魯美80周年校慶視覺文化設計

李剛　李唯羽

摘要：校慶是高校展現歷史文化、辦學理念、科研追求和傳承、創新、交流的一次盛典。高校校慶要展現自身獨特的文化特性，體現高校的文化傳承與創新。通過對魯美80周年校慶視覺文化設計的研究，對其體現獨特的文化特性進行剖析，力求能夠契合我們高校視覺文化的發展實際，對高校豐富視覺文化設計起到參考作用，從而真正提升我們高校視覺設計的文化性。

關鍵詞：魯美校慶 視覺文化 文化設計

中圖分類號：J524

文獻標識碼：A

文章編號：1003-0069（2020）01-0146-02

引言

校慶是在高校成立的日期以各種形式慶祝高校周年紀念的系列性活動，如編寫校史、文獻·作品匯編、舉辦作品展、校史展、懇談會、各種學術演講和報告、校慶典禮、文體活動、拍賣會、募捐會等。

通過校慶活動是對歷史的一場回顧旅行，是文化傳承的重要載體;又是對未來旅程美好的展望，是文化創新的良好平臺，亦然是大學文化生活的重要組成部分。

一、魯美80周年校慶視覺文化設計的意義

（一）學術交流，豐富文化內涵：高校是由知識分子組成的以高深知識的探索、學術研究為主要任務。在校慶活動過程中，應充分體現高校的學術性。魯美80校慶邀請清華大學美術學院張夫也教授講述《設計的再設計——新時代的設計新理念》、武漢理工大學汗青藝術館館長講述《高等藝術院校一流學科建設的心路與實踐》、西安美術學院教授趙農講述《江南園林欣賞》等講座。密集的學術講座、研討會和藝術名家的思想和觀點，帶來了一場饕餮的文化盛宴。學者與學生分享他們自己的前沿的研究成果、學術經歷，學生聆聽學者故事的同時，不但可以開闊學生的理論視野，而且還可以領略學者的人格魅力，從中汲取學者的思維和設計方式，從而提高自己的理論素養和實踐方式。

（二）提高高校知名度，提升高校美譽度：在這個自媒體時代，人人都有麥克風，人人都是記者，人人都是新聞傳播者，這亦然成為互聯網+的新常態。校友的微信、微博、抖音等自媒體平臺可以說是被魯美80周年校慶的各個瞬間刷屏。

除了自媒體，每晚7點的《新聞聯播》、遼寧新聞、大連政府網站、《遼寧日報》、大連新聞網、光明網等，也對魯美80周年校慶做了報道。

視頻、音頻、文字等多種方式的報道，把魯美80周年校慶要傳遞的信息與平面、影視、動畫、聲效等多種設計相結合，把魯美80年的文化展現得淋漓盡致，也讓更多的公眾了解和認識魯美的品格。

（三）加強交流，展示高校的良好形象：魯美80周年校慶之際與遼寧省的文化廳初步達成戰略合作意向，與美國圣荷西藝術市政廳長官，建立緊密的校政文化對接。魯美也與遼寧師范大學和英國索爾福大學藝術與媒體學院等建立緊密的聯系，在教學、科研等方面有廣泛深入的交流合作，形成了相互扶持、相互激勵、攜手共進的友好校校關系。

魯美與華晨汽車集團與簽署了《魯迅美術學院——華晨大連專用車戰略合作框架協議》。雙方通過工藝與藝術的結合，制造與設計的碰撞，聚集工業設計、車輛造型、人才培養、通力合作，共建、共享、共創、共贏，是校企合作、產教融合的開始，這樣的合作必將釋放新的動能，創造新的利益。

（四）資金籌集：通過校內、校外渠道籌集資金：一是校友捐贈會和拍賣會。魯美80周年金秋書畫義賣活動包括各種藝術形式的作品義賣。其中包括國畫、書法、油畫、版畫、綜合材料、設計等作品，這些捐贈的書畫作品不僅是魯美的一張優質名片，而且也為高校的發展籌措了資金，這些無償的捐贈對高校未來的發展是最為有利的。二是政府企業贊助。政府和企業的贊助也是高校籌集資金的重要渠道，可以充實高校校慶的資金，也對高校的發展起到了一定的作用[1]。

二、魯美80周年校慶視覺文化設計

高等學校的視覺藝術具體包括三個方面，即高校的理念視覺藝術識別系統、高校的行為視覺藝術識別系統和高校視覺藝術識別系統。

高校校慶的視覺文化設計是指視覺藝術識別系統，如校名、校徽、紀念章、文創產品和高校行為視覺藝術識別系統，如校友的指示標識系統和展館的布置。在校慶迎來校內外的同學、校友和大眾時，在視覺上形成了統一的、良好的整體形象。

