論大學生思想政治教育中滲透廉潔教育的必要性

摘 要：素質教育的全面提升讓思想政治教育逐漸得到了人們的高度重視。由于思想政治教育不僅影響著學生今后的發展方向，而且對幫助學生樹立正確的三觀等諸多方面均有著積極作用。而廉潔教育作為近年來我國關注的重點。因廉潔教育與思想政治教育彼此之間有著一定的共通點。所以將廉潔教育深入到思想政治教育中，讓兩種教育強強發揮自身作用，提高學生思想品質隨之顯得尤為重要。與此同時，本文將通過對該內容的深入分析，為學生今后的全面發展奠定良好基礎。

關鍵詞：思想政治教育;廉潔教育;滲透必要性

引言：隨著思想政治教育在教育體系中占據的地位越發重要。我國隨之注重起了對思想政治教育的研究。廉潔教育作為思想政治教育當中不可忽視的一部分。其不僅是思想政治教育體系的一種延伸，而且在某種程度上幫助教師為學生樹立反腐倡廉的思想有著積極作用。由此可見，將廉潔教育滲透到大學生思想政治教育中，不僅能為大學生廉潔，公正，品質的形成指明方向，而且對大學生自身的身心發展以及社會秩序的和諧安定等方面均有著積極作用。將對該內容本文首先將分析大學生思想政治教育與廉潔教育彼此之間存在的共同性，然后再指出廉潔教育融入的必要性，最后給出具體的滲透措施，以供參考。

1.大學生思想政治教育與廉潔教育的共通性

目前兩者的共通性大致可體現在兩個方面。一方面，內容體系。在高校開展上廉潔教育重點在于突出社會主義核心價值觀的指導價值，并從誠信與法制教育證兩個角度出發，突出大學生職業道德與社會公德培養的重要性[1]。這不但與高校當前的黨風廉政建設內容相同，而且對實施反腐倡廉政策有著積極的指導意義。大學生廉潔教育的實施將有助于大學生在提高自我道德意識的同時，形成為人民服務的理想信念。而這對于大學生職業觀念與良好心理品質的形成均有著積極作用。另外，就大學生思想政治教育工作而言，因思想政治教學內容涉及到了道德與思政等內容。所以多層次化的內容體系能夠讓思想政治教育與廉潔教育的共通性變得更加明顯。而通過兩者的這一共通性我們不難發現，廉潔教育在大學生思想政治教育中滲透將是思想政治教育工作今后發展的必然趨勢。另一方面，途徑方法。對于廉潔教育而言，其實施往往需要將學科建設和素質教育內容有機結合在一起，這不僅是對學科教育資源的一種挖掘，而且是完善廉潔教育本身的一種途徑。對于思想政治教育工作而言，其同樣是通過知識的累積來達到對學生認知完善的目的。所以兩者在實施的途徑與方法上有著一定的共通性，在思想政治教育中滲透廉潔教育也顯得極為重要[2]。

2.思想政治教育中廉潔教育滲透的必要性

基于兩者存在的共通性，要想提高思政教育效率，就必須注重廉潔教育在其中的滲透。而滲透的必要性主要可體現在兩個方面。一方面，廉潔教育是開展反腐倡廉的重要前提。在黨的方針指導下，有關黨的作風改進顯然已經成為了社會發展的一種必然趨勢，而其中的反腐倡廉工作隨之顯得極為重要。然而就實際情況可知，反腐倡廉工作的實施往往十分艱巨。要想切實做好反腐倡廉工作，就必須從源頭出發。也就是做好大學生的思想政治教育工作。因此，廉潔意識在大學生思想政治教育中的灌輸就顯得十分重要。另一方面，廉潔教育是對現有思想政治教育內容的一種補充。因廉潔教育在大學生的滲透不僅有著積極作用，而且與思想政治教育工作的共通性有著一定的聯系[3]。所以在思想政治教育中滲透廉潔教育將有助于教師豐富思想政治教育內容。另外，基于實際角度我們可知，兩者的有機融合不但對現有思政教育內容補充有著積極作用，而且有助于廉潔教育的常態化實現。總之兩者的結合對幫助大學生提高思想政治學習，樹立正確三觀有著積極作用，高校教師必須對其加以重視。

