發揮黨校作用推進社會主義核心價值觀的宣傳與教育

高榮榮

摘 要：社會主義核心價值觀根植于中華民族的思想精髓和文化血脈，是中國人民共同的理想信念。黨校作為培養黨員領導干部進行理論武裝和素質提升的主流渠道，在推進社會主義核心價值觀宣傳與教育過程中，發揮著不可替代的作用。黨校通過大力宣傳社會主義核心價值觀建設，營造濃厚的價值觀踐行氛圍，讓社會主義核心觀入心、入腦。

關鍵詞：黨校;社會主義核心價值觀;宣傳與教育;推動作用

宣傳和教育社會主義核心價值觀，既是一種文化教育，也是一種政治導向。理想信念是一個人和國家發展的精神旗幟，黨校作為承擔著黨員干部教育培訓、素質提升的重要陣地，應承擔起推進社會主義核心價值觀的宣傳與教育的責任，讓黨員干部將核心價值觀的踐行付諸于實際工作中。

一、發揮黨校作用推進社會主義核心價值觀的宣傳和教育的意義

當今世界發展變幻莫測，中國的國際地位日益提升，國家社會經濟發展水平不斷提高。當前，我國社會正處于關鍵發展時期，但在發展過程中仍然面臨著來自國內外的阻礙。就業、就醫、就學等密切關系人民群眾利益的問題在依舊存在，人們的思想素質還有待提升，理想信念還不夠堅定，需要培養和弘揚核心價值觀，來增強文化自信，增強民族凝聚力。

1. 有利于引導個人發展

核心價值觀影響和決定一個人的理想、信念、目標與追求，是人生的“指南針”。黨校作為宣傳社會主義核心價值觀、凝聚精神力量的主流平臺，能夠讓廣大黨員干部學習和貫徹落實社會主義核心價值觀，起到模范帶頭作用，影響和感染廣大人民群眾自覺踐行核心價值觀。通過發揮黨校的強有力作用，推進社會主義核心價值觀的宣傳與教育，讓社會主義核心價值觀深入人心，全面提升人民思想道德素質，增強中華民族凝聚力。

2. 是國家和社會進步的力量源泉

文化的核心是價值觀，社會主義核心價值觀是決定當代中國文化性質和方向的最深層次要素，是當代中國文化軟實力的靈魂。通過黨校的推動作用，對社會主義核心價值觀進行多形式、全方面的宣傳和教育，引導廣大黨員干部與群眾樹立正確的民族觀、歷史觀、文化觀，加深民族文化共識，進一步提升中華文化影響力。

二、黨校在推進社會主義核心價值觀的宣傳與教育的優勢

黨校作為培養黨員領導干部進行理論武裝和素質提升的主流渠道，在推進社會主義核心價值觀的宣傳與教育具有獨特優勢。黨校具有多元的培訓對象資源、理論基礎深厚的師資隊伍、良好的理論學習環境等優勢，能夠通過理論武裝、實踐活動促使黨員領導干部自覺踐行社會主義核心價值觀。

1. 具有多元培訓對象資源

黨校的培訓對象主要是廣大黨員干部，是社會發展的中堅力量。他們來自不同的企事業單位，大都是決策者和執行者，對國家和社會的發展發揮著舉足輕重的作用。黨校通過這一群體的教育培訓，使得他們通過自己的影響力去催化、影響身邊乃至更廣范圍的群體，形成理想信念的共識。引領社會思潮。

2. 具有理論基礎深厚的師資隊伍

黨校教育培訓的內容主要是以馬克思主義、黨和國家的理論方針、政策、重大戰略為重點，因此，黨校的授課教師需要在理論基礎的同時，也要及時把握新會議精神，準確把握當今時代發展方向，深入了解基層工作，幫助培訓對象樹立正確的理想信念。黨校的教師都是精挑細選的政治素質過硬，理論知識深厚的人才，同時近年來，許多黨校教師創新出符合時間教學方法，通過系統的教學培訓，強化廣大黨員領導干部對社會主義核心價值觀的信念認同，從而在實際工作中形成道德自覺。

3. 具有良好理論學習環境

黨校作為專業的黨員教育培訓基地，對于廣大黨員干部來說，是學習黨的理論知識、深入了解國家政策，把握社會發展走向的重要平臺。黨校配備有專業的教學老師，將優秀的黨員干部聚集在一起集中學習，為大家提供了一個良好的理論學習、工作交流的環境，讓黨員干部在收獲知識、增強黨性修養的同時，能夠為工作上遇到的難題提供解決思路。

