淺析初中化學的自主學習活動開展

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初中化學這門學科面向初中階段的學生進行化學學科的教育，因為學生今后的發展打下基礎，特別是可以培養一些具有創新性的實踐性的人才，在化學的領域以及交叉學科綜合學科應用的角度當中給學生帶去更多的培養。初中化學教師要善于培養學生在學習中的自主性，調節學生們在學習中的狀態，特別是要關注學生的學習方法和學習的思路。要關注學生們在學習中的投入，進一步的啟發學生，真正做到以學生為中心，促進學生主體作用的有效發揮。在初中化學的學科教學活動中，化學教師在教學的內容和方式方法方面要進一步的貼近學生學習活動的實際，要從學生的學習情況出發，真正尊重學情，了解學生在學習中的具體的需求。要重新審視傳統的教育教學方法和基本的理念。所以，當前我們可以發現，以教授知識為唯一教學目標的傳統教學方式則阻礙了學生的發展，因此，老師在教學中要應時而變，要精心組織好每一節課堂的教學活動，為學生能夠真正意義上享受課堂而不懈努力。筆者認為，初中化學教學中要特別注重培養學生的自主學習能力，可以從以下幾點來開展工作。

一、重視在初中化學教學中，培養學生的自主學習能力

自主學習活動強調，學生們真正作為學習的主人主動地進行探究學習在學習活動中保持高度的注意力的集中全神貫注地投入進去，并且圍繞著問題的解決，廣泛的收集資源，整合資源，在學習中可以進一步的把以往所學過的知識以及過去的人生經驗等充分的激活聯系起來，去思考目前的問題，尋找解決的辦法。所以這樣的一種學習方式，讓學生處于一種主動的地位。這一傳統的被動聆聽教師的課堂講授有所不同。雖然課堂講授法，學生也需要主動的投入整合知識建構知識，但是學生經常在這樣的課堂氛圍之下，出現分心的情況，這導致他們學習的效果下降。所以，這要求初中化學教師尊重學生的學習主體地位，通過傳統的教學，再加上一些自主學習活動，翻轉課堂的方式進一步的強調學生的主體地位，讓學生能夠帶著問題探究的意識和實際的行動來進行學習。

有效性自主學習的目的就是要使其學習結果最優化，所以，從一開始，自主學習就要求盡量協調好自己學習系統中的各種因素，以使它們發揮出最佳效果。甚至有人說：自主學習在某種意義上講就是采取各種調控措施使自己的學習達到最優化的過程。所以學習活動有很多種自主學習活動，也要有程度上的差別，要選擇那些有利于學生學習能力提高的方式，要在知識的獲取學習能力的提高等方面發揮綜合的作用。通過學生在自主學習活動中表現以及學習的效果進行綜合性的評估，從而判斷學生們學習的整體效果如何。

二、結合現實生活，拓寬學生化學學習的渠道，促進化學學習興趣的生成和保持

在初中化學學科教學活動中，培養學生的興趣很重要，只有帶著興趣，內在有強烈的探究的欲望，學生的自主性才能更好地迸發出來，才能在自主性的激發之下，學習這門學科，提高化學學習的效果。化學與人們的生產生活有著非常密切的聯系，初中化學教師在進行教學時要充分利用生活生產中的教學資源，引導學生觀察生活生產中的現象，進而主動探究，提高自主學習能力。如讓學生說說家里的粗鹽為什么為變潮，國家大力興建火力發電廠，而把一些小型的火力發電廠進行關閉，其用意何在? 通過廣泛的收集相關的資源學生逐漸明白，這些重大決策背后的原因，很多都是與化學學科的知識產生聯系的。在生活中有很多的現象，我們都能夠發現其中的化學的身影，當然生活中有很多的現象，不僅僅涉及到化學的學科知識，也會涉及到物理學，數學，地理學等很多綜合性的學科的知識。所以，這也要求教師具備較強的學科整合的思維和能力。在學科教學和發展的過程中，能夠主動的聯系生活中，化學學科的應用的實例，帶動學生的主動地進行相關知識的調用和激活。所以，化學學科教學質量的提升，是離不開學生的主動投入的，而學生要有興趣，能夠感受到化學學科的價值和意義，也是其中的關鍵所在。

三、讓學生體會到自主學習所帶來的成就

自主學習活動與教師主導之下的課堂講授方法，對于學生而言，會有著很多的不同，所以，在開展自主學習活動的過程中，教師要特別注意加強相關教學方法的改革和創新，要注重讓學生不斷地進行內在的評估，讓學生這樣一個自動控制系統主動的調節自己的學習狀態，認識到自主學習給自己帶來的價值和好處。所以，這也要求教師在設計這種學習的問題的時候，要具有一定的趣味性，具有一定的情境性，這樣學生更容易理解也能夠，讓他們認識到，這些問題是有著一定的實際價值的可以更好地讓他們在社會中適應和發展。學生們都需要較強的自尊感，而這種這種感背后起到支撐的是自我價值感，因此，通過讓學生有成就有體驗，學生才能在自主學習活動中不斷地主動投入，展現出對于化學學科學習的積極性。

總之，作為一名初中化學教師要特別注意加強培養學生的自主學習的能力，要讓學生真正產生對化學學科的學習興趣，主動地進行探索時的學習建構化學的知識網絡結構。要讓學生認識到化學學科在生活中應用的價值，能夠感受到化學學科與自己之間產生的聯系。所以，創新學科教學的內容注重化學與生活的聯系性，讓化學學科教學更能夠帶動學生們的主動投入，提高學生化學學習的效果。