職業院校工程造價專業學生工匠精神的培育與實踐研究

趙津霆 張賀

【摘要】工程造價在水利工程中是十分重要的一環，隨著時代的發展，人們的就業觀念和單位的用人觀念都發生了改變，新型人才不僅要具備過硬的技術，還要具備精益求精的工匠精神。本文以之為主題，探討職業院校工程造價專業學生工匠精神的培育與實踐。

【關鍵詞】職業院校;工程造價專業;培育與實踐

隨著經濟的發展和社會的進步，企業需要的新型人才不僅僅要具備專業的技術，還必須具備踏實勤勞、精益求精的工匠精神。職業院校是我國培養技能型人才的搖籃，因此在職業院校中推廣工匠精神培育就顯得十分重要。

一、職業院校工程造價專業學生工匠精神培育存在的問題

（一）對工匠精神的培育不夠重視

有些職業院校在教學中存在重技輕人的問題，教師更多關注對學生專業理論知識的傳授與專業技術技能的培訓，重點講述課本上的基礎知識，忽略了對學生可持續發展能力的培養以及對學生工匠精神的熏陶和培育。

（二）學生的水平良莠不齊

由于成長環境以及教育背景不同，學生的水平往往存在較大的差異。這種差異，在以往的教學中并沒有引起重視，導致許多學生跟不上老師的節奏，學生間的差距越拉越大，由此導致很多學生的心里不平衡，繼而出現道德品質問題，從而影響工匠精神的培育。

二、職業院校工程造價專業學生工匠精神的培育與實踐策略

（一）完善相應的人才制度及人才培養體系

職業院校是我國技術性人才的最大儲備地之一，因此職業類院校的教學質量直接影響到國家技術性人才的質量。培養具有工匠精神的工程造價類人才是現階段該專業學生培養的重中之重。以往的教學往往只重視理論知識的講解和實踐能力的指導，而對學生的職業精神不做過多要求。這樣培養出來的學生雖然在技術層面達到了企業的要求，但是在職業素養上仍有欠缺。

首先，要將工匠精神的培育貫徹落實到課堂教學中，落實到工作實踐中。其次，要制定完善的人才培養計劃與目標。社會與經濟的發展使我國現階段的經濟狀況和目標都發生了極大的變化，開始從追求經濟的高速發展轉變成追求經濟的高質量發展。因此，相應的人才培養也發生了質的變化，突出表現在從追求人才的數量到追求人才的質量。最后，要改革課程的考核機制。以往的考核方式多是理論類的筆試，并且只重視專業知識能力和實踐運用能力的考核。在以后的課程考核中應該加入學生職業素養類測評內容，以工匠精神為核心，既可以采取導師考核的方式，也可以采取學校與企業互評的方式。

（二）創新人才培養方式

首先，強化學生的專業實踐能力。針對工程造價專業，現階段許多學校都有虛擬的仿真實驗室，在這種環境中可以提前感受到真實的工作環境和氛圍。此外，還應該重視學生的實訓工作，在每個學期、學年都要舉辦大型的專業實訓，讓學生在實時的工作環境中進行實踐操作，培育其工匠精神。

其次，加強學校與企業之間的合作。職業院校重點在于培養具有實踐能力的技術性人才，因此要加強職業類院校與企業方面的合作，有效地轉變以往以課堂為核心的教學模式，轉而以就業作為導向，以培養學生的實踐能力和工匠精神為核心。學校與企業的雙向監督，有利于學生工匠精神的培育。

（三）加強校園文化建設

校園文化建設的重點在于宣傳，可以通過各種宣傳標語、展覽和活動等多種形式營造良好的氛圍。例如，可以“工匠精神”為主題創設文化主題周，在校園中設立主題板報，組織學生以該主題為核心進行話劇表演、演講比賽等活動，引導學生積極參與到工匠精神宣傳活動中;教師可借助互聯網教學資源，組織學生觀看與之有關的節目，鼓勵學生對工匠精神進行探討，使學生對工匠精神有更為深切的體會。

三、結語

現如今，很多職業院校的人才培養模式存在一些問題，尤其是過于重視專業知識的傳授和實踐能力的提高，而忽視了對其職業精神的培育。對此，各職業院校必須改革教學方式，通過完善人才制度、創新人才培訓模式以及加強校園文化建設等途徑，培育學生的工匠精神。

參考文獻：

[1]王秀云，孫衡.職業院校工程造價專業“工匠精神”的培育與實踐研究[J].山西青年，2018：102-103.

[2]王秀云.職業院校工程造價專業“工匠精神”的培育與實踐研究[J].現代職業教育，2018（35）：122-123.

【本文系遼寧水利職業學院的院級課題 “基于工匠精神的新型高職人才培養模式研究”（LSYYJKT201809）的階段性成果】

（作者單位：遼寧生態工程職業學院）