（一）魯美校慶標志：符號是表達與傳播信息深層意義的象征，是溝通物質世界與精神時間的一座橋梁。視覺符號屬于非言語符號，是人們通過視覺感知的符號，是不用借助文字載體也能讓人了解具體含義的可視圖形[2]。

魯美80周年校慶活動中，最主要的視覺文化符號就是“校慶logo”和魯美校徽。它們既是一個視覺文化符號，也是一種視覺文化識別系統。

80的字樣用一個圓弧的長方形的重復和變化組成魯美80周年校慶logo的主體，用文字1938-2018的數字進行說明魯美建校的年份，用英文ANNIVERSARY來替代中文的周年。校慶logo整體統一，也富有變化，符號化的logo生動形象、簡單明了。序列化的秩序感，可以保證信息傳達的準確，也是一種極簡設計的體現。

魯美的校徽是經典徽章的圓形樣式，主體圖形為承載著魯美歷史與情懷的標志性建筑，是魯美1956年搬到沈陽校區時候遺留下來的老教學樓，它是一棟充滿歷史印記的建筑，也成為魯美人共同的記憶符號。背景律動的線條則是新校區主建筑的穹頂結構，更像是東方的一縷陽光，其光芒交織交相輝映聚成五角星，與建筑及文字構成三位一體的組合，既聚焦于魯美多學科交叉融匯、多元發展的教學理念;又鏈接歷史與未來，定格于魯美光芒四射的美好前景。魯迅美術學院校徽這一視覺藝術設計的變化無疑不是學校基礎建設的發展、辦學理念的深層發展與挖掘以及情感的變化、審美變化的產物。它凸顯著魯藝歷史的延續與傳承、魯美人的情懷與理想、追求與成就，時空流轉卻升華了魯美人的氣脈與品格，也更能代表著當代的魯迅美術學院的文化內涵[3]。

80周年校慶的logo沒有把魯美校徽兩個獨立的個體雜糅在一起，而是讓兩個非常具有辨識性的圖形有秩序的排列，如圖1，給公眾明確的視覺可讀信息，在保證信息傳達的準確性同時，真正地表現出了版式的美感。

（二）室內外裝飾的色彩：色彩是最先吸引公眾的設計元素，色彩本身并沒有靈魂，但是每一種顏色對人的視覺產生不同的影響，給人不同的心理暗示，這種暗示可以提升我們對文字和事物的記憶，[4]所以合理地運用色彩可以給人留下深刻的印象。魯美80周年校慶的顏色選用的是校慶紅。校慶紅代表著1938年一所以中國偉大的文學家、思想家、革命家和教育家魯迅先生的名字命名的藝術學院在陜西延安誕生。魯美是中國共產黨創辦的第一所以馬克思主義文藝思想和中國共產黨文藝方針為指導的藝術學院，她的血液里始終流淌著紅色的文化。這與魯美校慶的主題“我們從延安走來”相呼應。

校慶紅是一種凝精聚力的正能量，能給公眾正面的精神和能量，是國人的普遍共識。在魯美大連校區的校園、食堂和校慶典禮上都大面積地使用校慶紅。同樣的校慶紅在三個不同的環境之中營造的氛圍缺各有不同。

在圖書館前，魯迅坐像是個宏大的背景，給公眾莊重沉穩之感。前景我們從延安走來可以看出為七個點，方便公眾閱讀，前景下的1938-2018與我們從延安走來的底座，可以構成一條線，給整體畫面平衡之感。右邊的校慶logo則是一個面。它與校慶整體營造的環境也相一致，這樣的點線面的組合給公眾很強的秩序性，如圖2。

在食堂里，校慶的宣傳標語——母校戀學子八十載一往情深、校友歸，萬千芬芳;一堂聚，共繪宏圖等，用文字記錄著歡迎校友回家的深情，同時簡單的底圖方便魯美人閱讀，也給魯美人帶來了溫暖之感。宣傳標語的紅色與暖色的食堂環境，也給魯美人一種回家的溫馨，如圖3。

在校慶典禮上，重復有秩序的陳列校旗、國旗，展板的校慶logo、校徽、80周年校慶的字樣，給公眾不斷傳遞慶祝校慶的信息，紅色的現場搭建了校慶的喜氣氛圍，這樣的氛圍烘托讓進入現場的公眾就能從視覺上感受到魯美的激情，如圖4。

（三）字體：字與色彩相比，不具備色彩的張力，但是它的存在能夠更好地引起公眾的共鳴，從而引發公眾的情感。字在校慶視覺文化設計當中也起到了重要的點睛之筆。魯美80周年校慶中使用的中文字體有兩種。其中一種是黑體，另一種是毛澤東書法字體。書法藝術所涉及的技法，一般說來，主要有運筆、用墨、結體、布局等四個方面。毛澤東的用筆結體非常精到巧妙，其特點是方圓并用、藏露兼施;欹斜取勢力，以斜求正;左垂右曳，左伸右斂;重按輕提，肥瘦兼施;筆斷意連，牽絲連屬的特點。

