一座獨具匠心的書本里的博物館

近年來，傳統文化開始回歸大眾視野，傳統文化教育也越來越受到重視，比如書法全面進入中小學課堂，統編教材及考試范圍中古文和詩詞的比重增加等。然而，面向青少年的優秀傳統文化教育讀物卻顯得捉襟見肘。濟南大學文學院陳靜教授等編著的《中小學傳統文化藝術讀本》由山東美術出版社于2016 年出版，是一部難得的寫給青少年的傳統文化普及叢書，嚴謹考究之中不失通俗與趣味，力求精華之中不失多元與豐富。本書具有以下幾大特色。

一、脈絡清晰，條理清楚

本書以時代為序，按照中國歷史的不同時期分為上下兩冊。上冊《中小學傳統文化藝術讀本：先秦—唐》呈現了先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐這四個時期的藝術史和藝術成就，下冊《中小學傳統文化藝術讀本：五代—清》呈現的是五代、兩宋、元、明、清這五個時期的藝術史和藝術成就。每個時期的內容又分為時代背景、藝術代表、藝術史判斷、圖文講解、漫畫等模塊，點面結合，循序漸進，十分適合理解能力有限的青少年。

二、圖文并茂，內容豐富

本書用嚴謹專業且生動活潑的文字和精美的實物插圖，講解了書法、繪畫、雕塑、工藝等中國經典藝術的相關知識，并輔以漫畫來戲說藝術現象。插圖的選擇也別具匠心，都是各個歷史時期極具代表性的國寶級文物，如唐代周昉的《簪花仕女圖》。作者從青少年的視角，以圖為媒介，細致入微地進行解析，把中國古典藝術中最精華的部分繪聲繪色地一一呈現出來。

三、語言詼諧，形式活潑

本書采用了符合兒童心理學的語言，將枯燥的傳統文化知識講述得詼諧有趣，頗具可讀性。比如作者在解說顧閎中的《韓熙載夜宴圖》時，這樣描述道：“《韓熙載夜宴圖》是一幅‘間諜畫。畫中主人公韓熙載，是南唐（‘十國中的一個）高官，但皇帝不信任他。有一晚，皇帝派宮廷畫師顧閎中潛入韓熙載的家，正巧，韓熙載在大擺宴席，聽曲觀舞。我們不知道顧閎中躲在何處，但當時肯定不能作畫，《韓熙載夜宴圖》是他后來憑記憶畫出來的！”

最具趣味性的是，作者在每章之后放棄了中小學生讀物常用的思考題模式，而選擇插入他們喜聞樂見的漫畫來討論藝術現象，比如“鼎”“三?！薄耙耘譃槊馈钡龋葞椭∽x者回顧了前面的內容，又用他們最熟悉的方式“幽了古人一默”。

四、裝幀設計別具匠心

這套讀本的裝幀和頁面設計充分考慮了青少年的閱讀習慣，32開的開本，每冊100 多頁，小讀者拿在手里輕松易讀，也避免了一些精裝大開本讀物帶來的閱讀上的畏懼感。此外，作者在圖文的呈現方式上也頗費心思，比如講解黃筌的代表作《寫生珍禽圖》時，特意將圖中的蟬、蜜蜂、龜、鳥進行了放大，連蟬和蜜蜂的翅膀紋路都清晰可見，這無疑有助于激發兒童的好奇心和求知欲。

綜上所述，《中小學傳統文化藝術讀本》是一部優秀的普及傳統文化的通俗讀物，設計精巧，富有趣味性;能夠潛移默化地提升青少年的審美，讓青少年在認識和理解藝術的過程中，形成對這個世界的積極看法;讓原本古板、嚴肅、晦澀的傳統文化知識煥發出獨特的光芒，堪稱是一座引人入勝的書本里的博物館。