高素質共青團學生干部的培養研究

曾玉立

【摘要】基于高素質共青團學生干部的培養研究。首先分析出共青團學生干部具備的素質和共青團學生干部高素質培養存在的問題。其次分析出共青團學生干部高素質培養的有效策略，通過加強組織學習、合理的明確分工、開展思想政治和心理素質教育、提高學生干部的業務素質四種途徑。最后分析出需要學校共青團組織進行有計劃的循序漸進的培養，提高學生干部的心理健康素質，加強思想道德教育，使學生干部擁有良好的道德品質，歐利于培養出高素質的共青團學生干部。

【關鍵詞】高素質共青團學生干部

共青團學生干部是學生的代表也是學校的代表。共青團學生干部一個學校精神面貌的體現，在學校的教育中起到了重要的作用。因此要加強對共青團學生干部的素質培養，提高學生的個人素養和綜合素質，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，來提高共青團學生干部的整體質量和水平。從而使共青團學生干部為學生做出榜樣，肩負起學生干部的使命，來促進學校的教育事業發展。

1.共青團學生干部具備的素質

作為共青團學生干部，首先要有明辨是非的能力。在我國社會時代的迅速發展中，社會上和網絡上的不良信息在影響著學生，所以共青團學生干部要有社會責任感和使命感，能夠分辨出錯誤的思想，保持清醒的頭腦和正確的道德意識，提高自身的政治敏銳性和鑒別力。并且高素質的共青團學生干部要樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，掌握三個代表的重要思想，來指導自己的工作，在工作中運用已有知識引導同學樹立正確的人生價值觀。其次共青團學生干部要具備良好的道德品質，要做到平易近人來規范同學的日常行為舉止，成為一支優秀的高素質的共青團學生干部隊伍。

2.共青團學生干部高素質培養存在的問題

共青團學生干部是團員中的優秀成員，但在我國現階段的共青團學生干部中，部分學生干部對自己要求不夠嚴格。共青團學生干部過于注重組織管理，沒有關注自身的品德修養，甚至部分學生干部出現違紀的行為，影響了共青團學生干部的整體形象。并且學生干部在學習上不夠努力，不能有效的處理好工作和學習的關系，對工作缺乏熱情和積極。而且共青團學生干部的工作方法簡單，形式單一，缺少對工作的朝氣和經驗，在一定程度上影響了高素質的培養。

3.共青團學生干部高素質培養的有效策略

3.1加強組織學習

在學校共青團組織開展學生干部的高素質培養中，要加強學生干部的工作能力和業務水平的培訓。[1]學校可以組織假期培訓，通過座談、討論和報告等形式，為學生干部提供理論學習和經驗交流的平臺。并且在組織學生活動的過程中，學生干部還可以將理論知識轉化為實踐，在鞏固理論知識的同時，提高學生干部的實踐能力，來檢驗學生干部的真實工作水平。而且還要統一管理共青團學生干部的個人信息，建立考核小組來完善管理機制，整理同學們所反映的意見，及時處理問題，優化學生干部的工作，使管理工作更加有序有效性，來提高自身的個人素養和綜合素質，增強團隊的凝聚力。

3.2合理的明確分工

在對高素質共青團學生干部的培養中，要使學生干部形成良好的內部溝通習慣。營造出彼此信任、和諧、愉快的氛圍，使學生干部發揮出團隊精神，互相之間尊重、理解、關懷。從而使每個學生干部都有明確的分工，責任到人，讓每個學生干部能夠做到分享自己的想法和工作經驗，來創設一個良好的工作學習環境，發展友誼的工作作風。[2]并且要加強團隊文化建設，在校園中可以利用文化開豐富同學們的業余文化生活。而且還要建立科學的激勵機制，來調動每個學生干部的積極性和創造性。

3.3開展思想政治和心理素質教育

思想政治教育是培養學生干部高素質的主要途徑。首先學生干部沒有較好的思想政治教育是無法承擔工作職責的。[3]因此可以通過向學生干部傳授黨和國家的思想政策方針，來培養學生干部的社會責任感，對學生進行愛國主義的教育，培養學生干部敢于吃苦，不懼奉獻的精神。并且將愛國主義、集體主義和社會主義思想教育有效的結合，使思想政治教育生動具體，把學生干部培養成有理想、有文化的社會主義事業的接班人。其次心理素質的培養高素質學生干部的主要保障。學生干部在學校中既是管理者，又是普通學生，學生干部要協調好教師與同學之間的關系，需要有良好的心理素質。

3.4提高學生干部的業務素質

在共青團學生干部的高素質培養過程中，要提高學生干部的專業素質和專業能力。部分學生干部的專業能力影響了進一步的發展，也不能使同學所信服。所以需要學生干部克服工作任務壓力，養成良好的學習習慣，來學習專業知識。[4]并且學生干部要具有創新精神，打破常規工作的束縛，在工作中開展獨立思考，對自身的工作進行總結與反省，來提高自身的業務素質。而且學生干部與普通學生一樣，主要任務的學習，但由于特殊的身份需要花費部分時間在工作中，所以學生干部要合理的處理好工作與學習之間的關系，既能有一個優秀的學習成績，還要在工作上給同學們樹立榜樣。

【結束語】

綜上所述，培養高素質的共青團學生干部是一個長期的工作。因此需要學校共青團組織進行有計劃的循序漸進的培養，讓每一個學生干部都能夠在隊伍中發揮出自身的作用，培養出一支高素質的共青團學生干部團隊。并且要提高學生干部的心理健康素質，加強思想道德教育，使學生干部擁有良好的道德品質，樹立正確的人生價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別力。從而在組織活動之前，要具有明確的目標，有組織領導能力，以及要善于溝通來鼓勵同學積極參與，提高自身的個人素養和綜合素質，最終成為高素質的共青團學生干部。

參考文獻：

[1]林燚寧.高校學生干部教育管理參與度的現狀與對策研究——以高校共青團工作為視閾[J].廣西教育， 2017：106.

[2]郝評.淺析新時期高校學生共青團干部素質的培養[J].學園， 2017（27）：183-183.

[3]周皓翔，張嘉悅.解析新時期高校學生干部的培養、作用及隊伍建設[J].高教學刊， 2017（19）：144-146.

[4]楊晶.淺談新時期高職院校共青團工作研究的困境與破解途徑[J].佳木斯職業學院學報， 2017（1）：161-162.