《秋天來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉艷

教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：讓學(xué)生通過觀察和體味秋天的景與色，認(rèn)識秋天特征與變化。知識與技能：讓學(xué)生用繪畫方法大膽、直率地表現(xiàn)秋之色彩與生活嘗試用撕紙貼。 情感態(tài)度價(jià)值觀：喚起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生感受秋天之美，用“色”與“形"表現(xiàn)出秋日的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生從生活等角度進(jìn)行觀察和體味秋之生活，表達(dá)自己對秋天的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備與秋天相關(guān)的圖片、兒歌、詩詞、視頻等資料學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，手工工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

看兒歌視頻《秋天》，老師帶著學(xué)生一起隨著節(jié)奏做動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：用帶視頻的兒歌導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，引起興趣，老師帶著學(xué)生做動(dòng)作感受秋天的歌聲美。

剛才聽了秋天動(dòng)聽的歌，那秋天在哪里？我們?nèi)フ乙徽遥?/p>

出示夏天的葉子植物和秋天的葉子圖片。對比找一找秋天！（秋天葉子落了。果子熟了，小草黃了，大雁飛走了）

設(shè)計(jì)意圖：通過對比直觀的找秋天，對一年級學(xué)生來說更容易。

導(dǎo)入課題：秋天來了！

二、新授

1、（ppt出示圖片麥田、瓜果）老師帶你們?nèi)デ锾斓奶镆袄锟匆豢矗∧惆l(fā)現(xiàn)這些景色有什么變化？ （請小組討論或同桌互相交流）

生：麥子變成金黃色顆粒很飽滿，蔬菜瓜果都長大了，熟透了，水果又甜又多汁。

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片看到秋天的水果蔬菜糧食發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

2、（ppt出示圖片秋天公園里的小朋友玩落葉，菊花展，小松鼠）我們再去秋天的公園里看看，你看到了什么？

生：葉子落了，小朋友穿上厚厚的毛衣，各種顏色的菊花開放，小動(dòng)物在儲(chǔ)藏食物準(zhǔn)備過冬。

師小結(jié)：經(jīng)過了炎熱的夏季，太陽給所有的植物都染上了金黃溫暖的顏色，就這樣不知不覺中秋天來了！

設(shè)計(jì)意圖：一年級的孩子表達(dá)能力有限，他們能感受到季節(jié)的變化，卻不清楚秋天到底有哪些變化，這一環(huán)節(jié)通過觀察分析秋天里具體的景象和事物讓學(xué)生了解秋天的具體的變化。

3、秋天在你眼中哪里最有特點(diǎn)？哪里又最美呢？ （請小組討論或同桌互相交流）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回憶秋天，小組內(nèi)討論一方面是交流想法，另一方面學(xué)生通過小組內(nèi)說過同桌之間說可以提前組織自己的語言，讓不愿意舉手的孩子也可以得到鍛煉。

4、找秋色

出示秋天景物圖片《秋景》《秋實(shí)》《秋花》《校園的秋天》你看到了哪些顏色呢？ 這些顏色給你什么樣的感覺？生：紅色、橘色、黃色、黃綠色、棕色等讓人感到溫暖的顏色，也有灰色讓人感到冷冷的快要下雨了。

5、欣賞分析畫家作品

不光你們喜歡秋天的顏色，畫家們也喜歡，他們用秋天的顏色畫了很多作品，我們一起來看看吧！

加拿大作家湯姆森的油國《秋》畫家用大塊深淺不同的黃色、橙色、紅色，搭配橄欖綠、褐色、白色體現(xiàn)出秋天柔和溫暖的美。

中國畫家林風(fēng)眠的重彩國畫作品《秋艷》畫家用色鮮艷濃厚，朱紅、翠綠、黑、白使畫面對比強(qiáng)烈加上橘紅、淺黃描繪出了秋的明艷與活力。

師小結(jié)：畫家他們用粗放或細(xì)膩的筆觸，用色彩畫出了自己眼中最美的秋天。6、請同學(xué)們也在水彩筆或油畫棒中找一找秋天的顏色。

設(shè)計(jì)意圖：找具有標(biāo)志性的秋天顏色，對后面學(xué)生創(chuàng)作時(shí)提供色彩上的幫助，一年級的學(xué)生更容易找到創(chuàng)作的信心和樂趣。