黑體字的特點是字的橫線和豎線的寬度基本一樣。黑體具有之中強力的感覺，在整個版面中顯得粗壯、有力[5]，給人比較沉穩之感。校慶使用毛澤東字體是與毛澤東為魯美所提的“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”的校訓相呼應的，也是對歷史的傳承，并與校慶的“我們從延安走來”相得益彰。精煉的文字成為校慶視覺文化設計的精髓。

（四）紀念胸章：胸章魯美80周年校慶的紀念章是由魯迅美術學院院長李象群先生在2018年9月1日凌晨創作的，在極盡簡潔的構圖中，保留了魯迅面部線條冷峻的特征，但輕捷和柔軟的筆觸，仿佛釋放了深蘊在面容中的“摩羅詩力”。解讀魯迅這一穿越時空的開放式命題，在對“人”永遠新鮮的注視中，被注入新的氣血，獲得新的生機。在這個閃耀著光芒的節點，魯迅紀念胸章是由沈陽造幣廠承制的，造幣廠以雄厚的印制實力和獨特的工藝技術制作出胸章的精美質量。完美地在方寸間復制了雕塑原作，細如發絲的藝術家落款，也得到了精致銳利的呈現。黃銅材質鑄造的紀念胸章，具有較強的硬度和耐磨性能，不易磨損和變形。長時間佩戴，若能在金屬表面留下時光的痕跡，已將易逝的日常轉換為不朽的記憶。紀念胸章的背面也是經得起細致端詳的。鐫刻著魯迅美術學院80周年校慶1938-2018的銘文。

（五）物化成果——校徽：搞笑的視覺文化設計的物化成果——校徽，正是其中復雜關系的產物，也正是高校外在視覺識別符號藝術形式上最顯著的區別標識[6]。從延安魯藝到魯迅美術學院，80年春秋冬夏凝結成一枚枚徽章，串連起魯藝人共同的故事線索，撫摸校徽上的劃痕，細數從延安走來的歷歷往事。第一枚校徽——延安魯藝（1938年—1945年），誕生于抗戰時期的延安魯藝。為救亡圖存、共御外辱，延安魯藝號召以文藝為武器，培養了一大批文藝價值人才，開啟了現代文藝史上輝煌燦爛的篇章。

第二枚校徽——東北美專（1946年—1958年），誕生于“東北美專”時期。魯藝結束了戰時的漂泊，轉入正規。這枚校徽標志著魯藝向正規化教學的轉型。魯藝人創作了大量的以版畫、宣傳畫、連環畫等為主要形式的藝術作品，為學院奠定了有力的基礎。這枚校徽銘記了魯美草創時代的艱辛與喜悅。

第三枚校徽——魯迅美術學院，誕生于改革開放年代，魯美人迎來加速發展社會主義事業的時期，完善了學科建設，自覺地擁抱時代，謳歌祖國，貼近人民，噴薄出空前的創作激情，取得了新的成就，做出了應有的貢獻。

第四枚校徽——新版魯迅美術學院，誕生于全面深化改革時期，于2016年7月發布，校徽整體設計飽滿莊重，經典的徽章樣式大氣深沉。面線相生，凸顯著魯藝歷史文脈的傳承光大，曲直相間，凝聚著魯藝精神的繼往開來。

結語

高校校慶的視覺文化設計不是單純的二維平面設計，它是要在多維空間中展現的，也要考慮所處環境的要素，各個要素的融合成為一個有機的整體。這要求高校校慶的視覺文化設計更要鮮明、清晰、統一。這樣才能對高校文化的傳播和推廣起到推動和輔助的作用，系統地應用在校園的三維空間之中，整合高校校慶的整體視覺文化形象，才能給公眾以統一、獨特、多維的視覺文化形象，從而使高校文化得到更好的傳播和發揚。

參考文獻

[1]張宇馳.高職院校宣傳工作項目化管理應用研究——以校慶宣傳活動為例[D].長安大學2017.

[2]李萌.談視覺符號在動漫廣告設計中的應用[J].設計，2015（04）：144-145.

[3]李剛.張曉雁.李唯羽.視覺藝術在高校校園文化的堅實的中的應用研究[J].設計，2017（02）：104-105.

[4]李剛.李唯羽.用色彩表現極簡主義的平面設計[J].設計，2015（07）：145-146.

[5]吳藝華.字體設計[M].上海：上海人民美術出版社，2014（4）：17-18.

[6]張旭.高貴的象征紋章制度[M].長春：長春出版社，2016（1）：230-231.