腦科學將廣泛影響教與學

鄧云鋒

習近平總書記強調，當前新一輪科技革命和產業變革正在重構全球創新版圖、重塑全球經濟結構，科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運和人民福祉;要面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學技術廣度和深度進軍。腦科學研究領域作為當今世界各國競相關注、積極爭奪的科技戰略高地，已成為本世紀重大科學問題研究領域最富挑戰的前沿疆域。我國已將腦科學及類腦研究上升為國家戰略，《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》將“腦科學與認知”列入基礎研究8個科學前沿問題之一。2016年，“腦計劃”又被科技部確定為6個重大科技專項之一。2020年10月，黨的十九屆五中全會通過《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，其中明確提出在“十四五”期間和未來一個時期，將瞄準腦科學、人工智能等前沿領域，實施一批具有前瞻性、戰略性的國家重大科技項目。

近年來，山東省以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記對山東工作重要指示要求，大力實施科教強魯人才興魯戰略，不斷推進創新型省份建設。特別是在腦科學基礎研究和應用開發領域，我省作出了一系列部署安排。2015年正式啟動“齊魯腦計劃”。2017年啟動實施新舊動能轉換重大工程，大力推動“5大新興產業+5大優勢產業”為核心的產業升級，其中“腦科學與人工智能”被列為重點支持的關鍵共性技術創新序列;同年，“山東大學腦和類腦科學研究所”“山東省腦功能重構省級重點實驗室”“中挪腦科學研究中心”等高端機構平臺落戶青島藍谷，腦科學研究及技術應用正在齊魯大地持續深入推進。

教育是腦科學研究成果轉化應用的重要領域，而作為研究人腦結構功能發展和可塑性變化的基礎學科，腦科學也必將給教育教學方式、行為等帶來廣泛影響。教育需要建立在科學的基礎上，腦科學與教育的深入融合已成為未來教育科學化發展的重要特征。著眼于對未來科技和未來教育的深刻把握，山東教育較早開始了“腦科學+教育”的探索與嘗試。我們先后成功承辦了首屆和第二屆“腦科學與教育”國際論壇，架起了教育界與腦科學界聯系溝通的橋梁。我們注重強化腦科學的研究與開發，山東大學、山東師范大學、山東第一醫科大學、青島大學、濟寧醫學院等高校均開設了腦科學相關學科，培養腦科學人才，開展腦科學研究。我們率先成立省級腦科學教育研究院，在重大招標課題、重點研究課題中設立腦科學研究方向，積極引導教育工作者加大對腦科學的研究與開發應用。可以說，在“腦科學+教育”方面，山東走在了全國前列。

當下，以學生科學高效學習為核心，減輕學生學習負擔，讓學生擁有持續的學習熱情、科學的學習方法、強健的體魄和健康的心理，實現德智體美勞全面發展，是教育的職責所系。為了適應智能時代線上線下混合學習、個性化學習等多種學習方式并存的發展趨勢，以腦科學、行為科學、心理學等學科的科學理論來指導學習，提高學生學習能力，促進教育改革創新，具有鮮明的時代性和緊迫性。本次分論壇主題是“聚焦學習心理，減輕學生負擔，促進心理健康”，希望各位專家學者能夠分享腦科學的最新研究成果，共同探討如何利用腦科學、心理學等理論知識和方法推動教育教學改革，促進學生全面發展，最終為構建高質量教育體系貢獻智慧。