6、欣賞學(xué)生作品。

很多小朋友們已經(jīng)忍不住用手中的顏色來畫出秋天的美景。我們一起來看看吧！

《秋牧》《果園》《園》小朋友畫畫上的內(nèi)容很有趣。

師小結(jié)：這是他們用心觀察的結(jié)果一片紅葉，一池秋水，熱鬧的果園和田野。

老師發(fā)現(xiàn)這里有兩幅《果園，我們仔細(xì)看：兩幅《果園》圖不同？

生：繪畫的果園和撕紙貼畫的果園。

示范：撕紙貼畫的方法，剪貼時(shí)不要將紙的四周貼死，這樣效果會(huì)更生動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞學(xué)習(xí)同齡孩子的作品，學(xué)生不僅可以從中獲取靈感也可以找到自信。

7、關(guān)于秋天你還知道哪些呢？它的得別之處又在哪里呢？請你說一說。

（學(xué)生可根據(jù)自己平時(shí)的知識積累和活動(dòng)的體驗(yàn)，互相交流，談?wù)勄锾旖o自己的印象和感受）

三、學(xué)生創(chuàng)作

小朋友們愛秋天作業(yè)要求：

1、用繪畫或撕紙貼畫的方法表現(xiàn)“秋天來了”。

2、畫面內(nèi)容：秋天的風(fēng)景、花卉、果實(shí)、秋天的活動(dòng)均可。

3、構(gòu)圖飽滿，用色大膽。

學(xué)生選擇自己喜愛的繪畫工具和方法表現(xiàn)“秋天來了“學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。

（學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播鋼琴曲《秋日私語》）

四、點(diǎn)評

1、學(xué)生自評：說一說覺得自己作品中最有趣地方。

學(xué)生互評：說一說別人作品中你最喜歡的地方。

老師評價(jià)：圍繞兒童觀聚，體驗(yàn)，表現(xiàn)秋天.用“色“與"形“或撕紙拼造型方法，表達(dá)出對秋天的獨(dú)特感受來進(jìn)行。

五、拓展小結(jié)

大自然是偉大的設(shè)計(jì)師，在我們享受大自然饋贈(zèng)的同時(shí)還要保護(hù)自然環(huán)境，讓美流淌在我們的心間。

教學(xué)反思：

秋天來了，這是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)收獲的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)，老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)秋天，感受秋的色彩，品味秋的品性，體驗(yàn)秋的激情與和諧，是對一年級學(xué)生稚嫩心靈的撫愛和陶冶。

鼓勵(lì)一年級學(xué)生大膽、自由地表達(dá)自己的觀察、感受和想象。帶領(lǐng)學(xué)生感受秋天的色彩，老師除了展示大自然秋色之美外，還有大師用不同的方法、用色彩表達(dá)對秋的贊美。

學(xué)生在第一層次能用具有秋天特點(diǎn)的顏色畫畫，第二層次能畫出秋天里的人、物、事。第三個(gè)層次學(xué)生能基于繪畫，可以用彩色紙撕一撕、貼一貼的方法，撕貼出滿紙秋色，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生觀察自然、表現(xiàn)自然、體驗(yàn)自然的愿望。

這一課在一年級的四個(gè)班上過。第一次在一8班，通過欣賞秋景，贊美秋天的歌曲，詩歌，繪畫，感受人們對秋天的喜愛。一年級學(xué)生對秋天的詩歌知道的很少，幾乎沒有，就將這一部分刪去了。第二次課在一9班，學(xué)生在畫秋天時(shí)，不能突出秋天的特點(diǎn)，后來發(fā)現(xiàn)是色彩上的問題。于是加了一個(gè)環(huán)節(jié)，在水彩筆中找到秋天的顏色。第三節(jié)課在一6班上的，基本上沒有大問題。最后一節(jié)在一7班上，給開頭的秋天歌曲視頻加上了動(dòng)作，帶著學(xué)生一起做東西，避免了有老師聽課，學(xué)生緊張。