習近平新時代中國特色社會主義思想下的中職思政教育探究

楊立英

摘要：習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，探討和實踐恰當的教育方式，將這一思想有效地運用到思政教育中，是當前教育界的首要政治任務。本文從中職教育的角度，探討了中職生的政治思想特點、運用與習近平新時代中國特色社會主義思想關系很密切的學科教材的意義以及相關的提升對策。

關鍵詞：中職;新時代中國特色社會主義思想;思政教育

黨的十九大將習近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期繼承和堅持的指導思想和行動指南以來，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國的首要政治任務，將這一指導思想融入學校思政教育中，可以全面提高廣大師生政治思想水平，也是學校現實 “兩個維護”的客觀需要，也是時代賦予中職學校教育的使命。本文從中職生的政治思想特點分析出發，探討了選用與這一指導思想高度相關的思政教材的意義以及相應的教育對策。

一、中職生的政治思想特點

1、中職生政治思想具有復雜性

中職生基本上是考不起高中的初中畢業生，文化基礎和學習習慣差，對經濟、政治和社會體驗和思考都很少，也沒有聯系實際學習的習慣，義務教育階段的德育課內容也沒有能真正學懂，是非觀念淡漠，而且，他們正處在人生觀、價值觀、世界觀都還沒有成型時期，思想活躍但不成熟，很容易受到外界社會環境的干擾和影響，也存在很多不良的思想意識，呈現出明顯的思想復雜性。

2、中職生就業目的性強，在一定程度上存在急功近利的心態

中職學校與實踐應用緊密結合的培訓、實習活動客觀上具有極強的針對性、現實性、直觀性和可操作性，對訓練學生專業技能能力是有效的，但也會使中職生無形中形成急功近利的心態。其具體表現是讓中職生只看到文化基礎課和思政課不能像專業技能課那樣，給實際生活明顯地帶來直接收益，或直接創造出產品而不被重視，結果會影響了中職生的可持續發展。

二、選用與新時代指導思想密切相關教材的重要意義

在了解中職生政治思想特點后，選取適當的教材就是中職學校思政課堂教育取得良好教學效果的關鍵。

1、引導中職生形成正確的核心價值觀

對中職生的社會主義思想和政治教育，本質上也就是教育和引導他們樹立和形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。本文選擇的教材北京師范大學出版社出版的《經濟政治與社會》，是中職德育必修課的國家規劃教材，與習近平新時代中國特色社會主義思想高度密切相關，可引導中職生系統了解新時代中國特色社會主義的道路、制度、社會和文化，以及實現“中國夢”的共建、共治、共享機制，有助于中職生意識到歷史賦予自己的使命和責任，并意識到必須通過努力學習和奮斗，將自己的人生發展理想、職業規劃等與國家理想“中國夢"完美地結合在一起，去實現自己的人生價值。

2、推動中職教育的發展

中職《經濟政治與社會》課程是緊密聯系我國新時代經濟政治社會現實和國情，教材中的許多內容具有非常的國際前沿性，教材從中職生的角度，涵蓋了透視經濟現象、投身經濟建設、堅持和踐行中國特色社會主義政治制度、參與政治生活、共建共享文明美好社會五大主要板塊，是對習近平新思想起到了全面系統的宣傳和啟示作用，并且教材案例靈活生動，能夠讓中職生更全面地了解新時代中國特色的社會主義道路、理論、制度和文化，更加清楚自己的責任、使命和努力方向，這門課程客觀上成了對中職生進行“四個自信”知、信、行教育，統一思想的好教材，為中職生的可持續發展奠定一定的基礎，課程教學目標的實現能明顯推動中職教育的發展。

三、教學效果提升對策

1、教師應樹立和強化新時代中國特色的社會主義思想的教學理念

成功的課堂教學是由教師和學生共同完成的，教師作為引導者，應該把握好課堂的方向和具體細節。教師應該選用中職生能理解的通俗化講解、教學方法和實際案例，也要做到與時俱進地更新教學內容，不照本宣科，幫助學生理解課程所涉及的習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵，真正領會社會主義初級階段新時代的特點和自己的歷史使命和社會責任，牢固樹立積極共建、共享“中國夢”的思想意識，幫助他們變厭學、無目的地學、被動學為有目的地學、主動學，讓自己努力成為德、智、體、美、勞全面發展的新時代合格人才。

2、課堂教學要體現以學生為主體

學生是課堂的學習主體，尤其是與思政教育有關的課堂，如果不能根據學生的特點進行有針對性的引入和引導學生課前、課中、課后的全程參與，是起不到對學生進行正確引導的預期效果的。在教學中，教師根據學生和課程特點選擇有效的內容展示方式和教學方法，做到因材施教，才能讓深入領悟習近平書記在新時代背景下提出的中國特色社會主義思想的重要理論精髓和內容。教師可安排學生經過預習、社會調查、課堂交流、課后體會，以及自主搜集相關實例帶進課堂分享等環節，實現互動，調動學生的眼、口、手、腳、腦都動起來，讓學生在積極參與中實現活學活用所學知識，在學習、應用和觀察中，逐步做到對習近平新時代中國特色社會主義思想的知、信、行相統一，并養成參與經濟、政治、社會活動的習慣，并在參與中不斷提高綜合適應能力。

3、充分運用多媒體設備

現代科技的發展和進步也在極大地影響著我們傳統的課堂教學方式，特別是新型多媒體的設備和技術引入我們的課堂后，極大地豐富了教師的授課教學內容。特別是對厭學情緒突出、對德育課重要性認識不到位的中職生來說，多媒體設備無疑是提高思政課趣味性的一個很好工具，教師應該充分發揮這一工具的優點來提升教學效果。比如，教學PPT中插入視頻、音頻，將教材內容中的事件描述出來或社會場景進行視覺化、聽覺化，并在課堂中穿插講解，還可引導學生在課下準備好相關視頻和材料，拿到課堂上來分享，幫助學生在學習過程中加深印象，也給學生展示自己機會，還能調動學生學習積極性，提高教學效果。

結語：

新時代背景下，具有新時代中國特色社會主義政治思想教育的內涵是極其豐富的、與日俱進的，在教育部規定的中職德育必修課中，《經濟政治與社會》是中職生系統、全面地學習習近平新時代中國特色社會主義思想的針對性最強的課程，任課教師教會學生活學活用現有理論體系的同時，還要教會學生不斷及時學習貫徹將來豐富和發展了的中國特色社會主義的新理論，并根據自己和社會實際與時俱進地做好各自的社會定位，選擇和調整好自己的人生道路，充分體現自己的人生價值。

參考文獻

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