黑龍江省高校民族傳統體育武術套路專業發展制約因素

鮑宇

1? 選題理由

武術套路是中國民族傳統體育運動中習練人數最多的項目，2015年全國兩會上，教育部將武術列為7項國家重點扶持的體育運動項目之一，也是唯一的的民族傳統體育運動項目。因此武術套路項目的發展應受到重視，高校作為人才培養的最后一站，至關重要。

2? 研究目的與意義

通過本文調查研究，了解黑龍江省高校武術運動開展中所遇到的制約因素，并做出改善策略，推動國家體育總局貫徹的武術進校園的方針。在其他調查研究中了解到目前黑龍江省武術套路后備人才資源短缺，推動武術進校園提高更多的學生對武術的認知以及興趣的培養，從而可改善課外武術運動的生源短缺問題，為后備人才的培養打好基礎。高校作為人才培養的最后一站，解決高校武術套路發展的困難，培養更多的武術優秀人才，可為項目的持續發展提供有力保障。

3? 研究結果與分析

3.1 學生情況分析

3.1.1 生源運動等級

研究對象中的75名武術套路專業學生，二級運動員有69人，占總人數的92%;一級運動員僅6人，占總人數的8%;無健將級運動員。二級運動員是該專業考試報名的最低運動等級要求，從比例來看，黑龍江省高校目前嚴重缺乏一級以上的高水平運動員。

3.1.2 學生文化課情況分析

研究對象中的75名武術套路專業學生，學習成績優秀的僅有8人，占總人數的10.7%;學習成績良好的有22人，占總人數的29.3%;有掛科經歷的45人，占總人數的60%。從數據顯示來看，有60%的學生都有掛科的情況，學生的學業成績對自己的畢業證、學位證以及今后的就業都至關重要，目前國內體育專業學生在畢業時無法及時獲得畢業證以及學位證的情況有很多。

3.1.3 教師資格證情況

由于只有應屆畢業班的學生涉及到教師資格證的情況，因此該調查研究對象僅針對2所高校2015級武術套路專業學生進行統計分析。

研究對象中的31名畢業班學生，考取教師資格證的學生有6人，占總人數的19.4%;無教師資格證的有25人，占總人數的80.6%。該專業學生畢業取得的學位是教育學學士學位，因此就業方向基本為體育教師或武術教練等相關工作。

國家體育總局武術運動管理中心大力推廣武術進校園的活動，但目前大多中小學開展的情況不是非常好，其缺乏專業教師是主要原因之一。從目前情況看最主要的原因是武術套路專業的學生畢業時能通過教師資格證考試的太少。通過調查了解，教師資格證的考試除理論考試的筆試外，面試環節的專業技能教學以抽簽的形式，來選擇試講教學內容對專業的學生來說也是很大的難題。

3.2 教師情況分析

3.2.1 教師的人數情況統計

哈爾濱師范大學武術套路專業教師，男性教師2人，女性教師1人，共計3人。哈爾濱體育學院男性教師3人，女性教師2人，共計5人。

3.2.2 教師資質情況統計

哈爾濱師范大學武術套路專業教師，學士學位的有1人，碩士學位的有2人。哈爾濱體育學院武術套路專業教師碩士學位有3人，博士學位有2人。

哈爾濱師范大學武術套路專業教師，講師1人，副教授2人。哈爾濱體育學院副教授4人，教授1人。從調查結果顯示看，哈爾濱師范大學武術套路專業教師人數較少。自2018年，一名正教授退休后，民族傳統體育系教研室未有新教師入職。

3.3 競賽情況分析

3.3.1 競賽組別設置基本情況

目前黑龍江省大學生武術套路錦標賽，設置了甲、乙組，甲組的報名要求為普通院校非體育專業的學生。乙組為體育院校學生和高水平運動員。組別設置的不夠詳細，體育院校有很多非武術專業的運動員，例如體育教育專業很多學生是高考前臨時學習的武術套路和部分在高校時才接觸的武術套路，這類學生如果想參加比賽只能按乙組專業組報名，與專業武術套路運動員和高水平運動員同場競技，基本沒有可以取得好成績的希望。與黑龍江農業大學的武術老師溝通了解到，由于黑龍江省開設民族傳統體育專業的院校僅2所，比賽的競爭只有冠亞軍非常激烈，因此在報名時將很多普通學生中水平較弱的學生報到專業組，經?？梢暂p松的取得4～6名的成績。

3.3.2 競賽規則運用基本情況

黑龍江省大學生武術套路錦標賽，競賽規則非常陳舊。目前專業組的比賽中競技項目仍沒有難度C組分的設置。參賽運動員為保套路完成的穩定性，在比賽時都刻意降低難度。這對于運動員的提升造成了阻礙，運動員在平時訓練時減少對難度的練習。同時沒有難度分也會造成比賽成績結果受到裁判的主導因素增加，難度的2分將增加在B組技術演練水平分中。武術套路比賽中難度分值所占的比例本身就少，只有20%。大都數武術套路運動員都認為比賽中存在不公的情況分數問題都出現在B組演練分中。此種情況會造成很多運動員的心理不滿，而且也會降低學生訓練的積極性，無法在競技比賽中發揮自己全部的水平，這有背競技比賽的初忠。

4? 結論與建議

4.1 結論

（1）黑龍江省武術套路專業學生生源數少，生源的整體運動等級偏低，生源質量需提高。

（2）武術套路專業學生文化課水平較差，半數以上的學生都存在掛科現象。

（3）缺乏武術套路專業高層次人才。

（4）競賽組別的設置有待改進，競賽規則的設定有待更新。

（5）省內僅有2所高校開設運動訓練和民族傳統體育專業。

4.2 建議

（1）與各地武術套路專業培訓機構溝通聯系，保障生源來源，對于一級以上運動員應給予相應的優待政策，例如優先錄取、減免學費等政策，引進更多的優秀運動員。

（2）加強對學生文化學習的管理，引導學生重視自己的文化學習，多提醒學生學業成績不及格對其畢業造成的影響及嚴重后果。學校課程設置中是否可以增加有關教師資格證考試的相關內容，以便更多學生可以考取教師資格證，增加學生就業道路的同時也可滿足中學校用人需求，從而推動武術進校園的發展。

（3）缺乏優秀教師的高校應，注重高層次人才的引進。

（4）改進競賽組別的設置，詳細劃分組別，使更多的高校武術愛好者參與到武術競賽中來。

（5）及時更新競賽規則，省高校的競賽規則應與全國高校的競賽規則接軌。

參考文獻

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