加強新時代高校輔導員黨性修養

李 珣

（北京大學 化學與分子工程學院，北京 100871）

習近平總書記指出：“黨性是黨員、干部立身、立業、立言、立德的基石……必須在嚴格的黨內生活鍛煉中不斷增強。”［1］高校輔導員隊伍是黨的隊伍，絕大多數輔導員都是黨員，輔導員的事業是黨的事業，對黨忠誠、聽黨話、跟黨走是對輔導員的根本要求。加強新時代高校輔導員黨性修養，打造一支忠于黨、忠于人民的輔導員隊伍，是高校完成立德樹人根本任務需要探討的重要課題。

一、高校輔導員加強黨性修養的背景

（一）輔導員設置初衷彰顯黨性修養重要性

高校輔導員制度是中國共產黨在長期的實踐中摸索出的高校學生思想政治工作制度，其設置有著明確的政治目的。1951年，《中共中央關于工學院調整計劃要點的通知》指出：“為了加強全國工學院的政治思想教育的領導，各工學院實行政治輔導員制度，設專人擔任各級政治輔導員，主持政治學習與思想改造工作。”［2］1952—1964年期間，《關于在高等學校重點試行政治工作制度的指示》等文件明確規定，高校要配備政治輔導員進行學生思想政治工作。1965年3月，《關于政治輔導員工作條例》的頒布標志著高校輔導員制度正式確立。“文革”過后，國家出臺、修訂了大量制度與文件以規范高校輔導員隊伍建設，對輔導員的身份、選聘、職責、管理、培訓、考核等作出了具有時代特點的相關要求。盡管隨著制度的修訂，高校輔導員職責范圍在不斷擴大，名稱也由“政治輔導員”變為了“輔導員”，但開展學生思想政治教育這一職責一直都沒有改變，而且始終處于核心位置。不論時代如何變化，政治性都是高校輔導員的根本屬性，堅持黨的領導、加強黨性修養是高校輔導員的根本要求。

（二）輔導員職責要求體現黨性修養必要性

高校輔導員的工作內容與職責規定都要求輔導員必須加強黨性修養。《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第43號）明確了高校輔導員的工作要求與職責，“思想理論教育和價值引領”“黨團和班級建設”位于全部九條職責的前兩條。要有效引導學生深入學習中國特色社會主義理論體系，促進學生成長為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人，高校輔導員首先要保證自身時刻以黨員身份要求自己，以加強黨性修養提升自己。教育部43號令明確將學生入黨積極分子培養教育、學生黨員發展和教育管理服務、黨支部建設工作列為輔導員的重要工作職責，這與2014年出臺的《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》形成呼應。后者對高校輔導員提出初、中、高三個逐層遞進的職業能力級別，做好學生黨員的日常工作只是基礎，高級則要求輔導員深入研究高校黨建的規律性前沿性問題，成為黨建專家。思想政治教育與學生黨建工作是高校輔導員的重要職責所在，高校輔導員必須加強自身黨性修養，才能夠有效、合格地完成這些工作任務。

（三）輔導員工作環境突出黨性修養緊迫性

高校輔導員的工作對象是在校大學生。他們正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，其思想狀態隨著社會的發展不斷發生變化，輔導員亟需以不斷提升的黨性修養立身、育人。新時代大學生的思想呈現出更加多樣、動態、開放的特點。作為互聯網原住民的他們，接收信息來源多、內容雜，容易受到影響，同時又缺乏足夠的辨別能力。這無疑對新時期的大學生思想政治教育工作提出了新的挑戰。同時，國內外意識形態領域的斗爭更加復雜嚴峻，各種思潮暗流涌動、各種力量激烈交鋒。當下，新冠肺炎疫情帶來的全球性變化仍在蔓延，世界將前往何方成為全人類都關注的問題。在這樣的現實條件下，輔導員要引導學生正確認識、評價問題，樹立正確的思想觀念和價值標準。筑牢思想防線、加強思想引領、守住育人陣地，對高校輔導員的工作提出了更高的要求。

二、高校輔導員加強黨性修養的基本要求

（一）旗幟鮮明講政治

旗幟鮮明講政治是中國共產黨作為馬克思主義政黨的根本要求，也是新時代高校輔導員必須堅定的黨性原則。一般來說，高校輔導員首先是黨員，理應堅定政治立場、保持政治定力、提升政治覺悟、強化政治擔當，在思想上、政治上、行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。輔導員自身筑牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，帶頭踐行社會主義核心價值觀，樹立政治理想，做好黨員榜樣，是幫助學生擰緊思想的“總開關”、扣好“人生第一粒扣子”的前提。

