閱讀，讓我們彼此聽見

段蓉

最初的我，以為閱讀就是我讀書給孩子聽;或是孩子讀，我在旁邊陪著。我從未想過，閱讀，會讓我們彼此聽見。

第一次拿起書和孩子一起閱讀，是在她1歲多的時(shí)候。孩子用她那稚嫩的小手扯著書，伴著身體有節(jié)奏地律動，嘴里“嗚嗚——呀呀——”，全神貫注，甚是可愛。我饒有興致地大聲朗讀，時(shí)而“偷瞟”孩子的反應(yīng)，只見她雙手捧著小書，滿臉笑容。

每每閱讀時(shí)，我們都能聽見心靈的歡笑。時(shí)光贈予我們更多親子閱讀的機(jī)會，和無數(shù)平靜而幸福熠熠的日子。

記得我們一起看《蚯蚓的日記》，當(dāng)讀到“她的臉永遠(yuǎn)長得跟她屁股一個(gè)樣，可媽媽卻不這樣認(rèn)為”時(shí)，孩子笑得合不攏嘴，她邊笑邊說“媽媽，她的臉跟她的屁股一樣，好好笑啊。”我故作嚴(yán)肅“可為什么她媽媽不這樣認(rèn)為呢？”她小嘴一抿，瞪大眼睛，告訴我“因?yàn)閶寢寪蹖殞殻瑡寢尣粫J(rèn)為她長得丑。”我一把將孩子抱進(jìn)懷里，親了親她的額頭，輕聲地說“寶寶，媽媽愛你。”她用稚氣的聲音回應(yīng)“媽媽，我也愛你。”我們相擁著，彼此聆聽世間最質(zhì)樸的愛的表達(dá)。

孩子漸漸長大，我們約定無論是旅游還是出差，我一定會在當(dāng)?shù)貢晏暨x一本書送給她。孩子總會滿心期待我回來。每次門鈴響起，她就會從門縫里探出小腦袋，迫不及待地問“媽媽，你給我?guī)Я耸裁磿俊蔽夷贸鼍奶暨x的書遞過去，她像個(gè)小毛猴似的跳到我身上抱著我，表示感謝，然后迫不及待地翻看起來。看完后，她又將書小心翼翼地放進(jìn)書架。書架上的書越來越多，那里，是孩子的寶地。

閑暇時(shí)，我經(jīng)常和孩子聊閱讀的感受。一次，她若有所思地和我聊《蘇格拉底與父親的對話》這本書。“媽媽，每個(gè)人腦子里都住著一只情緒小烏，把壞的思緒小烏趕走，把好的思緒小烏邀請到你的腦海里，你會更智慧。”“媽媽，當(dāng)你控制不住自己時(shí)，一定是壞情緒小烏打敗了好情緒小烏。”我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)讓我牽腸掛肚的小人兒，已經(jīng)學(xué)會將書中的智慧巧妙地表達(dá)和傳遞給我。我靜心聆聽來自孩子的思考，不禁羞愧自己在她面前那些情緒失控的時(shí)刻。

我曾看過這么一段話，感受頗深完美交流是烏托邦式的幻想，是沒有保證的冒險(xiǎn)。而正是閱讀，打通了我們彼此心靈的壁壘。

歲月是最長的謎，有些人悄然而至，有些事扎根于心。閱讀讓我們彼此聽見，一些期待，一段離別，一份智慧的愛，我們常因此會心一笑。