高師音樂教學中鋼琴室內樂演奏特點與發展新思維

路遠　楚媛

【摘 要】現階段，許多國家的高校都已經將鋼琴室內樂設置為必修科目，但我國仍然處于萌芽階段，教學上仍然稍顯不足。在此基礎之上，本文分析了鋼琴室內樂的演奏特點，并探討了高師音樂教學發展的新思維，希望能夠為我國培養出更多的鋼琴演奏人才。

【關鍵詞】鋼琴室內樂;演奏特點;高師;新思維

中圖分類號：G642文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）06-0139-01

隨著社會的發展，我國不少學校都開始重視鋼琴室內樂的教學，對于高等師范學校來說，更需要培養出具有表演能力的人才，但現階段，高師音樂教學中鋼琴室內樂的教學開展比較緩慢，導致學生的演奏能力較差，難以實現自身的價值，在演奏中也經常會出現問題。因此，需要對鋼琴室內樂的演奏特點進行深入分析，然后拓展高師鋼琴室內樂的教學思維。

一、鋼琴室內樂演奏特點

（一）親切與精致

就鋼琴室內樂來說，顧名思義，室內就是表演的主要場所，因而不會像歌舞劇一樣有著比較宏大的主題，或者是磅礴的氣勢，通常情況下鋼琴室內樂都是給人以親切的感覺，能夠使人們感到放松和愉悅。正是由于鋼琴室內樂的這種特點，演奏的場所一般會在家里，雖然演奏的場所會比較隨意，但是演奏技巧卻不能夠隨意，對于演奏者的技巧要求仍然比較嚴格，需要演奏者具有嫻熟的演奏技巧、豐富的表演經驗，才能夠給觀眾以美的享受，讓欣賞者與演奏者達到共鳴[1]。

（二）優雅、含蓄和感情細膩

現階段，鋼琴室內樂作為室內演奏中比較常見的演奏形式，已經被人們所熟知，并且由于鋼琴具有比較獨特的音色，豐富了鋼琴室內樂的表演意境，使得表演更加優雅和含蓄，因而演奏者所展現出來的音樂情感也是非常細膩的。

（三）強調演奏者之間的協作

一般情況下，鋼琴室內樂都是需要多種樂器相互配合的，這是不同于鋼琴獨奏的，鋼琴獨奏能夠讓演奏者有更大的發揮空間，而對于鋼琴室內樂就需要注重與其他演奏者的配合。因此，對于演奏者的合作能力要求比較高，才能夠為觀眾演奏出更加和諧、優美的音樂作品。

二、高師音樂教學中鋼琴室內樂發展的新思維

（一）加強學生對鋼琴室內樂曲目的理解

上面探討了鋼琴室內樂的演奏特點，為了能夠讓鋼琴室內樂的表演更加精致和細膩，高師教師需要加強對學生的培養。而提高演奏的細膩程度，讓演奏變得更加精致就需要學生可以深入地了解所演奏的作品，對作品有深入的理解之后，加入自己獨到的理解，才能夠演奏出更加完美的作品。因此，教師需要對作品的創作背景、演奏技巧等內容進行深入的講解，然后安排學生進行小組演奏，讓小組之間互相演奏，再互相指正其他同學演奏的不足之處，然后教師再加以引導，既培養了學生的合作能力，同時也提升了演奏技巧[2]。

在鋼琴室內樂的教學中，更多的教師注重的是演奏技巧的培養，忽視實際的表演經驗教學，使得部分學生雖然在理論和技巧上是過關的，但在舞臺上表演時，經常會出現怯場等情況。現階段，越來越多的人開始喜愛鋼琴室內樂，因而教師可以將課堂教學內容進行拓展，帶領學生參加多種形式的演出，不僅能夠提高學生的演奏技巧，還可以豐富表演經驗，從中不斷提升學生對于鋼琴室內樂的掌控能力，從而減少學生在舞臺上出現緊張的情況，盡量減少演奏失誤的次數。

（二）實現對鋼琴室內樂演奏形式的變革

1.提升演奏者的合奏能力

教師必須要結合當前的觀眾需求來制定教學目標，根據鋼琴室內樂的演奏特點，更新教學理念，轉變教學方式，進而實現將理論與實踐相結合，加強學生的鋼琴理論功底和實踐演奏能力，為我國培養出綜合性的人才，以此來適應當前不斷變化的就業需求。所謂的綜合性人才，就是要有扎實的鋼琴室內樂演奏的樂理知識、熟練的聲樂和演奏技巧，以及優秀的舞臺表現力。因此，除了注重學生專業知識的培養，還需要進一步加強學生創新能力、合作能力的培養，促進學生能夠更好地演奏鋼琴室內樂。

2.開展豐富多樣的鋼琴室內樂演奏實踐活動

對于一個鋼琴室內樂演奏者來說，做到完整的演奏并不難，而做到完美則需要演奏者具有非常豐富的演奏經驗。因此，必須要注重增加學生演奏的經驗，開展豐富多樣的實踐活動。除此之外，還可以在校外建立實訓基地，為學生搭建實踐教學平臺，進而開展專業技能訓練，讓學生能夠在學校期間就可以有真實的表演經歷，更多地積累鋼琴室內樂的演奏經驗，從而為社會培養出具有實踐能力的鋼琴室內樂演奏人才，同時也讓學生在走出校門之后可以更好地適應社會的需求。

三、結語

綜上所述，鋼琴室內樂雖然在我國已經得到了重視，但是在教學水平上仍然需要進一步提升。因此，高師音樂教學過程中需要深入分析鋼琴室內樂的演奏特點，不斷拓展新的教學思維，提升學生的演奏能力和增加演奏經驗，為我國培養出更優秀的鋼琴室內樂表演人才。

參考文獻：

[1]翟東寧.淺析鋼琴室內樂演奏特點與發展新思維[J].中國民族博覽，2017（02）：122-124.

[2]雷蕾.我國鋼琴室內樂發展現狀及訓練策略初探——兼與東歐鋼琴室內樂發展比較[J].周口師范學院學報，2016，33（3）：149-152.