復與韻律美、色彩美、多樣與統一性等多種形式美,然而傳統文化美與現代視覺傳達的簡單疊加形成的視覺創新并不足夠彰顯其價值,深刻理解其中的文化內涵和藝術特征才會事半功倍。花山巖畫作為一個傳承了兩千多年歷史的文化載體,蘊含了豐富的文化價值,不僅生動的展示了駱越民族文化,也成為廣西壯族一個重要的文化標簽。在視覺傳達設計中如果將相關民族特色進一步強化,則利于對民族特色文化符號的融入,所以對于花山巖畫元素的合理使用,不但能夠詮釋本民族的文化,更好地表達民族的文化內涵和特征,當把它融入視覺傳達設計時,也必然會形成自身的品牌價值。
在這種理念的指導下,整體設計的風格底色紋理模擬山體的本體質感,并采用巖畫的元素為暗圖,展現出一種極具中國風和質感的紋樣。主標識是取用了花山壯語發音的諧音“巴來”為字體,采用了簡約線條為構造,融入幾何框架中,可以有效的應用于各個產品領域。副標識“花山”二字則采用了巖畫質感的手繪風格。在產品包裝設計上,首先是和一些類似于“紅包”“窗花”等傳統產品相結合,以駱越文明的圖騰紋樣(壯族以“蛙”文化為基調,寓意多子多福,且圖樣中有懷孕女子的圖樣)為家庭帶來新的祝福和祈禱。其次是帶有花山巖畫元素的現代衍生品,如“女士手包”“air pods 保護殼”“手機殼”等,傳統與現代的結合產生出奇妙的化學反應,隨著時代不斷發展,結合人們的需求,將傳統與現代文化元素相結合,使傳統氣息的民族文化符號在現代社會中彰顯更為獨特的光彩。[4]
三、感悟·總結
隨著社會經濟的發展,文化交流的頻繁,各種民族文化漸漸被全球化所消弭,地域特色日漸消退,視覺傳達也在全球化的影響下明顯趨同,所以如何開發與合理應用中國豐富的民族文化資源,如何保護民族文化遺產,傳承和發揚花山巖畫是如今視覺傳達中需要面臨的重要課題。在視覺傳達設計的領域中,將視覺傳達與民族文化、地域特色的高度融合不僅可以傳承民族文化,更重要的是高屋建瓴式的創新。現如今,人們對于傳統文化和地域文化的懷念與追求日漸強烈,只有巧妙且符合潮流的將花山巖畫等優秀民族傳統文化融入日常的設計,形成“民族的就是世界的”設計,讓消費者達到較高的認同和好感,才能形成必要的價值認同。這也有利于民族傳統元素的推廣應用,提高自身的原創能力。成功的設計必然包含審美價值、文化價值和社會價值,從而實現產品本身的商業價值。從民族文化遺產中汲取營養,是設計靈感產生的必要方式。同時,也必將推動本民族地區的經濟發展與品牌效應的文化傳播,從而走向多元共贏的局面。
參考文獻:
[1] 國新網 . 國務院辦公廳發布《關于大力發展裝配式建筑的指導意見》[J]. 中國建筑金屬結構,2016(11):18-19.
[2] 責任者:王鈵紳,民國3年[1914],總冊數,2冊,索取號,地340.73139
[3] 吳冠中:《繪畫的形式美》 ,《美術》 ,1979年
[4] 胡斌.基于視覺傳達藝術發展的民族傳統設計創新探討[J].貴州民族研究,2015,36(9):104- 107.
作者簡介:
簡文韜(1993-),男,滿族,在讀碩士研究生,南寧師范大學2019級學科教學美術專業。