從新聞標題看構式“教科書式”

霍沁云

摘要：隨著社會和科學技術發展，網絡流行語層出不窮。在這些流行語中，“教科書式”這個獨特的構式出現在各大新聞標題中，具有濃厚的口語色彩。本文就網絡最新流行的“教科書式”切入，分析其句法特點，探尋“教科書式”其語義內涵。由于“教科書式”正處在發展期，其能產性會不斷衍生新詞和用法，所以輔以語用分析。本文搜集當下網絡最新的語料，并隨文注明出處。

關鍵詞：教科書式;句法;語義;語用

一、引言

在信息共享的今天，報刊媒體所使用的傳統書面語言要求有嚴格的規范，不足以簡潔的表達某種信息，所以網絡流行語逐漸成為新聞標題的新寵兒，是閱讀量高低的重要指標之一。

詞語“教科書式”是2018年十大流行語之一，形容規范、標準、無懈可擊，完美到可以寫進教科書里作為示范的行為或動作《咬文嚼字》（2018）。同時，語言運用中也出現了“教科書式賴”、“教科書式下套”、“教科書式坑人”等說法，這是對“教科書式”的反用。這些用法逐漸在網絡流行起來，成為各大新聞標題，甚至成為主流媒體報紙的題目。

近年也有一些學者對該新聞標題從語義和語用方面進行研究。“教科書”一詞具有乏味和典范兩個層面，包含了貶義和褒義，使用改詞能夠明確地表明說話者的觀點的態度，具有主觀傾向性，增強了語言表達的主動性和形象性（劉穎，2007）。有的學者認為“教科書”一詞具有“外來”的性質，一定程度上反映了當時的時代特征，即我國在內在與外在因素的共同作用下辦新學 、用新書、求新知以及求強求富的心理（張偉，2011） 。（陳樹，2019）對“教科書式”的語義演變、建構過程以及流行原因進行了探討。（伍偲and孫時林，2019）則從認知語言學、語用學和構式理論知識方面結合語料分析“教科書式“。

本人擬對“教科書式”新聞標題的句法、語義、語用進行分析和考察。

二、“教科書式”構式的句法分析

（一）構式的構成

“教科書式”屬于由“式”作為類詞綴的而構成的一系列詞，比如有“手提式”、“中國式”、“走馬看花式”等區別詞，“X式”區別詞屬于附加類區別詞。“教科書”是由三個音節構成的名詞性短語，它與“式”之間是偏正的關系。

（二）構式的語法功能

《現代漢語詞典（第5版）》給區別詞標注為屬性詞，其中釋義為：形容詞的附類，只表示人、失誤的屬性或特征，具有區別或分類的作用，屬性詞一般只能做定語，少數還能夠做狀語。

1. 充當狀語

（1）地鐵里孩子和家長走散了咋辦？牛娃教科書式操作值得借鑒。（《文匯報》2019年03月19日）

（2）“我們家冒煙了著火了！”被困火海，6歲女童“教科書式”報警。（《生活報》2019年03月14日）

2.充當定語

（3）「央視關注」堪比教科書式“演技” 男子一人分飾七角詐騙數十萬。（《央視網新聞》新京報2019年3月22日）

（4）為了救人！677秒內他三次報警，網友：“教科書式”臨危不亂。（《中國之聲》2019年03月21日）

（5）“教科書式老賴”黃淑芬起訴原告代理律師，要求恢復名譽。（《文匯報》2019年3月22日）

3. 充當賓語

（6）力爭讓每次執法行為都成為“教科書式”。（《人民公安報》2018年12月06日）

（7）大連一小區樓道突然起火！男子接下來的操作堪稱“教科書式”。（《半島晨報》2019年05月25日）

（三）構式的特征

該構式，有時會用到雙引號，它并不是強調“教科書”本身，而是將論述的對象與教科書作類比，強調論述的對象也具有類似教科書的某一特征，例如：

（8）小學生“撿到”三歲女童，一波“教科書式”操作獲點贊。（《荔枝新聞》2019年12月30日）

（9）王思聰“教科書式”的營銷手段，看看“網紅經濟”到底有多強大。（《金庫君》2018年11月14日）

（10）點贊！地震瞬間師生“教科書式避難”。（《阿克蘇溫宿消防》2019年12月21日）

例（8）說明了小學生遇到迷路女童后馬上報警的行為值得表揚和學習。例（9）王思聰運用商業頭腦，合理運用人才為公司盈利，說明他的做法堪比教科書上的例子。例（10）指的是地震來臨時師生的自救措施正確規范，如同書本所寫一般。

