中小學教師信息技術應用能力與信息技術素養提升研究

汶永智

摘要：近年來，在教育改革的背景下，我國教育部門特別重視中小學教師信息技術應用能力及信息技術素養能力水平的提升。而要想培養中小學教師這些方面的能力及素養，便需結合中小學教學實際情況，從多個方面進行培養。鑒于此，本課題在分析提升中小學教師信息技術應用能力與信息技術素養的意義的基礎上，進一步提出相關提升策略，以期為中小學教學工作的進步及發展提供有效幫助。

關鍵詞：中小學教師;信息技術;應用能力;信息技術素養;提升策略

進入21世紀以來，隨著信息科技的逐步發展，信息技術成為了中小學重要的一門學科，而要想提升信息技術教學質量，首要工作便是確保中小學教師的信息技術能力水平及素養得到有效提升。但是，從現狀來看，我國一些中小學在信息技術教師儲備人才方面較為缺乏，因此需加強人才選拔及培養[1]。總之，從中小學信息技術教學工作效率及質量提升角度考慮，本課題圍繞“中小學教師信息技術應用能力與信息技術素養提升”進行分析研究具備一定的價值意義。

1.提升中小學教師信息技術應用能力與信息技術素養的意義分析

對于提升中小學教師信息技術應用能力與信息技術素養來說，具有多方面的意義，聯系實際教學過程，其意義主要體現在：

1.1提升教師信息技術能力水平

與西方發達國家相比，我國信息技術教學普及速度較慢，同時信息技術人才儲備缺乏，這樣便使得現狀下信息技術教師的信息應用能力及綜合素養有待提高。而提升中小學教師信息技術應用能力與信息技術素養，通過教師自身積極主動學習，并通過學校方面的培訓教育，能夠讓教師掌握信息技術相關方法，比如軟件的使用、互聯網操作能力、教育資源的可視化實現等，這樣便可以提升教師的信息技術能力水平，為教學工作的有序開展點的基礎。

1.2為中小學信息技術教學質量提高奠定基礎

在中小學信息技術教學過程中，教師扮演著非常重要的角色，教師需掌握信息化教學技能，加強教育信息專題研究，在教學過程中，合理應用交互式電子白板、交互式智能平板以及微課程教學軟件等，這樣才能夠使信息技術教學的優勢得到有效體現，激發學生的學習興趣，進一步為中小學信息技術教學質量的提高奠定有效基礎[2]。

2.提升中小學教師信息技術應用能力與信息技術素養的策略

如前所述，對提升中小學教師信息技術應用能力與信息技術素養的意義有了一定程度的了解。為了做好此項工作，還有必要采取有效策略，提升教師的綜合能力素養。總結起來，具體策略如下：

2.1滲透“互聯網+教育”模式，提升教師信息技術能力素養

隨著網絡時代的發展，互聯網教育模式逐步進入課堂教學當中。為了提升中小學教師的信息技術能力素養，也可以滲透“互聯網+教育”模式。在互聯網教育過程中，對教師設置網絡課程，例如：進行“公共課程及師德課程培訓”、“能力提升專項培訓”以及“學科課程培訓”（如下圖1），并設置相應的基礎課程、學科課程、拓展課程以及面授主題課程等，包括《教育信息化專題研究》、《交互多媒體環境下的信息技術教學》、《中小學教師信息技術應用能力提升》、《微課制作及應用》等課程，通過網絡課程學習，全面提升教師信息技術能力素養，進一步為中小學信息技術教學工作的開展奠定有效基礎[3]。

圖1·“互聯網+教育”課程模式

2.2提升教師的教育信息化能力水平

為了提升中小學教師的教育信息化能力水平，需注重線下面授或校本研修培訓，通過對網絡研修的預設課程、案例資源以及學習工具的利用，使研修的效率提升。與此同時，對于教師來說，需對自身教學實踐的優質課例、微課、教學設計等相關資源上傳至研修交流平臺，與其他教師之間實現教學成果交流與分享，使教師之間互相學習，通過實踐教學經驗溝通，逐步提升自身信息技術應用能力。此外，學校方面或者教育部門還有必要對教師的信息技術應用能力進行定期測評，將《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》以及《中小學教師信息技術應用能力測評指南（試行）》作為參考依據，進一步主要從診斷測評、培訓測評以及發展測評三方面進行，全面評估教師的信息技術應用能力及信息技術素養，針對不足提出改進建議，使教師通過不斷學習及改進，全面提高自身綜合素質水平。

3.結語

綜上所述，中小學教師信息技術應用能力及信息技術素養提升的意義較大，可促進教師綜合能力水平的提升，進一步使中小學信息技術教學工作的效率及質量得到有效提升。為了做好此項工作，需注重“互聯網+教育”模式的滲透，促進教師信息技術能力素養的提升，并提升教師的教育信息化能力水平，進一步加強教師信息技術能力素養測評，提出改進建議，使教師的綜合能力素養水平得到全面提升。

參考文獻：

[1]武生洲.教育信息化2.0時代農村中小學教師信息技術應用能力的提升[J].西部素質教育，2019，5（17）：109.

[2]孟娃瑪尕.新時代中小學教師信息技術素養和能力提升之我見[J].課程教育研究，2019（36）：176-177.

[3]盧志保.中小學教師信息技術應用能力提升策略研究[J].中國教育技術裝備，2019（15）：18-19.