幫家長(zhǎng)換個(gè)角度看

俞芬

一

傍晚放學(xué)后，李媽媽在群里@我一條信息：“俞老師，想跟你說(shuō)一下關(guān)于小李體訓(xùn)的事，他說(shuō)今天下午體訓(xùn)時(shí)腳和腿都很痛，還有很多作業(yè)要做。我想跟你說(shuō)一下，能不能不讓他參加體訓(xùn)隊(duì)了？”

參加體訓(xùn)隊(duì)是一件很辛苦的事，耗費(fèi)時(shí)間也有可能影響到學(xué)習(xí)，李媽媽的心情我完全理解。但是如果僅因?yàn)檫@樣就放棄孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好，很可惜。記得開(kāi)學(xué)初小李的自我介紹，說(shuō)到自己體育成績(jī)好、跑步快時(shí)，他一臉的自豪和驕傲。如果不堅(jiān)持下去，這份自信也會(huì)隨之消失。所以，我隨之在群里回了她這樣一段話(huà)：“孩子能參加體訓(xùn)隊(duì)，說(shuō)明這方面有潛力，老師也在培養(yǎng)。鍛煉不僅能提高身體素質(zhì)，而且能磨煉人的耐力和毅力。如果自主放棄，下次就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。所以請(qǐng)家里商量后單獨(dú)聯(lián)系我。”直到現(xiàn)在，李媽媽也沒(méi)有聯(lián)系我，更沒(méi)有提出要更改。

二

大概晚上9點(diǎn)左右，我收到王爸爸的一條微信：“俞老師，兒子說(shuō)他報(bào)的興趣班不是他喜歡的，是因?yàn)閯e的班都滿(mǎn)了才報(bào)的。男孩子學(xué)什么十字繡。他寫(xiě)的字太難看了，能不能換到書(shū)法班啊？”

這個(gè)班是剛接手的，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)王爸爸，從他發(fā)的內(nèi)容中隱隱感覺(jué)他心里有挺大的不滿(mǎn)。我當(dāng)時(shí)正在開(kāi)車(chē)，不方便與他微信聊，所以發(fā)了我的電話(huà)過(guò)去，建議通個(gè)電話(huà)。

電話(huà)里我告訴他，學(xué)十字繡是孩子自己提出來(lái)的，說(shuō)明他也感興趣。然后我向王爸爸陳述了我的看法：王同學(xué)在學(xué)校里好動(dòng)，屬于坐不住的。十字繡是一門(mén)很安靜、細(xì)膩的活，如果孩子愿意去嘗試，說(shuō)不定是一件好事，能讓他安靜下來(lái)，專(zhuān)注地做一件事。學(xué)這門(mén)技藝，我們不去期待他能繡出多好的作品，或者學(xué)到什么刺繡的本領(lǐng)，目的是培養(yǎng)他安靜做事、細(xì)心做事的品質(zhì)，這對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展最重要。

王爸爸聽(tīng)了后又跟我說(shuō)，兒子傳話(huà)要買(mǎi)十字繡的材料，又說(shuō)不清，能不能幫我問(wèn)一下相關(guān)教師。我說(shuō)五年級(jí)的孩子有能力自己去問(wèn)清楚，你要鼓勵(lì)他自己解決問(wèn)題。

三

學(xué)生參加學(xué)校的興趣拓展班，經(jīng)常會(huì)碰到家長(zhǎng)要求換班的事。例如上面兩則案例，李媽媽心疼孩子累，王爸爸認(rèn)為男孩子學(xué)十字繡不合適，家長(zhǎng)們類(lèi)似的各種想法班主任都要理解。與家長(zhǎng)溝通，我們不要急著答應(yīng)或者拒絕，從孩子長(zhǎng)期發(fā)展的角度看，把自己的看法跟家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，讓家長(zhǎng)換個(gè)角度來(lái)看事情，幫助家長(zhǎng)看到積極的一面，他們就會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。

這樣既可以使雙方溝通比較順暢，也不會(huì)因自己班的學(xué)生頻繁調(diào)動(dòng)影響到整個(gè)年級(jí)組的安排。當(dāng)然更重要的一點(diǎn)是向家長(zhǎng)傳達(dá)了培養(yǎng)孩子的科學(xué)理念，在家校共育上主動(dòng)向家長(zhǎng)伸出了一只手。