藝術社團在校園文化建設中的應用探析

摘 要：高校藝術社團是校園文化建設的重要形式之一，不僅為校園文化建設提供了傳播工具，也為提高學生綜合素質，實現高效育人目標提供了力量源泉。因此，有必要對藝術社團在校園文化建設中的應用進行探析，進一步促進校園文化建設，營造濃厚的校園文化建設氛圍。

關鍵詞：高校;藝術社團;校園文化建設

藝術社團在高校校園文化建設中占據重要地位，不僅推動著校園文化建設，也為促進學生全面發展、提升個人素質提供了有效途徑。

1 高校藝術社團發展的困境

1.1 專業性不強

高校藝術社團大部分是由學生組建，社團成員對藝術表現出極大的熱情。但他們很多人都是來自其他專業，沒有接受過專業訓練，所以從專業角度出發，社員的藝術素養參差不齊;同時，不少非藝術院校師資較為薄弱，導致不能為藝術社團匹配高質量的專業教師，難以對藝術社團的作品進行專業化的指導和訓練，藝術作品缺少專業基礎上的創新，[1]大多只能停留在自娛自樂的層面;另外，不少非藝術類院校的教師忙于教學指標和科研任務，很少有教師重視藝術社團的發展，關注度較低，投入力度不夠。這些因素都在一定程度上限制了藝術社團的專業化水平，導致藝術社團難以得到更高層次的發展。

1.2 宣傳方式單一

不少高校認為，藝術社團作為校本社團，服務對象大多是學校師生，活動也是在學校舉辦，所以通過發傳單、拉橫幅、制作海報等傳統宣傳方式就能起到宣傳效果，沒有必要將新媒體與傳統宣傳方式有機結合，耗費過多的人力、物力;但也有一些高校認為，藝術社團最鮮明的特點就是具有時代性，藝術社團想要得到長足發展，取得良好的教育效果，首先就是要利用新媒體做好線上的活動宣傳，不僅要在高校門戶網站發布活動消息，也要利用公眾號推送活動信息，[2]以吸引廣大師生的注意力。但是這種做法在高校施行過程中存在弊端：不少高校雖然積極推送消息，但是很少有高校會派專人定期維護網站和公眾號。[3]

1.3 管理缺乏規范

藝術社團多由學生自發組建，他們對藝術抱有極大的熱情，迫切希望有更多的人加入社團，所以很多學生都忙于擴大藝術社團的規模，忽視了社團日常事務的管理，導致藝術社團不僅缺乏嚴謹的考核方式，也缺乏有效的監督手段，很容易導致社團內部管理混亂;同時，受高校建立背景和管理傾向的影響，很多高校的藝術社團都是獨立運行，社團活動大多由負責人管理，但這些負責人都是學生，所以不具備相應的組織能力或者欠缺管理經驗，沒有受過系統培訓。這些因素都給社團日常事務的處理帶來了隱患。

1.4 社團經費不足

目前，很多高校都為學生社團設置了專項資金，但是隨著學校社團的不斷增加，活動經費的支出明顯增多，專項資金的撥發對于社團發展而言也是杯水車薪，難以從根本上解決社團經費不足等困境;同時，受高校辦學特點的影響，很多高校只關注本校優勢學科的發展，對于學生藝術才能的培養不夠重視。[4]盡管不少藝術社團通過收取會費的形式來維持社團運轉，但還是無法從根本上解決社團發展的資金問題。在此基礎上，一些藝術社團通過學校的外聯部門，尋求校外贊助，這種獲費方式使藝術社團的性質發生了改變，背離了藝術社團建立之初的宗旨。社團經費不足成為社團進一步發展的“絆腳石”。

2 以藝術社團發展聯動校園文化建設

高校藝術社團的發展與校園文化建設之間存在緊密的聯系，通過采取有效而適當的措施來加強藝術社團的發展，可以更好地促進校園文化建設。

2.1 建立健全藝術社團管理體系

2.1.1 高校要鏈接多方資源，加大對藝術社團的重視

高校不僅要提供合適的排演場地和表演設備，保證藝術社團的高質量表演，還要聘請專業的指導教師，對社團成員的表演提供更加全面的指導，提升他們的專業素養，提高藝術作品的專業性，保證藝術社團長效發展;同時，學校在分配社團發展專項資金方面也要建立健全相應的考核制度，[5]綜合考察學校各社團取得的成果，據此劃分資金分配比例，發展那些更具教育意義、對校園文化建設更具助力的社團，從而更好地服務于學校廣大師生。

