基于AR技術(shù)的護理實踐課程研發(fā)與設(shè)計*

錢 宇，湯 唯，彭 娜，劉 蕾

1.陸軍軍醫(yī)大學(xué)大坪醫(yī)院，重慶 400042；2.成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，成都 610072；3.陸軍軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院，重慶 400038

隨著信息時代的發(fā)展，護理教學(xué)方式也在發(fā)生著翻天覆地的變化。從傳統(tǒng)的課堂單一板書教學(xué)發(fā)展為多媒體教學(xué)，而當(dāng)下隨著教育信息化理念的提出，正在經(jīng)歷著虛擬仿真教學(xué)的變革。而護理專業(yè)的各層級人員需要掌握多種護理實踐技能，需要不斷地系統(tǒng)地將理論知識融入到護理實踐環(huán)節(jié)，提高臨床實踐能力。為了解決工學(xué)矛盾及合理利用碎片學(xué)習(xí)時間，解決自主學(xué)習(xí)過程中遇到的阻礙，適應(yīng)新型信息化護理教學(xué)模式的發(fā)展，本研究充分利用增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，創(chuàng)新護理學(xué)習(xí)模式，研發(fā)護理實踐課程科目。現(xiàn)將課程研發(fā)與設(shè)計情況作以下介紹。

1 AR技術(shù)介紹及其應(yīng)用背景

1.1 AR技術(shù)概況

AR技術(shù)是將計算機生成的虛擬世界疊加在現(xiàn)實世界上，即真實世界被動態(tài)疊加上相關(guān)位置或虛擬信息，來增強對現(xiàn)實世界的感知。AR具備三個主要特征：（1）虛擬和現(xiàn)實的融合，它是將真實世界和虛擬世界的集成，既可以感受真實世界，也可以感受無縫疊加的虛擬信息，這是較虛擬現(xiàn)實（VR）更具優(yōu)勢的關(guān)鍵點。（2）即時交互。（3）三維配準(zhǔn)，它是在三維尺度空間中增添定位虛擬物體［1］。

1.2 應(yīng)用背景

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和《2017年教育信息化工作要點》等文件精神均要求加快推進教育現(xiàn)代化的發(fā)展，建設(shè)一流的教學(xué)單位。從院校發(fā)展層面而言，教育信息化是教育版塊發(fā)展的趨勢與方向。……