新時代大學生黨員檔案多模塊構(gòu)建與動態(tài)管理探索

楊寅慶

【摘要】近年來，學生黨員人數(shù)逐年增加，對黨員檔案管理提出更高的要求。通過學習活動、個人思想心理活動、社會實踐活動三個方面學生黨員檔案內(nèi)容的模塊構(gòu)建;推進學生黨員檔案管理的信息化，建立學生黨員檔案與檔案館支部的動態(tài)關(guān)聯(lián)，開展學生黨員檔案的動態(tài)管理與價值開發(fā)，多側(cè)面、全過程進行黨員檔案的管理建設(shè)，可進一步提高學生黨員檔案管理水平。

【關(guān)鍵詞】黨員檔案;模塊構(gòu)建;動態(tài)管理

當今，大學生入黨意愿持續(xù)高漲，中共中央組織部、宣傳部、教育部黨組聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進一步加強高校學生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》指出，大學生黨員平均每年增幅在12.5%左右，學生黨員占學生總數(shù)的比例達到了13.5%左右。大學生黨員檔案，是記錄大學生黨員學習、工作和生活歷程變化的重要資料，見證了黨員思想政治品質(zhì)的成長過程，記錄了黨員政治生命的成長軌跡，不僅是黨員身份確認的根本依據(jù)，也是黨員人生經(jīng)歷的重要憑證，更是基層黨組織黨員管理工作中最具價值的原始證明材料。

一、大學生黨員檔案管理問題

大學生黨員檔案對于全面摸清黨員隊伍現(xiàn)狀、規(guī)范黨員隊伍教育管理、保持和發(fā)揚黨員的先進性、增強基層黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力都具有十分重要的作用。

然而，現(xiàn)今我國高校學生黨員檔案管理客觀存在諸多問題，主要表現(xiàn)在：一是學生黨員檔案材料不完善。二是學生黨員檔案管理機制不健全。三是載體形式過于單一，檔案信息利用不夠。四是黨員成長檔案的信息化建設(shè)不足。五是輕視學生黨員教育、管理與成長過程相關(guān)的檔案建設(shè)。六是學生對檔案的管理和轉(zhuǎn)遞的認識匱乏。

就我校學生黨員檔案管理而言，存在如下一些問題：諸如，學生黨員材料不夠完善，所歸檔的材料未反映黨員個人從班級推優(yōu)到成為正式黨員后這段時間思想心理活動的整個變化過程，未反映出學生黨員社會實踐活動的方方面面;黨員檔案為紙版材料，數(shù)字化、信息化程度建設(shè)不夠;學生黨員檔案管理缺少動態(tài)管理與價值開發(fā);檔案館黨支部與各學院學生黨支部的關(guān)聯(lián)不夠。因此，如何多模塊構(gòu)建新時代學生黨員檔案的內(nèi)容和進行學生黨員檔案的動態(tài)管理探索，則顯得尤為重要。

二、大學生黨員檔案多模塊構(gòu)建內(nèi)容

本校新時代大學生黨員檔案的多模塊構(gòu)建內(nèi)容可以分為三個模塊：

（一）學習活動模塊的構(gòu)建。學習活動又分為專業(yè)學習和黨課學習活動兩部分，學習活動為每學期的專業(yè)綜合學習成績排名并由此而產(chǎn)生的每年度的獎學金評定情況，英語四六級的通過情況，計算機水平能力測試情況，各專業(yè)資格證測試情況以及實習成績等。黨課學習活動為專題黨課學習的筆記記錄，將線上和線下學習相結(jié)合。

（二）個人思想心理活動模塊。黨支部應(yīng)該要求每位學生每月提交一份思想?yún)R報，黨支部安排專人對每位學生的政治思想進行審查，并留存學院，畢業(yè)時一起放入學生檔案。學校的心理普測中心應(yīng)該每學期對每位黨員進行心理測試并做好相關(guān)記錄，黨支部每月要安排專人與管轄范圍內(nèi)的黨員進行面對面的談心交流，及時了解每位黨員的心理動態(tài)，并做好相關(guān)記錄。每學期末黨支部根據(jù)所做記錄對每位黨員形成一份個人思想心理活動的總結(jié)并留存學院，畢業(yè)時匯總?cè)雽W生檔案。

