初中英語中招復習策略研究

王會敏

摘 要：根據新課改教學要求，英語這門學科既是對一項對學生英語基礎知識和基礎能力的考察，又是一項對學生日常所學知識的一種英語交流能力考察。對此，初中英語教師在教學實踐活動中，應該重視對學生英語復習知識的指導，借此幫助他們有效的掌握復習對策，重視對他們常見題型的解題技巧，為他們的中招打下堅實的基礎。

關鍵詞：初中英語;復習;策略

學生是復習的主體，初中英語教師要想復習課變得高效，應該在復習時了解學生需要什么，清楚他們在英語學習過程中的薄弱點，復習課的節奏是否符合學生們的認知等。鑒于此，初中英語教師在復習課中，可以從下面幾點著手開展復習策略，從而取得較好的復習效果。

一、制定復習計劃

英語是一門知識點零碎、內容繁雜的學科。對此，初中英語教師應根據中招說明，在此基礎上確定對初中學生的復習計劃。詳細的說，初中英語教師可以將學生的復習內容分為三個階段：第一階段教師可以在本著教材內容開展教學的同時，重視對學生基礎知識和基礎概念的培養，做到拾遺補漏;第二階段教師可以根據學生在第一階段中的復習情況，著重講解重點知識，并對他們的重點知識和語法項目進行專項訓練，促使學生對各項內容得到全面、系統的提高;第三階段教師應根據《中招說明》，選擇一些針對性的練習題對學生的聽力、筆試、答題卡等進行測試，在此基礎上對他們部分學生進行指導，促使其可以將自己所學的知識巧妙的運用到實踐中。

二、初中英語中招復習策略

（一）巧借情景復習詞匯語法

初中英語教師在帶領學生復習環節，在依托文本的基礎上，幫助學生復習教材中的字、詞、句等。因為，中招所考的知識點都分散在課本中，如果學生無法記住這些枯燥的詞匯和知識點，教師可以將其放在文章中，使學生可以達到溫故知新的目標。此外，教師還可以從基礎語法（名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動詞.......）著手，幫助學生掌握語法的應用。當然，初中英語教師在帶領學生復習語法知識時，要重點幫助學生突破他們在學習中的薄弱環節，借助復習幫助他們查漏補缺，增強自身的英語學習信心。詳細的說，教師不管帶領學生復習教材中的詞匯還是語法，都可以將情景教學法運用其中，促使學生可以在具體的情景中復習英語知識，從而取得較好的教學效果。

例如在帶領學生復習九年級下冊Unit 5 Topic 2這部分知識時，該部分知識的中招考點為who/whom/whoes所引導的定語從句，為了促使學生可以在復習完這節課知識后，可以弄清三者之間的區別，能聯系區分which、that，以及可以掌握和理解以下詞匯和短語：Pioneer Wise influence whom lead....Pass away，set up，come to an end....，并且可以在學習完這節課知識后，可以介紹孔子、鄭和、錢學森的事跡，激發他們的愛國情懷。在教學開始前，筆者先是借助多媒體技術為學生播放了一些關于孔子、鄭和、錢學森的故事（英文出示），在此基礎上將教材中的詞匯融入其中，促使學生可以直觀形象的情景中復習該部分知識。

（二）小組合作復習聽力寫作

初中英語教師中招復習環節，可以將班級學生按照“組內異質，組間同質”的互補原則，將其分若干個小組，在此之上將教材口語書中的內容錄音，利用早自習時間帶領學生進行中招英語口語的誦讀。此外，教師還可以讓學生在誦讀完后默寫，通過這樣的復習，既可以幫助學生避免平常英語口語和寫作中的錯誤習慣，還可以使他們在誦讀過程中，仔細與范文進行比較，不斷挖掘范文中好的結構、句型，體會其奧妙，并將其熟記。

除了上述所講，初中英語教師在帶領學生復習完型填空和閱讀理解訓練時，也可以借助小組合作學習的方式開展復習教學，值得注意的是初中英語教師在該環節，應該注重引導學生將閱讀作為一件長期的事情對待，且在閱讀環節用限時的方法開展，只有這樣才可以提高他們自身的閱讀能力和解題能力。

例如在九年級上冊Unit 1 The Changing World Topic 3 The world has changed for the better復習環節中，筆者便采取了小組合作教學法。詳細的說，筆者先是為班級學生播放了一些與本課相關聽力知識，在此之上鼓勵學生聽完后在組內探究學習將聽力復習環節的知識默寫下來。接著，筆者為他們布置了一些完型填空和閱讀題，引導他們在組內學習。習題如下：（1）Mary ? ?（lose）her pen yesterday;（2） ? you ? （find）your wtch yet？........。通過這樣的復習，不僅可以有效的提升學生的聽力和書面表達能力，還可以為他們的閱讀理解能力打下堅實的基礎。

三、結語

當然，初中英語教師在復習環節，應該注重激發學生的復習學習興趣，在此基礎上將他們的主體地位充分的體現出來，只有這樣才可以取得較好的復習效果。當然，教師在復習環節前做好備課工作，對提高英語復習質量意義重大，對此，教師在初中英語中招復習中要不斷更新自身的專業素養，提升自身的文化修養，只有自身源源不斷的提升才可以將英語復習做好，從而為學生的中招考試打下扎實的基礎。

參考文獻：

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