（四）句法搭配

該構式對后面的詞語“XX”起修飾的作用，“XX”一般為動詞性短語和名詞性短語。

1.充當動詞性短語

（11）女孩意外溺水眾人教科書式營救挽回生命。（《中國新聞網》2019年10月25日）

（12）6歲男孩“教科書式”做飯講解堪比專業廚師。（《新浪網》2019年10月21日）

2.充當名詞性短語

（13）教科書式坑爹！我吃臟的不要緊，爸爸不行，要用洗腳水洗干凈。（《搜狐》2019年10月25日）

（14）酒駕違法載人車型不符這車堪稱“教科書”式違章。（《新浪網》2019年10月25日）

（15）獲利200倍不是夢棉花期權現“教科書式”行情。（《東方財富網》2019年8月6日）

（齊滬揚，1988）將區別分為無“的”區別詞、帶“的”區別詞和一般區別詞，他認為多音節（四音節以上）區別詞，修飾名詞一般要帶“的”， 該構式有時候會用“的”進行連接，例如：

（16）憤怒該如何表達？熱巴靠呲牙，楊穎靠瞪眼，她才是教科書式的表演！（《騰訊新聞》2019年12月31日）

（17）曾陷事業低谷，歷經“教科書式的救場”，卻仍被質疑主持功底。（《敢為青年游場》2020年01月01日）

三、“教科書式”構式的語義分析

（一）構式的語源

構式的使用并不是這幾年才出現的，通過語料庫的查找，在CCL中發現了，例如：

（8）還有一些學者認為，鄧小平哲學思想沖破了中國幾十年來流行的教科書式的理論傳統，為中國哲學現代化提供了新的思路。（《人民日報》1994年第三季度）

（9）《綜史》不是一本教科書式的“普及型”的當代文學史，但它在側重專門化的論析的同時，不免過于輕視了文學史所必不可少的基本的描述性。（《人民日報》1994年第四季度）

可以看出，上個世紀90年代就有“教科書式”這個用法了。

該構式在2018年被《咬文嚼字》評委年度流行語。2018年5月，一段上海民警街頭執法的視頻在網絡中流傳開來。視頻中執法人員查處違法行為，無論是執法程序還是現場指令等都無可挑剔，具有教科書樣的規范性，被網民稱為“教科書式執法”。

隨著視頻的“熱傳”，“教科書式”也逐漸流傳開來，人們用它來指“規范的”“典范的”“經典的”“示范的”“完美的”等，形容某事做得非常標準、規范。例如：

（10）安徽女子闖紅燈后竟然質問交警？不料交警教科書式回懟！（《山西晚報新媒體》2018年12月05日）

（11）“教科書式通行”走紅，交替通行戰勝了加塞（《新京報》2019年05月20日）

（二）語義多樣化

在制作網絡新聞標題的過程中，恰當的使用修辭手法，不僅會增添標題的亮點和新鮮感，也會抓住讀者的目光。“教科書式”作為新聞標題具有豐富的御用價值。

1.表達說話人主觀性

“教科書式”構式如今常用在網絡語言和社交媒體等新聞標題中，表示對某一種行為或現象的評價，那么這就涉及到價值評價域了。價值評價域的構成，至少涉及了以下幾方面的內容：對評價主體的確認;評價客體的確認;評價尺度的確認;直接關系價值評價的合理性;是否有效;合宜的問題。其中價值評價主體的確認，是觀念性活動。從一定意義上講，評價也是評價主體建構新的價值關系和確定價值評價域的活動。因此在價值評價過程中實際存在著對評價主體，客體尺度的定位的再確認問題，也是確認價值評價域的核心內容（趙德興，2000）。那么在“教科書式”構式中，就包含了說話人對聽話人的主觀的價值評價。例如：

（26）為了救人！677秒內他三次報警，網友：“教科書式”臨危不亂

（《新浪科技》2019年3月21日）

（27）上海高架橋上這一幕被網友狂贊：教科書式的通行（《新浪網》2019年5月18日）

例（26）、例（27）都表達了說話人贊揚的情感態度。例（26）網友贊美了報警人的心系病人的美好品質。例（27）則是網友對上海高架橋上車輛通行的情況表示贊揚，因為這種行為是值得發揚的。總而言之，該構式在新聞標題中體現出對某種行為正面的評價。

2.表達正面評價

新韓禮德學派Martin等學者創建的評價理論，將英語的評價資源按語義分為態度（attitude）、介入（engagement）和級差（graduation）三個系統。其中態度系統又細分為情感（affect）、判斷（judgment）和鑒賞（appreciation）三個子系統（Martin& Rose，2003;Martin & White，2005）。“教科書式”構式屬于情感評價和判斷評價，例如：

（28）警察“打人”，為啥還被網友贊“教科書式執法”？（《央廣網》2018年5月18日）

（29）劉雯走秀遇意外，下意識做法挽救事業，網友：典型的教科書式救場（《梔子花娛樂》2019年5月19日）

3. 表達負面評價

（30）教科書式"敗家"：富二代敗光8000萬又詐騙1.7億（《金融界》2018年7月14日）

（31）消費金不理想導游教科書式勸游客：看看你們的情誼（《手機網易網》2019年2月24日）

例（28）、例（29）都表達了贊揚、敬意之情，是積極的內心情感態度。例（30）、例（31）則是對某種行為進行批評，并不倡導的行為。

四、“教科書式”構式的語用分析

值得注意的是，隨著網絡流行語在社會上的影響力逐漸增加，黨報新聞標題在近幾年發展過程中也開始逐漸嘗試運用網絡流行語，增加了文本的可讀性。這從另一方面說明了網絡流行語在報刊媒體應用中的效果顯著提升，從而讓受眾群體更加的廣泛，接受程度也就越高。