（三）社會實踐活動模塊。對于每位黨員在校園文化建設(shè)中所發(fā)揮的先鋒帶頭作用要詳細記錄，對于黨員的假期社會實踐活動、志愿者服務(wù)活動、勤工儉學活動等資料要詳細記錄并存放備案，因為這些活動反映著學生在思想行為上的磨練，是學生思想道德品行是否合乎黨員標準的體現(xiàn)。而新時代學生黨員檔案的的動態(tài)管理探索，可以進一步提高我校黨員檔案的管理水平，為我校黨委組織部詳細記錄學生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展過程做參考。

三、大學生黨員檔案動態(tài)管理的內(nèi)容

（一）推進學生黨員檔案管理的信息化。目前高校學生的黨員檔案材料大多為紙質(zhì)載體，沒有形成規(guī)范、聯(lián)網(wǎng)的電子化檔案。這就影響了對每一個優(yōu)秀學生黨員個人材料的及時歸檔與更新，也影響了基層黨組織對優(yōu)秀學生黨員成長過程的及時跟蹤與指導、幫助。所以學生的紙質(zhì)黨員檔案材料有必要進行數(shù)字化，納入檔案館的檔案數(shù)字化工程。檔案數(shù)字化的方法有兩種：一是紙質(zhì)檔案的掃描;二是數(shù)碼照片、音頻、視頻的采集。檔案館應(yīng)與學校組織部協(xié)商，劃出學生黨員檔案材料電子化檔案內(nèi)容的范圍，將入黨申請書、轉(zhuǎn)正申請書等重要憑證價值的紙質(zhì)檔案材料進行掃描，并做好數(shù)字化檔案的備份。

（二）建立學生檔案與檔案館支部的動態(tài)關(guān)聯(lián)。一是檔案黨支部要重視對學生黨員檔案知識的宣傳教育工作，在新生入學時，組織學生參觀校史館，并適當開展學生黨員檔案的宣傳教育活動;聯(lián)合學校組織部，在學生畢業(yè)前做好學生黨員檔案的轉(zhuǎn)接、郵政轉(zhuǎn)遞與追蹤相關(guān)知識的培訓工作。二是檔案館黨支部要及時為用人單位服務(wù)，聯(lián)合學校招生就業(yè)處，及時將學生黨員的電子檔案投放到各個單位的用人部門，讓用人單位有效、全面地了解我校學生黨員的個人風采，使廣大學生黨員在社會主義建設(shè)過程中大放異彩。

（三）開展學生黨員檔案的動態(tài)管理與價值開發(fā)。注意學生黨員檔案轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)的存檔備查。加強檔案館與學工處、各學院學生工作辦公室、心理咨詢辦公室教師的聯(lián)系，讓他們參與到學生黨員檔案材料的收集與管理工作當中來。有效地將學生黨員不同階段的學習活動、思想心理活動、社會實踐活動的表現(xiàn)及時收集整理，抓住一切褒貶之處，通過文字記錄、圖片、視頻等形式進行詳細的記錄，及時記錄學生在校的成長過程，有效進行動態(tài)的管理。而學生黨員檔案的電子化留存可以方便已畢業(yè)學生在工作中黨員檔案遺失后的補檔;方便用人單位對所用畢業(yè)生的思想政治情況的考察;方便畢業(yè)生黨員與本校的聯(lián)系，在學校通過各種途徑及時收集畢業(yè)生的信息并再度反饋給學校時，展出畢業(yè)生黨員檔案中所記錄的優(yōu)秀事跡，讓學生在感受到母校的關(guān)懷與關(guān)注的同時，能夠了解學校的發(fā)展近況，從而更有力地支持學校的發(fā)展;學生的黨員檔案記錄了學生在校期間的優(yōu)秀事跡及個人閃光點，可以作為檔案館的校史編研材料，留存古今。

四、結(jié)語

通過學習活動、個人思想心理活動、社會實踐活動三個方面學生黨員檔案內(nèi)容的模塊構(gòu)建;推進學生黨員檔案管理的信息化，建立學生黨員檔案與檔案館支部的動態(tài)關(guān)聯(lián)，開展學生黨員檔案的動態(tài)管理與價值開發(fā)，多側(cè)面、全過程進行黨員檔案的管理建設(shè)，可進一步提高對學生黨員檔案的管理水平。

【參考文獻】

[1]秦蔚蔚."互聯(lián)網(wǎng)+黨建"模式下優(yōu)秀學生黨員成長檔案建設(shè)的路徑[J].學校黨建與思想教育，2018（42）.