“學霸”父親的育兒經

羅山1984年進入中國科技大學理論物理系本科就讀，23歲通過李政道主持的考試赴美攻讀博士，31歲從康奈爾大學天體物理博士后出站，成為華爾街的一名投資人。如今，他是廣州一家基金公司的董事長。而羅山的女兒羅繹微也是一名名副其實的“學霸”。高中畢業后，她先后收到哈佛、耶魯、普林斯頓、哥倫比亞大學等美國常春藤名校的錄取通知。最終，她選擇了在普林斯頓大學學習本科，如今在斯坦福大學攻讀博士學位。

羅山說，孩子成長過程中最重要的是要培養兩種能力：自我驅動能力和抗打擊能力。

回想起女兒從高中到博士的整個過程，羅山說，他在這個過程中基本上處于“甩手掌柜”的角色，并沒有為女兒操多少心。“包括她SAT考試、大學的選擇、專業的選擇、學校的申請和答辯，都是她自己一個人獨自操作的，我輕易不發表自己的見解，除非她向我求助。”

羅山說，女兒一開始選的是純粹數學專業，因為她的數學成績特別好，一個學期后，女兒告訴他，要換成瀕危語言學。

又過了一學期，女兒告訴羅山，想學計算語言學，女兒說，這項技術可以用于機器翻譯、人機交互、語義識別。

羅山直到現在都慶幸自己當年沒有干預女兒的選擇。羅山說，現代社會發展太快，知識結構更新迭代太快，上一代人的經驗、知識，可能完全跟不上形勢，我們很難有能力給子女們一個很有前瞻性的指導，所以，做家長的不能過度自信。

如何才能讓孩子具有自我驅動能力和抗打擊能力？羅山表示，一定要培養孩子有足夠的安全感、自信心和自主意識。安全感帶來自信心，自信心又是自主意識的基礎。

“3歲之前，要給孩子無條件的愛，多陪伴、多交流、多擁抱，培養足夠的安全感和信心，建立健全的心理人格。”羅山說。

在培養自信心方面，羅山讓孩子在解決問題的過程中覺得“我能行”。羅山回憶說，在女兒兩歲左右的時候，很喜歡玩那種在書中找玩具的游戲。一本書的圖畫里面，藏著很多玩具，球、花、玩具熊之類的，要很用心才能找出來。“如果大人幫多了，孩子就會形成依賴情緒，甚至覺得自己不行。我會告訴孩子‘我們一起來找，有意無意地把手放到那個東西附近，引起孩子的注意，孩子就會高興地說，‘我找到了！就會形成一個正面的反饋。”

“孩子獨立性的形成越早越好。”羅山說。在女兒10歲之前，在教育孩子方面，他花了很多精力，10歲之后，基本上處于“自動駕駛”模式。由于妻子身體不好，女兒從七八歲開始就能獨立做自己的事情，洗衣、做飯對她來說都不在話下。

羅山表示，很多中國家長從媒體的報道中感覺美國的初中和高中都是在玩，實際上并非如此。從初中開始，美國的功課就開始從易到難。羅山認為，引導孩子發現自己的熱情和天分所在很重要。

（摘自《廣州日報》）