掌握特點 因材施教——高中家長的建議

李曉芳

孩子到高中階段，身心都發生了巨大的變化。面對孩子的成長，不少家長不知所措。家庭教育方法是隨著孩子的成長不斷變化的，不能以不變應萬變，在孩子成長的過程中如果家長的教育方法僵化了，就跟不上孩子成長的步伐，就會出現“孩子逆反，大人沒招應對”的尷尬局面。面對社會激烈的競爭，好多家長十分重視對孩子的家庭教育，到網上搜索，去書店購書，試圖尋求對癥的良藥，但是值得注意的是每個孩子個性不同、成長環境不同，在成長的過程中有自己的特殊性，因此，在家庭教育的問題上不能盲目跟風。所以家長必須了解高中階段孩子的心理特點，并依據這些特點結合自己孩子的實際對孩子因材施教，這樣才能收到事半功倍的效果。下面是筆者多年總結的幾點建議供各位家長參考：

（一）家長要重視孩子的品德教育

我們說高中階段是孩子走向社會的心理準備期。這里有他對社會的認可和社會對他認可的問題。作為一個理性的家長，在這個階段培養孩子的品格既要關注社會道德，也要關注社會需要，并以此為依據來引導孩子的個性心理品質發展。所以，明智的家長應教育孩子德才兼備，成人是首要任務，即使成績暫時不理想，也要堅持對孩子進行良好道德品質的培養。

著名心理學家班杜拉說：“人們可以通過言語引導、榜樣示范等方式來學習道德法則，進行道德判斷?！睂τ诟咧泻⒆觼碚f，父母的道德示范作用對其道德判斷和道德行為的形成具有重要作用，這就需要我們的家長要把自己的道德標準再提升一個高度，發揮出家長對孩子的引領作用。

（二）家長要幫助孩子調整狀態

高中階段是孩子的身體發生變化最大最快的階段，又是學習壓力最大、進步最突出的時期。可以用氣血充、陽氣盛、精力旺來形容。這時如果沒有大量的事情讓他去做，在行為上就有可能出現偏頗，自己也要尋找能釋放精力的事情去做。身體上除了上面說的共性外還存在著個體差異。如：男孩女孩的差異，因為家庭、經歷、健康狀況的不同而形成了不同心理因素，再加上學習壓力大等外在因素的影響，男孩則容易“火”大，長瘡鼓癤子、咽喉腫痛、牙痛、暴躁等等;女孩則長粉刺、痤瘡濕疹、失眠心煩、月經不調等等。作為家長，當孩子身上出現這些問題的時候，要及時幫助孩子調整狀態：一方面，要積極治療;另一方面，不要大驚小怪，給孩子增加不必要的負擔。當一個人的身心發展到高中階段，形成了高中三個年級的節點，要突破這三個節點，建議家長如此應對：

高一：樹立信心。

孩子剛經過中考遴選，考入不同的高中，進入示范高中的孩子自然是欣喜若狂，但是到高中以后，“強中更有強中手”，自然有一個重新排列組合的問題。排到后面的同學，學習信心可能會受到影響。這時候家長的工作如果跟不上，僅憑孩子自己去悟，有些孩子就很有可能被分化到后面。被錄取到普通高中的孩子，他還沒進入高中校門自信心先沒了一半，自認為己不如人，先喪失了信心。這時候我們的家長所起的作用是：鼓勵他振作起來，重新找回自我，奮斗三年，高考考場上見分曉。前程要靠自己駕馭，學習就是為自己的未來儲蓄。

高二：培養毅力。

不論是示范高中還是普通高中，學生進入高二，都面臨一次分化過程。用一句話說叫“高二可上可下”，怎么拉一把讓他上來別讓他下去？這是我們每一位家長面臨的問題。家長在這個時候跟孩子掏掏心窩子，激發孩子向上的斗志，這一關就沖過去了。

著名的意大利統計學家巴萊多認為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約占20%，其余80%的盡管是多數卻是次要的，我們將其叫作二八定律。這里想借二八定律說明：我們每家每戶的孩子，只要沒有先天缺欠，都是屬于這80%里邊的。在他身上可塑性非常大，只要相信自己，肯于吃苦，肯于拼搏，心中的夢想就一定能實現。家長首先要鼓起勇氣，增強自信，我們才能給孩子壯膽，讓孩子前行。

高三：克服壓力。

高考的壓力擺在每個孩子的面前，高三孩子自然會努力的。家長要做好后勤保障，為孩子解壓，保持平和心態，不盲目攀比，努力營造一個溫馨和諧的氛圍，正確開展家庭教育，減少孩子內心沖突。

以上講了不同年級的不同側重點，想告訴各位家長的是：你的孩子已經大了，你不能再用過去小學初中婆婆媽媽的那種方式對待孩子了，在子女教育的問題上要與時俱進。

（三）家長要選擇科學的育子方法

1.對孩子認識要全面，這是科學育子的前提?！爸幽绺浮保改笇⒆邮亲盍私獾摹２贿^有些父母總認為孩子什么都好，放大孩子的優點，無視孩子的缺點;要么就認為孩子一無是處，什么都不如別人。不能全面、正確認識孩子的父母根本談不上選擇科學的方法教育孩子。只有對孩子的優點、缺點都認識、都承認的前提下，才能談得上悅納自己的孩子，幫助和教育自己的孩子。

2.對孩子關心要適度，這是科學育子的保障?，F在的高中孩子普遍是獨生子女，家長們對孩子的關心不是不夠，而是太多，太多疼愛、太多嘮叨、太多干預、太多期望、太多責備、太多遷就、太多在意、太多滿足。正所謂過猶不及，多就是濫，多就會溺，孩子的成長猶如花草生長：水多則根易爛，光多則易焦，夠用即可，多則無益。

3.對孩子表揚要客觀，這是科學育子的基礎。賞識教育已經為大多數家長認可，但隨之而來的就是表揚的泛化，如“你真棒”、“好極了”、“了不起”等諸多抽象的詞匯，孩子到了高中階段，隨著自我意識的增強，他會懷疑來自成人世界的評價，如果僅僅使用這樣的“三字經”來贊揚孩子是不令人信服的。所以，對高中孩子的贊揚要客觀、公正、具體、明了。

4.對孩子批評要中肯，這是科學育子的關鍵。沒有批評和懲罰的教育是不完整的教育，但對高中孩子的批評又不能簡單粗暴。家長要和孩子交朋友，真心相待，說心里話，以誠對待孩子。自己都說服不了自己的事，就不要張口和孩子說。請各位家長牢記：父母一生對孩子的影響是巨大的，只要我們用心了，不斷學習積累教育孩子的方法，不斷充實提高自己，你的孩子一定會成為祖國需要的棟梁之材。