基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練培養(yǎng)地方高校應(yīng)用型人才的研究與實(shí)踐
——以“‘百搭’——一款服裝搭配APP”大創(chuàng)項(xiàng)目為例

周紅梅 高 嫄 廖漩琳 陳 珍

(廣東理工學(xué)院 廣東 肇慶 526100)

前言

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練(以下簡(jiǎn)稱雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn))的基本內(nèi)涵是創(chuàng)新性、創(chuàng)造性和創(chuàng)業(yè)性，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn)主要以課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)為教學(xué)手段，是具有中國(guó)特色的嶄新教學(xué)模式，能更好地滿足國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略迫切的人才需求。

“‘百搭’不一樣的你”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，以項(xiàng)目目標(biāo)完成為導(dǎo)向，完成項(xiàng)目的規(guī)定內(nèi)容，取得一定的創(chuàng)新成果。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，人們出門前穿著打扮“準(zhǔn)備”的花費(fèi)時(shí)間在一個(gè)小時(shí)左右。上班前的準(zhǔn)備是十分匆忙的，一款擁有提前搭配功能的APP可以為用戶們解決出門前的服飾選擇困難問題，減少他們?cè)谝路钆渖侠速M(fèi)的時(shí)間。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人注重自己的外在打扮，注重時(shí)尚和品位，講究生活的情調(diào)，尤其是女性人群。據(jù)了解，不同年齡階段的女性消費(fèi)者，用于購(gòu)買服裝服飾的消費(fèi)基本排在第一位。

一、項(xiàng)目建立的意義

生活節(jié)奏越來越快的今天，大部分的人們沒有閑暇的時(shí)間仔細(xì)的去打理自己生活中的一些事情，比如每天需要穿什么樣的衣服，俗話說“人靠衣裝馬靠鞍”，一個(gè)人的衣服搭配是非常重要的，它能展現(xiàn)出一個(gè)人的魅力，體現(xiàn)出一個(gè)人的品味，在人際交往中，光憑服裝就能看出一個(gè)人許許多多的信息，因此即使再忙，每個(gè)人都一天出門前總要花費(fèi)時(shí)間去考慮服裝服飾搭配的問題，也因此可能會(huì)浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間，甚至導(dǎo)致工作遲到之類的問題；另一方面，有沒有一款A(yù)pp能幫助人們解決這一需求？于是乎打算著手開發(fā)一款A(yù)pp軟件，幫助用戶用自己的衣服快速搭配出用于各種交際場(chǎng)合的不同組合，減少不必要時(shí)間的花費(fèi)。

二、項(xiàng)目建立的條件及思考

本次項(xiàng)目的研究與實(shí)施的條件：

1.如前所述，現(xiàn)在人們?cè)絹碓街匾曌约旱拇┲虬纾怯泻芏嗳硕疾粫?huì)穿著，又沒時(shí)間沒精力去學(xué)習(xí)，請(qǐng)專業(yè)的服裝顧問又太貴，所以這款A(yù)pp就應(yīng)運(yùn)而生，用戶只需花少量時(shí)間，和少量金錢，就能有專業(yè)的造型師和人工智能幫忙搭配，為用戶節(jié)省大量的精力和金錢。

2.用戶沒有限制，不管男女老少，只要想擁有時(shí)尚，要穿搭得更好看的都可以使用，也有各種風(fēng)格可以選擇。

項(xiàng)目在進(jìn)行創(chuàng)建的過程中，前期的準(zhǔn)備必須要做得全面完善，其中包括市場(chǎng)發(fā)展前景的思考，項(xiàng)目的企業(yè)文化(要構(gòu)思有意義的故事)和產(chǎn)品的定制，對(duì)于項(xiàng)目建立的成本的分析，崗位人員的需求數(shù)量、推廣的費(fèi)用、后期的收益模式及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)，特別是要提前找到合適的各類合作方，確保項(xiàng)目的正常運(yùn)行。