（二）矢志不移守信念

堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本，也是黨性修養的基本要求。高校輔導員要堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義和共產主義的信念，對黨和人民忠誠，挺起共產黨人的精神脊梁。堅定的理想信念不僅是檢驗高校輔導員黨性修養和忠誠度的標準，也是輔導員開展思想教育與引領工作的必備條件。輔導員首先自身要具備堅定不移的理想信念，以抵制各種誘惑、克服現實困難，堅守崗位，用實際行動投身人民教育事業，為實現中華民族偉大復興中國夢育人才、添磚瓦。

（三）常學常新強理論

理論修養是黨性修養的重要內容，也是高校輔導員必備的職業能力。新中國成立70年以來，尤其是改革開放40多年以來的歷史和實踐證明，中國特色社會主義理論體系是正確的，它是馬克思主義基本原理同當代中國實踐相結合的產物，是馬克思主義中國化理論創新成果，具有高度的科學性、深刻的實踐性與強大的生命力。高校輔導員必須增強理論自信，提升理論修養，學會用馬克思主義立場、觀點和方法觀察問題、理解問題、解決問題，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導工作，有效抵制錯誤思潮的影響，牢牢守住思想建設陣地。

（四）嚴格作風有紀律

作風修養和紀律修養都是黨性修養的組成部分，高校輔導員既要遵守黨紀黨規，又要發揚師德師風，嚴格要求自我，更好地提升、展現黨性修養。用黨性原則要求來規范言行、指導實踐，講規矩、守紀律，是共產黨員在任何時候、任何情況下都應該具備和守護的紀律修養。紀律嚴、作風正，則是高校輔導員的基本要求和原則，遵循師德規范是作為一名教師的底線。教育部43號令明確規定，輔導員要具備較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。打造一支講紀律、講作風、講責任的高校輔導員隊伍，關系到人才培養目標的實施和大學生成長成才的實現。

三、高校輔導員加強黨性修養的實現路徑

（一）個人提升：強化身份意識，踐行黨性修養

高校輔導員要明確自己黨員身份，講政治、守信仰，以黨員標準嚴格自身管理與提升。“打鐵還需自身硬。”輔導員要將鉆研馬克思主義理論作為工作內容，自覺加強理論學習、提升理論水平，將黨的理論知識和思政教育理論弄懂、學透，用理論指導實踐，積極領會馬克思主義中國化的最新成果內涵，在實踐中提煉理論，做到學思用貫通、知信行統一。要堅持群眾路線，深入學生群體，同學生零距離接觸、面對面交流，做好青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人，認真履行輔導員的工作職責，在實踐中增長才干、練就本領。要自覺強化黨紀黨規學習、提升法律法規意識，增強紀律觀念，將遵規守紀貫穿工作始終。新時代的輔導員還需繼續發揚斗爭精神，練就“一葉易色而知天下秋”的見微知著能力，在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾沖突面前敢于迎難而上，在復雜嚴峻的意識形態斗爭中抵制誘惑，保持清醒，守好陣地，抓牢青年。

（二）組織培養：嚴格黨內生活，用好批評武器

黨員任何時候都不能游離于黨組織之外。黨組織應嚴格要求高校輔導員參與黨內生活，通過“三會一課”、民主生活會和組織生活會、談心談話、民主評議等方式，強化輔導員組織觀念，加強對輔導員的培養與教育。黨內政治生活的戰斗力體現在批評與自我批評這個武器上，它是加強和規范黨內政治生活的重要手段。高校輔導員要定期進行自我剖析，做到“每日三省吾身”，對發現的問題要認真對待、著力整改，改正錯誤和缺點，加強自我約束。對于別人的批評，要虛心誠懇接受，認清“紅紅臉、出出汗”批評與自我批評是發揚黨內民主、加強黨內監督的重要方式。高校輔導員作為黨員，要通過黨的組織生活嚴格要求自我，擔任學生黨支部書記的高校輔導員，更是必須嚴格落實組織生活的各項制度，與學生同學習、共進步。

（三）高校管理：加強系統培訓，完善考核機制

高校應進一步加強對輔導員黨性教育，除了在日常工作中明確提出要求，還可逐步形成常規化、系統化、多層次、全方位的理論知識培養體系。要針對黨史黨情、國際形勢、時事熱點等內容進行針對性的專題培訓，搭建科研平臺，暢通輔導員繼續教育的渠道，以不斷提高輔導員理論素養、黨性修養。在輔導員的選聘過程中，明確按照教育部要求，推動選聘流程的科學化、規范化，以“政治首位、德才兼備”為標準，選拔“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的輔導員，以確保新入職輔導員具有較高的政治素質和堅定的理想信念，能堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策。在輔導員的管理、考核過程中，進行動態管理，多樣化考評細則，參考輔導員參加黨性教育培訓情況和工作中政治素質、理論修養、紀律作風等方面的表現情況，將黨性修養、政治素養也納入考評參考范圍中，保證輔導員隊伍底色鮮亮、永不褪色。