3.廉潔教育滲透思想政治教育的途徑

由上述可知，廉潔教育的滲透不僅可豐富大學生的思想政治教育內容，而且有助于提高大學生的思想政治素養。因此做好廉潔教育的滲透工作顯得極為迫切。基于思想政治教育教學體系角度可知，兩者的融合不僅需要建立在道德規范的基礎上，而且需要突出道德，政治以及心理的教育內容。只有做好教育內容之間的有機結合，才能提高思想政治教育效率，并促進學生思想政治素質的全面提升。具體滲透可從以下幾點進行。（1）在思想政治的基礎課上強化廉潔教育。通過對思想政治道德規范內容的深入分析可知，道德規范中包含的誠實守信以及辦事公道等內容都與廉潔教育有著一定的聯系[4]。在此過程中，誠實守信主要指的是人們在市場活動參與的過程中必須做到合法經營，誠實勞動和信守承諾。這與此同時也是職業生涯規范化實施的重要前提。而辦事公道主要指的是在事情的處理上，需做到正確處理自身利益與集體利益之間的關系，將集體利益視為最高追求。基于此，要想提高大學生的思想政治教育效果，就必須注重思想政治基礎課中廉潔教育滲透與強化。（2）充分挖掘廉潔教育資源。對于思想政治教育工作而言，其開展的目的主要在于培養學生堅定的人生理念以及促進學生身心的健康發展。據調查研究可知，大部分學生在職業取向方面更加傾向于做官，有的時候不是全然出于自身的職業理想，而是受到了傳統官本位價值觀的錯誤引導，學生們通常認為做官能夠給自身帶來更多的經濟利益。受這一錯誤觀念的影響，學生必定將會對自身的職業理想構建產生誤差，進而加重社會腐敗氣息。基于該現象，我們必須注重對廉潔教育資源的挖掘，進而通過廉潔教育實現對大學生職業理想的正確引導。例如，在愛國主義教育的過程中，教師可挖掘廉潔教育中的人生價值內容，讓學生將國家利益放在第一位，進而改善不良思想帶來的錯誤引導，并為學生樹立正確的三觀[6]。（3）可通過案例教學法將廉潔教育有機滲透到思想政治教育中。多樣性作為廉潔教育滲透到思想政治教育中所表現出的主要特性之一。要想實現廉潔教育的有機融合，我們可借助案例教學法實現。例如在有關法律法規的教學中，教師可通過腐敗案例的融入達到一定的教學目的。也就是說，利用反面的事實實現對學生正面的教育。另外，在案例的呈現上，教師可采用視頻或者是文字的方式實現，這樣不僅可調動學生參與思想政治學習，而且有助于思想政治教育質量的提升[6]。

結束語：總而言之，伴隨著新課改的進一步深入，大學生的思想政治教育隨之顯得尤為重要。通過上述對該內容的深入分析可知，廉潔教育作為大學生思想政治教育工作中不可忽視的一部分。由于廉潔教育與思想政治教育在內容體系與實施方法上有著一定的共通性。所以，將廉潔教育滲透到思想政治教育工作中十分必要。這不僅有助于學生思想政治核心素養的提升，而且能夠幫助學生樹立正確的三觀。在具體的滲透上教師課從挖掘廉潔教育資源以及強化思想政治基礎課中的廉潔教育等方面著手。

參考文獻：

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[6]康宇.高校廉潔文化建設在大學生思想政治教育中的功能與實現[J].佳木斯職業學院學報，2016（07）：118-119.

項目編號XDJ17201 項目名稱：在新媒體視域下廉潔教育融入大學生思想政治教育體系的研究

作者簡介：

付博銳（1987.1-），女，碩士研究生，任職于黑龍江八一農墾大學 職位：思想政治輔導員

（黑龍江八一農墾大學? 黑龍江? 大慶? 163319）