三、黨校推進社會主義核心價值觀的宣傳與教育的有效策略

社會主義核心價值觀的培育和踐行，黨校應該在其中發揮主力作用，通過加大理論宣傳力度，創新理論教育方式;引領社會風尚，營造良好的踐行氛圍;加強歷史文化熏陶，弘揚優良傳統;增強骨干力量，打造高素質黨校教師隊伍等策略，有效推進社會主義核心價值觀的宣傳與教育。

1. 加大理論宣傳力度，創新理論教育方式

理論宣傳是黨校擅長的方面，黨校發揮教育作用的重要載體。踐行社會主義核心價值觀踐行，首先要建立認同共識，才能形成信念合力，助推社會發展。黨校應該加大社會主義核心價值觀的宣傳力度，在社會發展中需要發揮重要宣講作用，將社會主義核心價值觀的教育宣傳融入到黨校教育培訓工作中。首先，可以開展特色宣講活動，如：黨員抗擊疫情先進個人事跡，勞動模范專題講座等宣講教育，用生動真實的事跡和故事，將社會主義核心價值觀的精髓融入黨校教育和培訓。其次，組織黨校骨干教師深入基層，扎實開展社會主義核心價值觀宣講活動，推動黨的創新理論進課堂、進網站，把社會主義核心價值觀的精髓要義講清楚、講明白，讓廣大干部群眾聽得懂、能領會，引導廣大干部群自覺用社會主義核心價值觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

2. 引領社會風尚，營造良好的踐行氛圍

價值觀的培育需要一個良好的氛圍，潛移默化地影響人民群眾。黨校可以通過一些方式來引領社會風尚，營造良好的踐行氛圍，用社會主義核心價值觀推動文化建設，。首先，黨校可以利用黨校的公眾平臺、與主流媒體合作，多渠道，全方位闡發社會主義核心價值觀。其次，發揮學習國家重大會議精神的引領示范作用，黨校校園內開辟專欄，通過一塊塊展板，以圖文并茂的形式，對黨的十九大精神、黨的十九屆五中全會和社會主義核心價值觀等內容作出生動直觀的展示，全面剖析了社會主義核心價值觀的目標追求、社會精神、價值導向、行為準則等內涵，讓黨校教職工和參訓學員對社會主義核心價值體系有了更深層次的理解。再者，發揮學習國家重大會議精神的引領示范作用，善用用媒體發出黨校聲音，掀起學習重要精神和踐行社會主義核心價值觀的熱潮。

3. 加強歷史文化熏陶，弘揚優良傳統

當今世界，國家文化軟實力已經成為國家間競爭的支撐。中華文化歷久彌新，無數革命先烈的奮勇向前才換來了我們的美好生活，黨校可以組織多種形式的實踐活動，例如，重走革命圣地，重溫革命歲月，加強廣大黨員干部對革命文化的了解，激發學員革命熱情，身臨其境中感受核心價值觀的信仰力量。將踐行社會主義核心價值觀的價值導向引向深處。其次，通過開設經典人物專題黨課，從中感悟和學習經典人物的道德魅力。歷史文化的弘揚，是為了讓黨員干部乃至廣大人民群眾牢堅定理想信仰，樹立社會主義核心價值觀念，養成自覺踐行價值觀的良好行動。

4. 增強骨干力量，打造高素質黨校教師隊伍

黨校的教師隊伍是黨校的骨干力量，因此，全體教師職工更應當提高政治站位，將社會主義核心價值觀的學習落到實處。由此可見，必須要高度重視黨校教師的隊伍建設，黨校要為教師的成長建立通道，縣、市級黨校的教師應多去省級黨校學習理論和教學經驗，黨校之間可以加強交流，共同探討培訓和教學方式。同時，黨校教師要加強個人學習、政治修養、品德提升，為人師表，自覺維護黨校和黨員形象，做學員的榜樣。

結束語：黨校教育既要立足當前，也要放眼未來，要根據實際情況制定社會主義核心價值觀宣傳與教育的具體工作安排和長遠計劃。踐行社會主義核心價值觀不能僅僅停留在認同學習的階段，只有在實際工作中付諸行動才能真正實現核心價值觀的時代意義。

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