（一）語體色彩

語體一般情況下分為口語和書面語這兩類，其中書面語又可以分為文藝語體、科語體、政論語體、公文語體。該構式最初出現在報紙的內容之中，具有書面語色彩。例如：

（22）《偉人劉少奇》一書在反映劉少奇業績時不是用教科書式的敘述，而是精選了幾百個劉少奇與黨政軍、各族各界各階層人士的交往中的真切動人的故事。（《人民日報》1998年）

（23）活塞隊的普林斯和漢密爾頓各取15分，而網隊的基德和馬丁卻缺少了以往教科書式的配合，兩人總共只得到20分，最后活塞以78：56痛扁網隊也就不足為怪了。（《新華社》2004年5月）

近年來對該構式的使用逐漸偏向口語化，多用于新聞標題之中，具有濃厚的口語色彩，詼諧幽默。例如：

（24）教科書式尬聊！威爾·史密斯約會機器人索菲亞索吻被拒（《新浪網》2018年3月31日）

（25）《情深深雨蒙蒙》世紀渣男，何書桓教科書式撩妹，渣到你心痛！（《永珍扒娛樂》2019年01月12日）

例（24）使用該構式來描述某明星和機器人之間的互動情況，準確的描繪出當時的情景。例（25）使用該構式來調侃電視劇中人物的行為，引起讀者的共鳴。

（二）構式的情感色彩

該構式隨著社會的演變延伸出多種語義，最初的語義指某人或某事完成得非常標準正規如同教科書上所寫一般，形容不用看教科書就可以對其進行模仿。但隨著語言的演變發展，又有了新的語義。出現了“教科書式耍賴”、“教科書式下套”、“教科書式坑人”等說法，這是對“教科書式”的泛用。

1. 表達一種贊揚、欣賞、羨慕的情感。例如：

（12）摩托車逆行逃跑，交警教科書式擒拿走紅網絡（《北方網》2019年03月19日）

（13）豆瓣9，3的育兒教科書式電影（《鳳凰娛樂》2019年03月24日）

（14）買嘉秀夫婦的愛情，教科書式戀愛，網友：踢翻你的狗糧（《信甘雨娛樂報告》2019年03月02日）

2. 表達一種高興、興奮的情感。例如：

（15）教科書式小狼狗！吳磊這黑暗霸道的樣子撩到你了嗎？（《環球商業圈》2018年12月20日）

（16）教科書式可愛，羽生結弦親自指導報紙標題難舍偶像包袱（《騰訊網》2019年03月22日）

3. 表達一種反感、厭惡、諷刺的情感。例如：

（17）老人上演教科書式碰瓷，從角度到時機都完美，若非監控將無懈可擊（《人生大戲待樂起》2018年09月25日）

（18）年度教科書式打臉，陳羽凡「完了」|陳羽凡事件，你們怎么看，一大波圍觀網友來襲（《百聞明星追蹤》2018年11月30日）

（19）教科書式"敗家"：富二代敗光8000萬又詐騙1.7億（《金融界》2018年7月14日）

4.表達一種教育意味的情感。例如：

（20）嚴懲“教科書式老賴”是人心所向（《人民法院報》2017年12月13日）

（21）保護隱私不能僅靠“教科書式反偷拍”（《新華網》2019年5月6日）

因此，我們可以概括出該構式的意義，即“對評價客體做出高值的評價”。其中包括了情感評價和判斷評價。

五、總結

本文從句法、語義、語用三個層面對“教科書式”構式進行全面系統地分析。句法方面，“教科書式”屬于由“式”作為類詞綴的而構成的一系列詞，是由三個音節構成的名詞性短語。該構式在句中充當定語、狀語、賓語成分。該構式在使用中常用雙引號。

語義方面，該構式最早在20世紀90年代的新聞報紙的內容出現。最初的語義指某人或某事完成得非常標準正規如同教科書上所寫一樣，但隨著語言的演變發展，又有了新的語義。出現了“教科書式耍賴”、“教科書式下套”、“教科書式坑人”等說法，這是對“教科書式”的反用。該構式還具有一定的主觀性，表達作者對某事件的正面或負面的態度。

語用方面，涉及到語體色彩和情感色彩，有表達一種贊揚、欣賞、羨慕的情感;表達一種高興、興奮的情感;表達一種反感、厭惡、諷刺的情感;還有表達一種教育意味的情感，具有濃厚的口語色彩。恰當的使用修辭手法，可以增加句子的閃光點，抓住讀者的注意力。該構式具有豐富的語用價值，既能表達說話人的主觀性，也能表達正面和負面的評價。該句式廣泛運用于網絡新聞標題，不僅具有通俗化的特點，還具有趣味性，從而吸引讀者的眼光，增加點擊率，引起情感共鳴，構建一致性立場。

參考文獻

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