鄭州市少兒游泳培訓現狀調查與研究

（中國地質大學（武漢）體育學院 湖北 武漢 430000）

1、選題依據

游泳運動是21世紀最受人們喜愛的體育運動項目之一，也是每個人都應掌握的一項基本的生存技能。本文旨在完善少兒游泳培訓班安全、培訓形式和游泳教練員的管理制度，提高培訓質量，最終達到規范游泳培訓市場的目的。本研究擬為合理利用游泳場館資源，加強對游泳教練員的檢查和監管力度，使鄭州市少兒游泳培訓更好的開展，為鄭州少兒游泳培訓市場的發展提供理論參考。本文選取了鄭州市較為出眾，評價較好的四所游泳場館，以實地考察和問卷調查的方式對四所游泳館進行研究。

2、鄭州市少兒游泳培訓班現狀

2.1、鄭州市游泳場館少兒游泳培訓經營模式

（1）游泳場館少兒培訓開班形式。

鄭州市游泳場館主要經營方式包括以下兩種：

第一種是開設游泳培訓班，由專業人員進行管理，收入來源于學生參加游泳培訓班所交的學費具有一定的季節效應，很難擴大經營；

第二種經營方式是游泳館承包制，這種經營方式主要存在兩類問題：一類是懂得管理經營而缺乏游泳相關知識的人，無法提供專業的游泳培訓服務；另一類是具備游泳知識而缺乏管理經營經驗的人，無法更有效的擴大場館利潤；

作者在調查中得知，四所不同的游泳場館選擇了不同的培訓班形式，有選擇招聘教員的，有選擇承包給教員的，也有選擇承包給其他單位的。但是有兩所游泳場館都是選擇了招聘教員，作者通過調查問卷得知，招聘教員和承包給教員的培訓班收費較低，占75%，而承包給其他單位的僅僅占25%。通過以上數據來看，承包給其他單位的培訓班收費要高于承包給教員或者招聘教員的。

（2）游泳場館少兒培訓每個班招生人數。

通過調查得出，這四所游泳場館的招生人數數量參差不齊，分別包括20、25、30、35人。培訓班的人數不僅關系到教學質量，也關系到少兒的人身安全，班級人數多、教練工作強度大、教練員注意力易分散，從而導致更大的安全事故隱患，而教學效果無法保證。然而，在被調查中也有人反映，在游泳培訓高峰時期出現班級人數超員現象，給游泳教練員的教學組織管理帶來很大難度。根據這三所游泳館《夏季少兒培訓班管理方案》中規定：每25人須配備2人以上游泳教練員；游泳培訓時間內，游泳教練員必須負責救護。從事游泳培訓的個人和單位應該增強安全意識和法律觀念，加強對參訓學員的責任心，以免出現安全事故。

（3）游泳場館少兒培訓的培訓周期。

通過實地調查作者得知，四所游泳場館少兒培訓的培訓周期有所差異的。培訓時間最長的鄭州市體校游泳館和培訓時間最低的河南省游泳館之間相差了4天。因游泳培訓市場的需求層次不同，授課形式的呈現多樣化，培訓周期也有一定的差異。鄭州市沒有固定期限和固定課程的游泳培訓班，基本都是隨到隨學。

（4）游泳館少兒培訓班每期課收費標準。

四所游泳館一期少兒游泳培訓課的課時費，從600-800元不等。由于每個場館的培訓時間不同和所在地理位置不同，這四所游泳場館對于少兒游泳培訓的收費標準也是不同的。但大致還是穩定在700元左右，最高價與最低價的差價也就只有200元，收費較為合理。

2.2、游泳場館少兒培訓的培訓教練員和救生員持證上崗情況

由于游泳場館數量較少，發展遲緩，一進入夏季就會出現供不應求。其經營者在巨大經濟利益的驅使下，并沒有制定相應的規章制度對客流量進行限制。夏季，游泳教練員和救生員非常緊缺，許多管理者在利益驅使下，會找一些無雙證 （救生證和社會指導員證）的教練員上崗，由此來減少教練員開支，增加管理者個人收益，這就無法保證安全問題和教學質量。

本文的調查問卷中對于這四所游泳場館的教練員和救生員的持證上崗情況做出了詢問，通過問卷的答案，和本人的實地調查發現這四所游泳場館的全部教練員和救生員都是持證上崗。在游泳館內，也看到這四所游泳館的救生員也是掛牌上崗。游泳培訓的重中之重就是安全，把安全放在首位是游泳教學的第一要務。

2.3、鄭州市游泳館少兒游泳培訓內容和教學方法

（1）游泳館少兒游泳培訓內容。

鄭州市這四所游泳場館少兒游泳的培訓模式主要是短期速成班。在這四所游泳場館的少兒培訓中，蛙泳是占據了絕對優勢。因鄭州市所有的培訓班基本都是隨到隨學，而游泳培訓班的組織管理者為了獲得更多的經濟效益，會在游客較少的時間段內開設盡可能多的培訓班，因此各游泳培訓班的教學內容均為最基本的蛙泳。對于游泳教學來說課程設置是不夠科學合理的，沒有注重選擇的多樣性，和參訓學員游泳技能水平的不一致，并且在教學過程中沒有安排自救游泳技術的課程學習，沒有重視游泳求生的意識。

