漫談鋼筆書法選自《中國鋼筆書法》1985年第三期

任 平

現(xiàn)在，鋼筆成了中國人最主要的書寫工具，億萬人民幾乎每天都要用它。寫好鋼筆字的重要性，越來越為人們所認識。凡是寫給別人看的字，起碼要讓人看起來不費力煩神，不能只圖自己方便、痛快，“龍飛鳳舞”，信手涂來，寫出種種千奇百怪，使人難以辨認的字來。寫字事小，但對自己來說，卻有個社會責任感的問題，自己方便，也就把麻煩推給別人。從旁人看來，見字如見其人，一看這滿紙涂鴉，對寫字的人印象便陡然降了三分，如若看到一手好字，人未照面，好感卻由此而生。許多青年朋友會說，實在是工作、學習太忙，誰還有功夫慢條斯理一筆一畫地去寫一封信，抄一篇稿子呢？誠然，寫得快，也是工作、學習、生活的需要，但要在寫得好的基礎(chǔ)上練習寫得快。沒有規(guī)矩不能成方圓。得先下功夫掌握寫字的規(guī)律，循著規(guī)律，才會寫得又好又快。對青少年來說，從寫字入手，養(yǎng)成認真不茍的好習慣，實在是一舉多得的事。

一般講書法，總認為應該是毛筆字，舍此便無書法可言。鋼筆字談不到“書法”二字，更無資格進入藝術(shù)殿堂了。此種說法，實在是歷史的偏見。所謂書法，即是書寫的法則，毛筆字既有它根據(jù)工具性能所形成的法則，鋼筆字當然也有鋼筆書寫的法則，有人就將其歸入“硬筆書”一類。從應用的角度說，首先必須把字寫正確、寫清楚、寫端正，進而則要求美觀。美觀，就進入藝術(shù)的范疇了。因此，評論一幅鋼筆書法作品好不好，似乎有兩個標準：一是正確、清楚、端正，即是否實用；再就是能否給人一種美的享受，藝術(shù)趣味高不高。這就同評價毛筆書法作品有些不同，對毛筆書法作品，特別是行、草書，經(jīng)常是不要求個個字都清楚端正的。

鋼筆字的美觀，可以從兩種各有側(cè)重的方面來欣賞，因而練習時，也可根據(jù)自己的偏好，從兩種不同風格上去下功夫。一種是強調(diào)清楚整齊之類，字與字，行與行，勻稱齊嶄，大小劃一，給人一種嚴謹、精巧、挺勁之感。但是要注意筆畫不可太僵，如火柴棒搭成一般，也不要以極力摹仿像印刷鉛字為能事。字形結(jié)構(gòu)上，可以多吸收一些新魏體的特點。另一種是側(cè)重參差有致之美。講究字的筆畫、結(jié)體、章法有變化，在清楚易識的前提下，可氣通意暢，輕松自由一些，往往多吸取名家行書草書的營養(yǎng)。以此法練字，宜經(jīng)常練習寫毛筆字，多看優(yōu)秀的書法作品，讀帖背帖，心中有了體會，在書寫鋼筆字時多加注意，融會貫通，舉一反三，實不必在形式上專設一課，久而久之，自然會見效果。有心寫好鋼筆字的同志，可根據(jù)自己愛好，任擇一種途徑去學，但也不要把兩種寫法截然分開來看。從鋼筆字的特點來說，學第一種的，到了一定階段，也要學學第二種，以使自己的字生動有致，見出變化來，同時，也有助于書寫速度的加快。學第二種的，時間長了，也容易放“野”，這時再拿起魏體、正楷一類的帖來練，有助于框正字形結(jié)構(gòu)，筆筆送力，增加其凝煉穩(wěn)健之感。市場上出售的各種鋼筆習字帖，大部分是可用的。臨摹鋼筆字帖，固然是一種見效快的辦法，兒童和一些初習字者還可藉此描紅，但我認為練好鋼筆字不一定從此類字帖中獲益。無論是優(yōu)美、謹嚴，還是變化、韻味，都能從毛筆書法中得力。從更高的目標來看，還不如咬牙下點功夫練練毛筆字。我國傳統(tǒng)書法藝術(shù)中的營養(yǎng)極為豐富，毛筆書法是長者，鋼筆字書寫的歷史畢竟不過百來年，是毛筆字的子孫，它的書法經(jīng)驗自然應該取自于毛筆字。當然也應寫出自己的特色來。鋼筆字書法畢竟與毛筆字不同，譬如基本筆畫，鋼筆字就不必像毛筆字那樣，在起筆時注意回鋒，運筆時有那么多的頓挫變化，鋼筆字的筆畫，一般只要求挺勁、流利、變化含蓄，在書寫格式上，鋼筆字要求橫書，那就要研究橫書如何能布局好看，而毛筆字從右到左直行書寫的規(guī)矩，在章法上已很有經(jīng)驗了。一般來說，鋼筆字書寫中較注重疏密均衡，太疏則散，過密則擠，行與行之間比字與字之間稍分開些；整幅字天、地、左、右都要留出適當?shù)目瞻祝蕉饲f好看。

還有一個輔助辦法可以采用，即看了周圍人寫得好的字可以琢磨一番，學習吸收。經(jīng)驗告訴我們，有興趣的東西容易接受。老師的字好，學生往往競相學習，一個班級的字竟至于風格體式一致；某同志字好，就由羨慕而至興趣大增，便學這種字，往往也是收效快的。總之，鋼筆書法，既是技巧、也是藝術(shù)。如沒有熱情和干勁，是斷然學不好的。

鋼筆書 毛澤東《送瘟神》

為浙江大學附屬實驗學校題寫校名

毛筆書 梅香蒼松勁 眾志勇克難

為學軍中學題詞

毛筆書 《瞿禪論詞》