“一帶一路”倡議下國際貿易專業人才短缺問題研究

摘要：在“一帶一路”倡議下，新時代國際貿易交往互動中，需要相關人才具有更多元化的知識背景、具備國際貿易工作實踐能力，而且在交流合作創新方面有更多的突破。為加強我國與“一帶一路”沿線各個國家之間的合作交流，積極培養國際貿易專業人才，用人才的力量推動“一帶一路”貿易發展，勢在必行。本文對當前中國國際貿易人才短缺問題進行研究，并就國際貿易專業人才培養模式進行策略分析，旨在為中國國際貿易專業人才培養提供參考。

關鍵詞：“一帶一路”? 國際貿易 人才短缺 人才培養模式

“一帶一路”倡議的提出除了推動我國經濟建設發展和國際貿易進步之外，也對我國國際貿易專業人才的培養提出了新的要求。在“一帶一路”倡議下，我國很多外貿企業雖然獲得了更廣闊的發展空間，但是在專業人才的引進方面卻面臨困境，缺乏大量適應行業和企業發展需要的外貿人才。解決國際貿易專業人才短缺問題，構建完善的國際貿易專業人才培養模式，是當前急需解決的問題。

一、“一帶一路”倡議的內涵及導向分析

“一帶一路”倡議的提出是基于“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”合作倡議的基礎上開展的。這一倡議的提出和實踐，依賴于中國與地圖板塊沿線國家的雙邊關系，期望在“和平發展”的偉大旗幟下建立中國與“一帶一路”經濟帶上其他國家深度經濟合作關系，實現“一帶一路”沿線國家經濟、貿易、文化、政治等方面在責任、利益上的共同進步。

“一帶一路”倡議在近年不斷完善發展的過程中也融合了很多與時俱進的思想理念。當前“互聯網+”思維、創業創新思想等內容都是“一帶一路”倡議中的重要力量基礎。從國家戰略視角進行分析，“一帶一路”倡議的推進完善，需要在國際貿易人才培養方面實現質的飛躍，在人才培養中，需要認清“一帶一路”內涵，人才培養要保證高素質、高質量、高政治覺悟、高適應性，才能實現用人才推動中國貿易轉型和升級發展的目標。“一帶一路”倡議需要源源不斷的人才力量共同構建“一帶一路”經濟共同體。

二、“一帶一路”倡議背景下對國際貿易專業人才的要求

立足“一帶一路”倡議，在中國及“一帶一路”沿線國家貿易交往不斷擴大升級的時代中，新的國際貿易背景也對專業人才提出了新的要求。明確新時代國際貿易專業人才培養需求，總結當前國際貿易專業人才短缺情況，才能更好的進行人才培養模式的構建。當前“一帶一路”倡議下對國際貿易專業人才的要求主要有以下幾方面：

（一）具有多元化知識儲備

首先，需要國際貿易專業人才具有更多元化的知識背景。由于“一帶一路”背景下對外貿易的開展中需要相關工作人員接觸很多不同國家的合作企業以及客戶，對這些國家的文化、歷史、習俗、禮儀等方面的了解和掌握程度，都會對國際貿易合作產生影響。國際貿易專業人才不但需要有專業的國際貿易知識，更需要具備多元化的知識面，能夠應對不同國家和不同環境下的貿易合作。

（二）具有國際貿易工作實踐能力

國際貿易專業人才在“一帶一路”倡議背景下，還需要有更強的工作實踐能力。在國際貿易交流發展高速時期，企業缺少時間和精力對高校國際貿易專業畢業生進行進一步職業培訓，而需要這些人員能夠在短時間內適應復雜的國際貿易環境，并且把握好國際貿易市場開拓的機會，這就需要專業人才不僅有理論知識基礎，更有強勁的實踐能力，能適應一線國際貿易工作。

（三）具有學習創新能力

“一帶一路”貿易發展中，很多國家在以往并未與中國進行過貿易交往，這就要求國際貿易專業人才在進行貿易合作中具有學習創新能力，能夠就各個國家不同的政治經濟環境，因地制宜、因時而動的進行貿易合作方法和思路的創新，并且在國際貿易合作中不斷總結和探索合作方式，以推動貿易合作的實現。

以上關于“一帶一路”倡議下國際貿易專業人才需要具備的能力，也正是當前我國現有國際貿易專業人才所缺少的，以及引起國際貿易人才短缺的原因。

三、“一帶一路”背景下國際貿易專業人才短缺現狀

我國高校在國際貿易專業人才培養方面一直在作出努力，導致當前國際貿易專業人才短缺問題發生的主要原因，并不是人才數量不足，而是在“一帶一路”背景下，高質量、復合型、具有國際貿易實踐能力的人才不足，這一現象主要由于以下幾方面原因引起。

（一）缺少復合型國際貿易人才教育體系

首先，當前國內高校在國際貿易專業人才培養當中，缺少復合型人才培養的意識，在教育中更注重國際貿易理論知識、經濟金融知識等方面專業知識的培養，導致專業人才在知識的攝取和國際貿易專業能力提高方面存在較為明顯的知識短板。在實際“一帶一路”沿線國家進行對外貿易溝通時，存在由于溝通不暢、文化交流問題而導致的交易困難。在人才短缺問題上，我們缺少的是能夠在復雜的國際關系和不同環境下進行通暢貿易交流的寬知識面人才。