2.1.2 高校要結合多種方式進行宣傳

高校要清醒地認識到，本校藝術社團的服務對象不僅是學校師生，還包括社會群體，要抓住新媒體為藝術社團帶來的契機，將新媒體技術的應用與藝術社團的宣傳密切結合，[6]拓寬宣傳渠道，利用新媒體為藝術社團的宣傳提供便利，同時也要結合發單頁、制作海報等傳統的校園宣傳方式，保持新媒體和傳統宣傳之間的平衡。另外，高校應當配備專人維護門戶網站和公眾號，不僅要及時上傳和推送藝術社團的最新動態，也要開辟專欄，收集服務對象的意見，幫助高校藝術社團實現更好的發展。

2.1.3 建立因“校”制宜的考核制度

藝術社團作為高校校園文化建設的主要實踐途徑，應當予以足夠的重視。[7]高校可以將指導社團工作作為一項教學任務來考核，提升教師對藝術社團的關注度，提高教師指導藝術社團的積極性，鼓勵更多的專業教師參與到藝術社團中，指導藝術社團工作;同時，高校要健全激勵機制，將指導社團工作納入教師的績效考核中，對于教師超額完成的任務量，則作為教師評獎評優的材料。

2.1.4 高校藝術社團應配備專門老師

高校藝術社團缺乏規范化的管理，主要由兩方面原因造成：高校藝術社團沒有專門的教師進行管理、高校藝術社團內部缺乏管理經驗。所以，高校應配備專門教師管理社團，制定相應的社團章程，對社團的人員和活動進行考核和評估，嚴格要求藝術社團按章程規定，有序發展。配備的教師要對藝術社團內部進行整改，按照學生的日常表現進行篩選，任命綜合素質更高、能力更強的學生擔任藝術社團的負責人，管理社團的日常事務;同時，教師應當對社團的骨干進行培訓，傳授管理技巧和經驗，不斷提高社團骨干的管理水平。

2.2 提高藝術社團的影響力

高校藝術社團的主要服務對象是學生和教師，但也有不少藝術社團為了提高自身的影響力而邁入社會，接觸一些商業活動，滿足商家的獲利需求。藝術社團的活動內容和形式、藝術作品的質量和格調都決定藝術社團能否實現可持續發展。因此，藝術社團在發展過程中要注意加強社團文化建設，提高藝術作品的質量和格調，以高尚的藝術表達形式來獲得更多人的喜愛，提高藝術社團的影響力。其次，藝術社團舉辦藝術活動時要結合學生的個性特點和鮮明的時代特征，[8]融合優秀傳統文化和社會主義核心價值觀，[9]體現藝術社團的文化性和思想性，藝術社團可以積極舉辦公益演出，將高質量的藝術作品，通過慰問演出等方式，送到福利院、養老院等。需要注意的是，藝術社團參加商演時，應避免只追求單純的娛樂效果，要充分發揮藝術社團的社會教育功能，在全社會營造良好的文化建設氛圍，幫助人們形成健康向上的價值取向，提高藝術社團的魅力和影響力。另外，高校藝術社團的學生來自五湖四海，每個地方都有自己的地方文化特色，高校藝術社團可以利用這一顯著優勢，結合地方文化特色開展藝術活動。同時，藝術社團成員要深入了解各個地方的文化資源，將地方特色文化資源與專業表演相結合，創新藝術社團的表演形式與內容，豐富藝術社團的發展路徑，促進藝術社團多樣化發展，在藝術社團教育功能和娛樂功能得以發揮的同時，也能傳承地方特色優秀傳統文化，[10]更好地服務于社會文化的發展和建設。

3 結語

校園文化的建設離不開藝術社團的發展，高校要提高對藝術社團的重視，從鏈接多方資源，加大投入、提高影響力等方面出發，為藝術社團的進一步發展奠定基礎。

參考文獻：

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