加強和改進高校學生思想政治工作隊伍建設的必要性探討

賴韻臻

【摘要】首先，提出了高校學生思想政治工作隊伍建設的必要性;其次，提出了高校學生思想政治教育工作隊伍建設存在的問題;最后，提出了加強和改進高校學生思想政治工作隊伍建設的方法。

【關鍵詞】高校思想政治隊伍思想政治教育教育領域的發展進步，推動了各個高校不斷進行擴招，而在校大學生也不斷增加，使得學生的文化基礎也由此降低，導致個體之間的差異性相對較為明顯。在開展大學生思想政治教育的過程中，所面臨的新情況不僅僅包含教育對象、教育功能方面的問題，還體現在思想政治團隊建設的基礎上。近幾年，高校也在不斷加強思想政治工作隊伍的建設，但是效果卻并不是較為理想，雖然采取了相應的解決措施，但是措施的力度卻相對較小，導致建設效果并不是很理想。出現此種情況的主要原因，主要就是由于思想政治工作團隊較為落后，思想政治教育工作人員數量相對較為匱乏。

一、高校學生思想政治工作隊伍建設的必要性

高校的教師隊伍中思想政治工作隊伍是其中重要的構成，同時也是管理干部中的重要力量。學生思想政治工作隊伍積極作用的發揮，對于學生政治思想建設具有積極的引導意義。同時，高校思想政治工作隊伍還具有較多的優勢功能，如宣傳、教育，等等。而其中的組織功能則指的是，高校思想政治工作隊伍本身，以及組織學生接受教育。在通過此組織功能作用的發揮，更好地完成學校思想政治教育所規定的任務。而其中的宣傳功能，則主要指的就是，對于黨和國家宣布的政策以及方針進行及時的宣傳，從而促進學生政治信念的加強。另外，教育功能則主要指的是，教育工作者對學習者所產生的影響。思想政治教育者是學習者的引導者，對學習者的學習楷模。高校開展思想政治工作的關鍵目標，就是為了培養學生成為合格的社會主義公民。

二、高校學生思想政治教育工作隊伍建設存在的問題

（一）缺乏統一的認識

部分高校的思想政治教育工作隊伍管理人員，對于思想政治教育工作的開展，缺乏充分的認識，同時也沒有意識到思想政治工作的開展對于學生產生的重要影響，缺乏明確的思想政治教育目標，對于教育方向缺乏合理的把握，教育的方式相對較為古板，且采取的教育措施并不能夠充分滿足學生的需求。甚至還有部分高校領導，認為學校的建設主要就是擴大規模，建設學科等內容，學生思想政治教育工作的開展并沒有很大的重要性，進而使得思想政治教育工作的開展受到了一定的阻礙。這部分問題的出現，導致學生思想政治隊伍建設也缺乏明確的定位，使得隊伍建設工作的開展缺乏有效的支持，投入相對匱乏，缺乏有效的建設管理措施，導致最終的建設效果并不理想，影響學生思想政治教育工作開展的質量。

（二）缺乏先進的創新理念

市場經濟的快速發展，經濟全球化的發展，學生自我意識的覺醒，都對從事學生工作的教育者提出了更高的要求，需要不斷轉變以及創新自身的觀念以及理念。近幾年，高校學生思想政治教育工作的環境也隨著時間的推動，發生了一定的變化的，但是同市場社會經濟仍然存在一定的差異，并不能充分滿足國情以及社會發展需求。長時間以來，傳統的學校教育模式，以及管理理念，導致教育者以及學習者之間缺乏有效的溝通以及交流，而思想政治教育工作的開展，較為重視灌輸與管理理念，忽略了學習者在課堂上的主體地位，一定程度上阻礙了學生的個性化發展，這些問題的出現，都阻礙了學生思想政治工作的順利開展。

（三）缺乏完善的管理體制

現階段，高校學生思想政治工作隊伍的建設，大都采用的都是院校兩級管理模式。從業務層面來看，此支隊伍對學生工作處的領導進行管理，然后面向全校進行招聘培養等。而從人事關系層面來看，主要就是由二級學院具體領導進行管理建設。針對此種管理模式而言，對于規模較小的學院具有良好的作用，能夠充分發揮出集中集權管理模式的積極作用。但是，隨著學院規模的不斷擴大，生源等內容都會發生一定的改變，此種集中集權的管理模式就不能夠在充分滿足學校的發展需求，在實際的工作過程中，就會降低工作效率，同時對于學院工作開展的積極性也產生不利影響。

三、加強和改進高校學生思想政治工作隊伍建設的方法

（一）完善思想政治工作隊伍結構

高校在建設高素質的思想政治工作隊伍的過程中，需要對其不斷進行優化完善，而在優化的過程中，教師在其中占據十分重要的影響。由于教師具有教育學生且掌握做事能力的功能，同時也具有引導學生樹立正確人生觀的責任。因此，為了能夠有效促進學生思想政治工作開展質量的提升，就需要加強教師自身素質的提升。與此同時，思想政治工作隊伍中的管理層人員以及后勤人員，都時思想政治教育工作開展的基礎。所以，管理層人員就需要注重管理的公平性以及規范性，為促進思想政治工作以及教育效果的提升奠定良好基礎。除此之外，思想政治工作隊伍的建設，還需要配備相應的心理咨詢人員，注重發揮學生干部以及黨員積極作用的發揮，有效提升學生思想政治教育的質量以及效率。

（二）注重思想政治理論教育工作隊伍能力的提高

第一，教師需要正確地理解馬克思主義理論，提高教師闡述馬克思主義理論的能力。在教育的過程中，始終維持科學嚴謹的態度，注重歷史觀點、發展觀點的聯系，進而充分保障思想政治教育的教學質量。第二，教師還需要注重提高能夠回答現實問題的能力。客觀角度來講，每一位理論教育工作者，都需要具有調查研究的能力，對于收集的資料能夠進行科學合理的分析，采取科學的方法，對于事物本身存在的規律進行探索。第三，教師還需要具有良好的理論體系，并且能夠將其轉化為教學體系。明確教學目標，對于教學程序進行合理的設計，并且合理編寫教案，選擇恰當的教學手段，充分發揮出實踐生活的積極作用。

（三）注重高校學生思想政治教育工作隊伍素質的提高

高校在建設學生思想政治工作隊伍時，需要注重理論知識的學習。例如，加強教師脫產進修學習、校內的培訓，等等。隨著形勢不斷的發展與變化，逐漸改善自身的知識結構，將自己學習的知識靈活的應用到教學當中。與此同時，還需要教師加深德育研究，從而促進德育科學化水平的提高。另外，還可以組織教師參加課題的研究，將教師對思想政治理論知識的感受以及經驗都轉化為理性的認知，從而引導大學生更好地開展思想政治教育。

四、結束語

高校學生思想政治工作隊伍的建設，不僅僅能夠有效促進思想政治教育水平的提高，同時還能夠促進思想政治工作開展有效性的提升，引導學生樹立正確的思想政治觀念，為社會培養出更加優秀的人才。

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