三、項(xiàng)目的主要商業(yè)模式

本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)主要通過網(wǎng)絡(luò)推廣，在QQ、微信朋友圈、微博等各種社交互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行大力的宣傳，再者通過代理推廣，尋找代理商，通過代理商進(jìn)行宣傳推廣，并確定主要營(yíng)業(yè)內(nèi)容為該App的自定義衣櫥功能、一鍵快速搭配功能、3D模型展示功能、服裝搭配咨詢功能、服裝搭配咨詢功能等。主要推廣人群為20到40歲的上班族和各種年輕人。其次我們將營(yíng)銷模式分為以下幾種：

1.在各APP應(yīng)用平臺(tái)上架應(yīng)用，上架后開放免費(fèi)的基本功能給用戶使用，獲取用戶群體，以增加盈利。

2.開放付費(fèi)的服裝搭配咨詢功能，為各類想要分享服裝搭配經(jīng)驗(yàn)的人和專家提供平臺(tái)，用戶的付費(fèi)咨詢作為專家的報(bào)酬，而我們抽取部分利潤(rùn)。

3.利用大量的用戶群尋求品牌的服裝公司合作，為其提供用戶和其品牌商家的衣服特有的搭配方案，從商家處抽取獲取部分利潤(rùn)。

4.開放會(huì)員服務(wù)，提供只有會(huì)員才能使用的功能。

5.吸引其他和衣服有關(guān)聯(lián)產(chǎn)品的廣告入駐，收取廣告費(fèi)用。

四、創(chuàng)業(yè)教育模式的結(jié)果

通過以“百搭A(yù)PP開發(fā)”為主題的項(xiàng)目來對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、策劃能力、執(zhí)行能力等進(jìn)行了培訓(xùn)，在整個(gè)項(xiàng)目的研究過程中，有老師的全程指導(dǎo)，指引了學(xué)生明確的方向并鼓勵(lì)積極學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)的比賽來開拓學(xué)生的眼界。在前期，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行用戶需求分析，有了大概的方向，又在老師指導(dǎo)下參加了廣東理工學(xué)院的互聯(lián)網(wǎng)+大賽，獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了優(yōu)化和補(bǔ)充；在中期，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)相關(guān)行業(yè)知識(shí)并通過不同渠道對(duì)目標(biāo)客戶進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)用戶需求有了實(shí)際的明確的認(rèn)識(shí)；在后期，考慮到項(xiàng)目的市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)效益的不足，對(duì)APP功能進(jìn)行重新分析并拓展設(shè)計(jì)使其更符合目標(biāo)群體的需求；同時(shí)嘗試參加微軟大賽與多方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行競(jìng)技交流，以獲取來自選手和評(píng)委的建議，收獲匪淺。

結(jié)語

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練創(chuàng)建了科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和科研能力。隨著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的逐年開展，基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的教學(xué)模式就象是一臺(tái)巨大的 “孵化器”，孕育著創(chuàng)新性思維的“種子”，培養(yǎng)著地方高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

對(duì)于任何新人來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的的過程是十分艱難且漫長(zhǎng)的，尤其是懵懵懂懂的前期，但無論成敗，它給每個(gè)人嘗試者、實(shí)踐者帶來的成長(zhǎng)是非常顯著的，尤其是對(duì)于大學(xué)生而言。大學(xué)生是即將踏入社會(huì)的新人，缺乏社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)市場(chǎng)的開拓及項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)從未涉足，很多擁有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和熱情卻不知道從何下手，而學(xué)校的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目正是一種很好的、指引大學(xué)生確立明確方向、給大學(xué)生探索和實(shí)踐機(jī)會(huì)的教育模式，是十分符合新時(shí)代發(fā)展的教育模式。時(shí)代需要這樣的應(yīng)用型創(chuàng)新人才來推動(dòng)，學(xué)生渴望成為這樣的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)模式，促進(jìn)了地方高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。