篩選加引導(dǎo)讓孩子疏通交友渠道

李黃英

愛說謊的“朋友”

周五下午，我在家做飯。到了六點，卻發(fā)現(xiàn)女兒悅悅還沒到家。我忍不住給老師打去電話，在得知下午老師們開會，四點半就放學(xué)了之后，我擔(dān)心起來。我趕緊打車去學(xué)校。學(xué)校沒有人，我沿著悅悅回家的路線，邊走邊搜索。走到她最愛吃的冷飲店，我習(xí)慣性地向里面望了望。

我看見悅悅和同桌小柯一人手上拿著一瓶冷飲，說笑著走出來。突然見我臉色鐵青地站在面前，悅悅嚇得拿飲料的手一抖，臉一下就紅到脖子根，灰溜溜地跟在我后面回了家。

進了家門，我怒氣沖沖地把門關(guān)上。悅悅低著頭，小心翼翼地挪到我身邊：“媽媽，我錯了。”“放學(xué)為什么不趕快回家？為什么偷偷買飲料喝……”悅悅看見我因為生氣而繃緊的臉，眼淚順著臉頰不斷往下落。她一邊抽泣，一邊告訴我：“小柯借了我五塊錢沒有還，今天說買飲料給我抵債，擔(dān)心被人發(fā)現(xiàn)，她叫我留到最后……”弄清楚情況后，我對悅悅進行了一番教育：“媽媽平時叫你少喝飲料，是為你身體著想，你腸胃差，喝了冷飲容易肚子疼。這么晚了你沒回家，媽媽一直擔(dān)心著呢……”悅悅很快意識到自己的錯誤：“媽媽，我錯了，以后不會這樣了。”

悅悅以前從不撒謊，自從和小珂同桌后，受到了很多不好的影響。我苦惱地向閨蜜吐槽，她提醒我：“見賢思齊，孩子的玩伴更需要精心挑選。”閨蜜的一番話點醒了我。

第二天，借著接悅悅的機會，我和悅悅的好朋友小敏邊走邊聊：“小敏，你們班哪些同學(xué)人緣好？小柯怎么樣？朋友多不多？”小敏一聽到小柯的名字，立即撇撇嘴：“她最喜歡撒謊，經(jīng)常找同學(xué)借錢，借了又不還，一點都不講信用，我們都不喜歡她。”

回到家，我提醒悅悅：“小柯愛撒謊，不講信用，這種朋友你覺得應(yīng)該怎么對待呢？”“我不想再理她呢，老是跟我借錢又不還。你不是說品性不好的伙伴要遠離，免得受到壞影響嗎？”悅悅煞有介事地說道。我沖她贊許地點點頭。

小小“引導(dǎo)者”

接下來一周，我在單位值班，不能回家做飯。悅悅放學(xué)后，也跟著我在單位食堂吃飯。還有幾個同事的孩子也來了，她們約悅悅吃完飯去打球。悅悅狼吞虎咽地吃完，把碗筷一扔：“林琳快點。”“等等我，我還要洗碗呢。”林琳的回答讓悅悅很意外，她比悅悅還小一歲呢。林琳媽笑著解釋：“孩子獨立點好，林琳五歲就開始洗自己的碗了。”“妹妹都自己洗碗，你是姐姐，應(yīng)該怎么做？”我抓住機會問悅悅。“我也自己洗吧。”悅悅怎么甘心落后，于是，拿起碗筷走向洗碗池。

這一周和林琳的相處，我發(fā)現(xiàn)林琳開朗、獨立、講衛(wèi)生、有禮貌。悅悅在她的影響下，也學(xué)著自己洗碗，主動和叔叔阿姨打招呼。看來小伙伴的影響比我的說教有效得多，我趕緊把林琳加入悅悅的好友名單。

這件事讓我意識到給孩子選擇朋友的重要性。于是，我根據(jù)品行、習(xí)慣等，對悅悅身邊的伙伴進行篩選，將長期欺負她的小偉和愛撒謊、長期不做作業(yè)的小丹淘汰，減少了悅悅和他們的接觸，同時，又為悅悅發(fā)掘了熱情大方、愛幫助人的佳佳;學(xué)習(xí)認真、動手能力強的小瀾……平時經(jīng)常帶悅悅和她們一起吃飯、出游，讓悅悅和她們在相處中，友誼漸漸升溫。慢慢地，悅悅交到了許多新朋友，也受到優(yōu)秀伙伴的影響，養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。

好品行的“小公主”

一天，悅悅回家吐槽：“和萱萱做朋友真累。她在家就是公主，和我們在一起也要什么都依著她，不然就發(fā)脾氣，大家都不想和她玩了，我也不想和她做朋友了。”“朋友最重要的是看品質(zhì)，不能太挑剔。萱萱雖然有點‘公主病，但是，她善良、熱情，學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣好呀。”接下來，我給悅悅分析了小柯和萱萱的優(yōu)、缺點，讓她明白，找朋友首先看品性，品質(zhì)不好的，要遠離，品質(zhì)好有缺點的要寬容。“每個人都不完美，要多看到朋友的優(yōu)點，對不足要寬容，也要幫助她改正缺點。每個人的性格脾氣不一樣，我們要找到和她們相處的方式和距離，才能和朋友和諧相處。”聽了我的話，悅悅似懂非懂地點點頭。那以后，再也沒聽到她吐槽萱萱。

那以后，悅悅疏遠了小柯，和萱萱依然保持著聯(lián)系。“萱萱，你好棒，又考了第一名，我也要加油，你可要幫幫我。”聽了悅悅的表揚，萱萱害羞地紅著臉滿口答應(yīng)：“好呀，可是，為什么我的成績比你好，朋友卻比你少多了。為什么大家都愿意和你做朋友，不想和我做朋友呢？”萱萱疑惑地問。“你想知道原因？你是不是也想有很多朋友？”萱萱一本正經(jīng)地點點頭。“那我說實話了哦，你不要生氣，你幫我提高學(xué)習(xí)，作為朋友，我也要幫助你改正缺點。如果你不犯‘公主病，大家還是很喜歡你，很愿意和你做朋友的。”悅悅說完，朝萱萱調(diào)皮地扮了個鬼臉。“我竟然有‘公主病？我怎么沒發(fā)現(xiàn)，也從來沒有人說呢，謝謝你告訴我。”萱萱聽完悅悅的吐槽，竟然感謝起她來，讓悅悅很意外。我在一旁，偷聽到兩個小家伙的對話，欣慰地笑了。

一天，李松毅媽媽打來電話：“悅悅媽，我想約你家悅悅和松毅周末一起做作業(yè)，松毅最近做作業(yè)有點拖延，老師表揚悅悅作業(yè)速度快，正確率高，我想讓悅悅影響幫助下她。”李松毅雖然最近學(xué)習(xí)有點退步，但他愛幫助人，是個名副其實的小暖男呢。于是，我笑著愉快地答應(yīng)了。

悅悅在小伙伴的影響下，學(xué)到不少好習(xí)慣，提高了獨立自主的能力，人緣也好了很多。變得更優(yōu)秀的她，小伙伴也越來越多了。以前是我?guī)椭鴲倫倢ふ倚』锇椋F(xiàn)在，很多人像松毅這樣的孩子，主動找她做朋友，我不用再花心思幫悅悅找優(yōu)秀的小伙伴玩耍了，就把重點放在引導(dǎo)她了解、篩選小伙伴，學(xué)會和小伙伴和諧相處上。