（二）高校國際貿易人才實踐應用機會不足

在人才短缺問題上，我國國際貿易專業缺少的是具有實踐應用能力的人才。國際貿易交往和對外貿易拓展所面對的環境和情況是在不斷變化的。在“一帶一路”倡議下，很多以往不與中國進行貿易往來的國家也開始尋求機會與中國進行貿易溝通。然而，在我國以往的國際貿易專業人才培養中，缺少對外貿人才開拓業務范圍方面的訓練。很多對外貿易人員僅有理論知識儲備，在學校期間缺少實踐應用機會，從而在就業后不能靈活對知識加以運用、解決實際出現的國際貿易問題，導致在創新和應對新國際貿易需求上的能力不足，這是當前人才短缺的關鍵。

（三）國際貿易專業人才培養中師資隊伍需優化

國際貿易專業人才的培養，除了要將目光集中在人才培養本身，也不能忽視國際貿易教師團隊的打造。在“一帶一路”倡議下，國際貿易專業人才的培養首先就需要教師具有更敏銳的教育目光、更全面的教育理念，能夠緊跟新時代、新形勢下的國際貿易發展。而當前中國在國際貿易專業人才培養中，短缺的不僅是人才，還有培養人才的過硬師資力量。教師在多語種國際貿易教學、情境教學、教學案例創新等方面都有很多不足，這也是導致國際貿易專業人才短缺的原因之一。

四、國際貿易專業人才培養模式策略分析

基于對“一帶一路”倡導下國際貿易專業人才需求情況、人才短缺現狀及其原因的分析，國際貿易專業人才培養模式可以從以下幾個角度進行思考和嘗試，有可能推動中國際貿易專業人才培養水平提升，一定程度解決國際貿易專業人才短缺問題。

（一）強化國內學校與國際學校間的人才培養交流

在培養復合型國際貿易專業人才方面，第一，可以在高校課程中加入更多關于“一帶一路”沿線國家文化、政治、經濟、習俗等方面的基礎知識教學，并且增加國際貿易相關法律的學習，拓寬人才的知識面，讓相關人員在國際貿易活動中不被動，減少因文化隔閡等問題帶來的貿易困難。第二，要加強國內學校和國際學校之間國際貿易專業學生的互換交流。當前“一帶一路”政策已經為國際貿易人才培養提供了良好的環境基礎，“一帶一路”沿線國家的學校交流合作也比較容易，采取學校合作、定向培養等方式，促進國內外學校的國際貿易教育交流，能實現國際貿易專業人才更扎實全面的培養。早在2015年，由西安交通大學發起的絲綢之路大學聯盟就開始了高校之間的師資共享、國際貿易研究交流等活動，這都是國際貿易專業人才培養模式實踐中值得借鑒的方法。

（二）構建校企合作的國際貿易人才培養模式

國際貿易專業人才培養中人才實踐能力和應變創新能力的培養，還是需要更多企業實踐機會。“一帶一路”倡議下，各個沿線國家的貿易情況都十分復雜，與傳統貿易理論中的解決方法會有所區別，想要人才更好的適應和服務于“一帶一路”新型國際貿易環境，就要在人才培養中創設更真實的訓練環境，而校企合作就是國際貿易專業增加實踐應用機會值得嘗試的方法。當前“一帶一路”沿線有65個國家，涉及的國際貿易合作發展空間十分廣泛，也給人才培養提供了基礎。在人才培養中，無論是學校教育還是企業員工的繼續教育，都可以與“一帶一路”沿線國家的貿易企業達成合作，讓需培訓人員進入企業實習，在一線貿易工作中積累經驗，創新思維，提高自身專業能力。

（三）優化師資隊伍基礎上進行人才培養模式創新

在國際貿易專業人才培養中，還需優化教師隊伍，保障人才培養的先進性、專業性和創新性。在這方面，首先教師的教學理念應該從理論教學轉變為理實結合的教學，尤其應該增加更多實時的國際貿易案例，為學生更多的分析“一帶一路”倡議下沿線國家的國際貿易形勢和變化，實時更新陳舊的國際貿易知識。其次，可以建立“雙師型”國際貿易教師團隊，邀請“一帶一路”沿線國家企業的國際貿易工作人員加入教學工作，從企業角度為學習者講解國際貿易知識。用教師隊伍的更新，促進國際貿易專業人才培養模式的創新。

結束語：

綜上所述，在我國以往國際貿易教育中，更多從理論角度進行人才培養，導致 “一帶一路”背景下人才在新的國內外貿易市場環境中經驗和專業能力不足。所以，在未來國際貿易人才培養中，還需從實際出發才是解決人才短缺的關鍵。

[1]跨境電商背景下應用型本科高校國貿專業人才培養模式研究——以河北工程技術學院為例[J]. 張越強，王薇，楊文婧.? 北京財貿職業學院學報.2018（06）

[2]高校國際貿易專業跨境電商人才培養路徑探析[J]. 黃廣群.? 廣西民族師范學院學報. 2018（05）

李鷺（1989.4.24），女，漢族，籍貫江蘇，高級職能經理，本科學歷，單位：中國人民大學，研究方向：國際貿易