虛擬仿真創新專業實訓教學模式建設動物醫學

張世攀，羅 艷，鄒明春，刁家文，扈吉貴，李衛平，孫 波

（畢節職業技術學院農業工程系，貴州 畢節 551700）

專業是人才培養的載體，是高職院校推進教育教學改革、提高教育教學質量的立足點，其建設成果決定著高職院校的人才培養質量。近年來，畢節職業技術學院充分依托貴州省教育廳2018年支持建設的高等職業教育人才培養質量提升工程項目“農牧專業群”，注重內涵提升，持續加強“農牧專業群”核心專業——畜牧獸醫專業建設，科技賦能深化理實一體化實踐教學改革，虛擬仿真創新專業實訓教學模式，在建設動物醫學仿真實訓中心方面進行了有效的實踐探索。

一、教學實訓現狀及存在問題

由于畜牧獸醫專業的特殊性，實操技術性強，當前實訓教學條件相對傳統，校內實訓需要消耗大量的活體動物等，如遇疫情等特殊情況，實訓教學效果更是無法保障。且受土地與環境保護的嚴格限制，校內不可能興建對環境有一定污染的養殖場，校外社會上的養殖企業、動物醫院等實習時間機會優先，時間也較短。傳統的教學實訓已無法滿足當前的專業教學實訓需求，需要通過新技術建立“場中?！保ㄌ摂M養殖場），引入新型實訓資源，建立校內虛擬動物醫學仿真實訓中心，有效滿足學生全方位實訓的需求，并解決動物解剖生理等實訓內容不可逆、不能反復等特點，提高學生的實訓機會，提升教學實訓效果。

二、建設背景意義

（一）虛擬現實技術賦能，專業實踐教學全方位革新

通過引入虛擬現實技術，建設動物醫學仿真實訓中心，可以有效解決專業實訓的動物消耗及不可逆、不能反復操作的問題，彌補當前畜牧獸醫專業實訓條件的短板，提高專業實訓教學效果。同時，與虛擬養殖場有機聯動，打造理論課堂（智慧教學、校企聯動）——實訓（VR 虛擬仿真實訓）——實踐操作——課堂評價于一體的創新教學模式，補齊當前畜牧獸醫專業實訓條件的短板，增強學校整體辦學特色和辦學質量，樹立專業品牌標桿，實現高質量發展。

（二）提升專業教育信息化水平的必要手段

教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。動物醫學仿真實訓中心，有效運用了虛擬現實技術，服務專業實訓教學，有效解決專業實訓過程大多不可逆、不能反復、動物消耗多等問題，助力推進“三教”改革。

（三）增強專業社會服務能力的有效途徑

動物醫學仿真實訓中心的實訓具有無動物損耗、可反復操作、無污染等特點，可對外共享向社會提供專業培訓體驗服務，開展職業崗位技能培訓。面向企業員工、貧困農民（工）、退伍軍人、中小學生等群體，開發職業技能、安全生產、科普教育、VR技術體驗、就業提升、生活教育等培訓項目。聯動虛擬養殖場，構建開放靈活的職業教育體系和培訓體系，打造全方位、多層次服務產業發展的典型案例，提高學校整體社會服務能力。

三、建設規劃設計

動物醫學仿真實訓見圖1。

圖1 動物醫學仿真實訓中心設計思路

中心設計思路動物醫學仿真實訓中心由畜牧獸醫專業VR 軟件以及VR 設備等組成，具備理論教學、虛擬仿真實訓功能，可以滿足專業體驗、實訓、人才培養的需求，提升整體專業學習效果。可用來教學展示示范、分組實訓，占地142平米，可滿足50人的實訓教學。

動物醫學仿真實訓中心可支持獸醫基礎、動物解剖生理等實訓教學項目，支持的類型有犬、豬、牛等的解剖以及動物外科學VR 操作實訓。主要配置：15 臺桌面式虛擬現實操作平臺、1臺86寸裸眼3D顯示器及畜牧獸醫專業相關VR實訓教學軟件。

圖2 動物醫學仿真實訓中心參考效果

四、建設后使用管理

1.建立健全動物醫學仿真實訓中心的使用管理辦法，嚴格參照使用管理辦法進行使用、管理和維護。明確責任人，定期進行設備的巡查和維護，保證設備的正常運行。使用管理辦法包括：7S管理實施細則、安全制度、突發事件應急預案、工作人員崗位職責、員工考勤管理制度、過程管理辦法、檔案管理制度、教學績效管理、教學推出管理、設備日常使用規范、特殊特備使用管理制度、儀器設備損壞賠償辦法、耗材計劃采購及管理辦法、學員日常行為規范、學生管理守則、授課指導教師職責、經費管理制度、資產與財務管理制度等。

2.做好科學的排課計劃，滿足多專業的虛擬仿真教學實訓需要。動物醫學仿真實訓中心，一期可以滿足犬、豬、牛等的解剖以及動物外科學的虛擬實訓需求。

3.中心對外共享，向社會提供專業培訓體驗服務，開展職業崗位技能培訓。面向企業員工、貧困農民（工）、退伍軍人、中小學生等群體，開發職業技能、安全生產、科普教育、VR技術體驗、就業提升、生活教育等培訓項目。

4.中心具有良好的延展性，后期可引入更多的虛擬仿真實訓項目及其他形態的虛擬仿真教學實訓設備，滿足多專業的虛擬仿真教學實訓需要。

五、預期目標成效

（一）推進專業實踐教學全方位革新

動物醫學仿真實訓中心有效運用了虛擬現實技術，有效的將書本上平面的知識轉化為立體、沉浸、互動的展示內容，激發學生學習興趣，提升整體專業學習效果。有效解決專業實訓過程大多不可逆、不能反復、動物消耗多等問題，提高專業實訓教學效果。同時，與虛擬養殖場有機聯動，打造理論課堂（智慧教學、校企聯動）——實訓（VR虛擬仿真實訓）——實踐操作——課堂評價于一體的創新教學模式，助力推進“三教”改革，實現專業高質量發展，提升學校綜合實力及學校品牌競爭力。

（二）打造虛擬仿真金課示范

動物醫學仿真實訓中心的建立，將有效助力專業率先在學校內部打造虛擬仿真金課，起到良好的示范作用。中心的建立，能幫助老師承接縱向、橫向課題以及實踐活動，提升教師能力水平、推進教法及教材改革，助力專業落實“三教”改革，打造畜牧獸醫類專業虛擬仿真金課的示范點。

（三）增強專業社會服務能力

動物醫學仿真實訓中心，將提高對外的社會服務能力。中心打破原有單純理論培訓的情況，有效運用虛擬仿真實訓操作的復用性、沉浸型的特點，開展虛實一體化的專業培訓，提升專業培訓體驗服務的效果及擴大受眾人數，提升職業崗位技能培訓效率和效果。同時，聯合虛擬養殖場，實現虛實結合、線上線下混合式培訓，將進一步提升培訓效率和效果。

六、虛實結合工作建議

1.有效利用動物醫學仿真實訓中心，配合學校畜牧獸醫專業校外實踐資源情況，制定理實一體化、虛實結合的教學計劃，與虛擬養殖場聯動，配合相關課程的教學實訓計劃。

2.有效利用動物醫學仿真實訓中心，在滿足校內專業實訓教學的基礎上，對社會開放，提升社會服務能力。根據中心應用情況，后續啟動虛擬仿真資源的校企合作開發模式，推進教師能力水平提升及教材改革。