（2）游泳館少兒游泳培訓教學方法。

四所游泳館中有兩所游泳館是先學技術動作，后熟悉水性，其他各是先熟悉水性，后技術動作和邊熟悉水性，邊學技術動作。

教學方法包括先熟悉水性后學技術動作，先學技術動作后熟悉水性，邊熟悉水性邊學技術動作。在調查的這四所游泳館中有50%的教練員選擇先學習技術動作后熟悉水性。先學熟悉水性后學技術動作這種教學是以孩子的興趣為主，由易到難逐漸的讓孩子學會游泳從而達到目的。但是學習周期較長；邊學技術動作邊熟悉水性這種教學方法是游泳教練員和場館管理者為了又壓縮培訓周期，又想讓孩子產生興趣進而長期的學下去的方法；先學技術動作后學熟悉水性，這種教學方法體系是以傳授動作技術為主要目的，有利于發揮教師主導作用，但缺乏對少兒興趣的培養。如何從終身體育教育的角度出發，讓興趣成為孩子的老師，實施“以人為本”的游泳教學仍然值得我們繼續探討。

2.4、游泳館少兒游泳培訓家長選擇培訓班的時間和原因

（1）游泳館少兒游泳培訓家長選擇培訓班的時間。

家長在選擇讓孩子參加游泳培訓的時間段里，最多的是24%的家長選擇了14:00-14:59這個時間段。其中有41%的家長愿意讓孩子在上午參加游泳培訓，有59%的家長愿意在讓孩子在下午參加培訓。為了合理平均安排人員上課，避免擁擠、提高教學質量和避免安全事故的發生，所以家長們應該有更多可以用于參加游泳培訓班的時間，并充分了解參加游泳培訓的人數分布情況，讓孩子盡量參加人數較少的時間段內的培訓，分散人員，提高教學質量，避免安全事故的發生。

（2）游泳館少兒游泳培訓家長選擇培訓班的原因。

表1 游泳館少兒游泳培訓家長選擇培訓班的原因

在本文發放的200份問卷中，孩子本身喜歡游泳的少兒占4.21這說明少兒對游泳的興趣濃厚。少兒對游泳的興趣是開展少兒游泳運動積極因素，有利于少兒游泳運動的普及，和游泳后備人才的選拔與培養。正值假期而讓孩子參加游泳培訓的人數占到了4.17。夏季是大力普及游泳運動的最佳時期。游泳是一項必備技能占到了4.79，也證明了游泳是 21世紀最受歡迎的體育項目之一。離家近也占到了3.71，由此可見，在市區內大力推廣游泳項目，多多建設游泳場館也有利于推廣有用少兒培訓。價格便宜這一選項占到了2.91的數值，大多數家長還是比較看重價格，更有些家長為此進行多培訓班對比來選擇性價比較高的游泳培訓班。另外，教練好，和游泳館設施不錯也分別占據了3.18和2.72這就說明了在普及少兒培訓的過程中，價格合理，游泳館設施優良與教練自身水平高有很大的聯系，所以，少兒游泳培訓的大力普及，需要軟件硬件共同提升。孩子學校要求，這一項占到了3.25，鄭州市越來越多的學校將游泳運動作為學習生活的一部分。想走體育這條路的少兒家長僅占了2.88，這說明大部分家長是希望孩子把學習放在了第一位的，沒有認識到體育所帶來的便利和捷徑，我國應該在這方面大力普及練習體育所帶來的切身利益，鼓勵家長讓孩子練習體育，找到兩條腿走路的方法，避免競爭壓力過大，影響孩子的身心健康發展。

由以上幾個數據我們可以看出，少兒參與游泳培訓的主要目的是娛樂、興趣愛好、鍛煉身體，和游泳是一項必備的技能。這表明少兒主觀的健身意志正在加強，也證明游泳活動對少兒的健身和文化娛樂活動起著重要作用。另外，學生家長越來越重視孩子身心健康發展，希望孩子能夠茁壯健康的成長，他們希望通過游泳來獲得健康的體魄和健康的身心。所以，影響少兒參加游泳培訓的影響因素呈現多元化，但是參與的目的依然處于初級階段，并沒有較為長遠的考慮，有待于社會和家長進一步的教育和引導。

3、鄭州市少兒游泳培訓班優化路徑

3.1、加強少兒游泳培訓市場的監管力度，規范游泳培訓市場

培訓班沒任何的限制和統一標準，隨意性和流動性很強，有關部門應加強對少兒游泳培訓班的監管力度，制定統一的要求，嚴格規范人數，確保安全培訓。

3.2、加強組織教學管理，更新教學內容方法

多組織游泳教練員理論培訓和交流，提高自身教學平。注重興趣的培養，多傳授實用性、娛樂性內容，將技能的掌握和終身體育意識的培養有效結合起來。

3.3、家長要為孩子選擇合理的時間參加培訓，避免人數過于集中

家長們應該在時間的選擇方面多樣化，充分了解參加游泳培訓的人數分布培訓班的情況，讓孩子盡量參加人數較少的時間段內的培訓，提高教學質量，避免安全事故的發生。

3.4、正確的選人用人機制

開展游泳培訓的游泳館應加大救生員和教練員的選人用人機制，上崗前要有崗前培訓，必須有相應證件，無證不得上崗。為學員和泳客提供良好的安全保證。