未成年解憂雜貨店

意粉來(lái)問(wèn)：

我是一名高中生，平時(shí)很愛(ài)看書(shū)和閱讀，很想將來(lái)成為一名作家、發(fā)表文章，可讀了那么多書(shū)，為何我還是寫(xiě)不好文章呢？如何才能實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)呢？

如何實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)

有夢(mèng)想是件好事，寫(xiě)文章不一定為了成為作家，而是可以通過(guò)文字抒發(fā)內(nèi)心所想，給生活增添一些味道。

讀了很多書(shū)，卻依然寫(xiě)不好文章，并不奇怪。閱讀多并不等于一定就能寫(xiě)出好文章，兩者并沒(méi)有必然的聯(lián)系，當(dāng)然，多讀書(shū)有助于寫(xiě)作。

一般情況，寫(xiě)不好，無(wú)外乎是對(duì)熟悉的生活熟視無(wú)睹，不去仔細(xì)觀察，懶得思考。作為一名在校學(xué)生，視野和接觸面難免不如成人寬闊，因此最好選擇一些自己非常熟悉的人和事來(lái)寫(xiě)。比如，寫(xiě)父母，爺爺奶奶，外公外婆。我曾讀過(guò)一名高二學(xué)生寫(xiě)她爺爺?shù)膩?lái)稿，說(shuō)，小時(shí)候，爺爺一直不疼愛(ài)她，甚至有一次爺爺?shù)臒燁^燙到了她，也無(wú)動(dòng)于衷，于是她不喜歡爺爺，開(kāi)始跟他有意疏遠(yuǎn)，直到有一次她生病了，發(fā)燒得厲害，爺爺將她送到醫(yī)院，并且整夜守著她，病愈后的她才開(kāi)始不再疏遠(yuǎn)爺爺。后來(lái)，爺爺又陪她放煙花，帶她去摸魚(yú)捉蝦，她才開(kāi)始慢慢喜歡上了爺爺，可不料爺爺不久后便得了癌癥，離她而去。她在文章的最后寫(xiě)道：“爺爺，我已經(jīng)開(kāi)始喜歡您了，可是您為何要焦急離開(kāi)呢？”平凡普通的一個(gè)故事，卻一下子打動(dòng)了人，直擊讀者心扉。

還有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)他的父親，每天騎著電動(dòng)車送自己去上學(xué)，生活的壓力讓父親越發(fā)蒼老，頭發(fā)也越來(lái)越少，最后他寫(xiě)道：“父親，希望您的煩惱和不易，如您的頭發(fā)，一年比一年少。”

兩位小作者寫(xiě)的都是身邊的親人，通過(guò)細(xì)節(jié)故事，將對(duì)親人的愛(ài)和感恩表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)轿唬@都是他們善于觀察和思考的結(jié)果，這種習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)也是大有裨益的。

除了觀察和思考，還有一點(diǎn)比較重要，那就是不問(wèn)結(jié)果地去寫(xiě)，快樂(lè)地去寫(xiě)。我認(rèn)識(shí)一位在高中就出書(shū)的學(xué)生，她有一個(gè)雷打不動(dòng)的喜好，每晚完成繁重的作業(yè)后，都要寫(xiě)一篇文章，或者說(shuō)日記，記錄下一天的所見(jiàn)所聞、所思所感。剛開(kāi)始，很多文章都寫(xiě)得很平庸，但寫(xiě)著寫(xiě)著就有了感覺(jué)，她知道了哪些東西是要詳寫(xiě)的，哪些則是要一筆帶過(guò)的。日積月累，這位同學(xué)的文字變得越來(lái)越流暢，腦子里也有了無(wú)形的文章架構(gòu)，下筆如有神！

我自己也是一步步這樣成長(zhǎng)起來(lái)的，堅(jiān)持每周都寫(xiě)，每天都寫(xiě)，文字從起初的不能發(fā)表，到后來(lái)的篇篇發(fā)表，發(fā)表的平臺(tái)從最初的市級(jí)，再到省級(jí)、國(guó)家級(jí)。

總之，要對(duì)自己有信心，不要因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)困難就迷茫，多多去讀，勇敢去寫(xiě)，要堅(jiān)信，功夫放在哪里，時(shí)間花在哪里，哪里便會(huì)發(fā)芽開(kāi)花！

當(dāng)然，還要提醒的是，寫(xiě)作時(shí)不要過(guò)于急躁，不要幻想著一步登天，一舉成名。

本期回復(fù)：徐立新，教育部“十一五”課題組文學(xué)專家，中高考試題熱點(diǎn)作家，報(bào)社周刊主編，多家雜志簽約作者，專欄作家，著有《愛(ài)的磁石》等9部散文集。