以武漢大學攝影空間為例談高校公共空間改造潛力

羅 思 楊

(武漢大學城市設計學院，湖北 武漢 430070)

1 背景研究

新常態(tài)背景下，城市建設以過去粗放擴張為特征的城市增量規(guī)劃，進而轉向現(xiàn)今越來越受到關注的城市公共空間品質和漸進更新為特征的存量規(guī)劃。通過對武漢大學戶外公共空間的場地調研，尋找具有改造利用價值的公共活動空間，試圖運用“戰(zhàn)術城市主義”的理念通過短期的、低成本和彈性的干預措施和政策來建設和激活社區(qū)。

2 對象調研

調研研究范圍為除武漢大學醫(yī)學部以外的主校區(qū)，總共分為三個學部：文理學部，信息學部，工學部。

在對公共空間的實地調研中發(fā)現(xiàn)武漢大學各處都存在一種智能手機時代常見的行為活動：拍照。調研小隊試圖在拍照發(fā)生的地點中發(fā)現(xiàn)具有改造利用價值的公共活動空間,采取自下而上的措施優(yōu)化，提升適用人群的獲得感與體驗感。研究對象：學生、游客、教師、校友。

調研具體方法有以下幾種。

2.1 行為觀察法

在環(huán)境行為調查中，對某種特定的環(huán)境場所和環(huán)境中人的行為活動進行直接的觀察、記錄、分析和解釋，以期理解人與環(huán)境間的互動關系，并獲得某些指導環(huán)境設計的準則和依據(jù)。

2.2 標準化問卷法

問卷法不受時間與空間的約束，能夠針對需要直接從被訪者口中得到答案，彌補觀察法的不足。問卷盡可能避免專業(yè)術語，并力圖在有限的篇幅中更直接的獲得使用者的客觀感受。

2.3 訪談法表

靈活機動的針對被查者提出一些簡單的問題，了解一些細節(jié)上的信息，這些信息中包括使用者對被查環(huán)境的意見、建議和感受。

2.4 其他方法

文獻分析、比較研究法、統(tǒng)計分析法。

3 公共空間潛力挖掘

表1 武漢大學關于公共空間的問卷調查總結

如表1所示，通過問卷調查綜合總結了武漢大學的主要四類群體對校園公共空間的使用感受，總結這四類人群在大學校園中產(chǎn)生自發(fā)性行為攝影大致會出現(xiàn)的問題：無法選擇最佳的地點；無法確定到達最佳景點的路徑；無法確定歷史建筑的主體導致成果缺乏辨識度；無法確定用何種器材進行自發(fā)性行為；進行自發(fā)性行為時缺少旁人的幫助……

調研目的：用城市設計中的方法找到這些熱門場所，以及從建筑學的專業(yè)角度去思考空間受歡迎的原因，分析人的行為心理，解決和改善行為空間中所存在的問題及消極現(xiàn)象，幫助行為主體在行為空間中獲得最佳的體驗感。對于武漢大學的特色活動空間，從不同的視角分析現(xiàn)狀空間的弊端，希望通過設計實現(xiàn)空間中各方面利益的最大化。

3.1 空間改造微觀距離研究

團隊試驗了以下三類情況行為主體完成自發(fā)性行為所需要的基本空間距離(如圖1所示)：獨立完成自發(fā)性行為所需要的最佳距離為不大于1 m；旁人幫助下進行自發(fā)性行為所需要的最佳空間距離為不大于0.5 m～2.5 m；以及群體的自發(fā)性行為(根據(jù)所拍攝的人數(shù)和背景主體不同，以3個人為例)所需要的最佳空間距離為不大于12 m。此實驗用以幫助后續(xù)改造空間地點的選擇聚焦。

3.2 大數(shù)據(jù)收集

通過三個搜索引擎收集了400條有關武漢大學圖片資料進行分析整理，其中有效數(shù)據(jù)381票，得出了武漢大學相對熱門的攝影空間。

3.3 改造空間地點選擇聚焦

考慮到戰(zhàn)術城市主義是通過短期的、低成本的和小規(guī)模的干預方式，促進城市產(chǎn)生長期變化，進而提升城市品質的運動。同理將校園類比城市，武漢大學早期校園具有較高的歷史、科學、藝術和文化價值，是我國近代大學校園規(guī)劃和設計的典范，武漢大學早期校園主要由美國建筑師卡爾斯(Francis Henry Kales，1882—1957)[4]規(guī)劃設計。20世紀初期國立大學校園在大力發(fā)展之時，恰逢歐美建筑界折中主義思潮盛行，當時流行自由組合各種式樣以及任意模仿一種風格的設計手法，歐美的建筑風潮和教育都受到了折中主義的深刻影響，在武漢大學建校期間，國內的建筑風氣正在發(fā)生巨大的變化，日益高漲的民族自尊心使得建筑設計追求宏偉和具有紀念性。代表科學與秩序的嚴整軸線和莊嚴的古典形制恰好與校方積極進取的大學形象建校原則相吻合。卡爾斯是個藝術家，對東方建筑藝術頗有研究，也深度影響到武漢大學的建筑群體設計。

通過進一步篩選和整理校園中適合改造的空間地點，主要選取了櫻花城堡、老工學部、九一二操場、萬林藝術博物館這四個地點進行剖析，這四個地點在空間關系規(guī)劃組織上運用了古典主義的軸線和構圖手法，又在精神內涵上表達著類似于我國傳統(tǒng)建筑所蘊含的倫理哲學。最重要的是具有戰(zhàn)術城市主義特征：自發(fā)的，自下而上的。以期通過提供一定的設計策略進行暫時的干預后，能夠取得長久的影響進而提升校園公共空間的品質，這也是屬于戰(zhàn)術城市主義的符號特征。

櫻花城堡能夠吸引游客除了旁邊有一排美麗的櫻花樹外，城堡本身正是具有嚴整軸線和莊嚴的古典形式，是卡爾斯最早規(guī)劃的武漢大學建筑之一；其次有順著山勢的大臺階且地勢比較高，所謂站高望遠，心理上容易產(chǎn)生一種俯視一切的優(yōu)越感和滿足感，連續(xù)多段高遠的臺階同時也帶一點驚險讓心里情緒遞進，這些都會刺激大腦想要去留下這一瞬的感受。

武漢大學老工學部是武大早期著名建筑之一，建筑造型具有強烈的歷史記憶和武漢大學特殊符號；前面大臺階功能可以滿足集體活動；并且與對面櫻頂旁的理學院形成對景和框景關系(如圖2，圖3所示)。

武漢大學九一二操場位于武漢大學行政樓前,操場作為理學院、歷史學院和老工學部的過渡空間開敞明亮，地勢下沉被樹木包圍寧靜舒適怡然，適合大規(guī)模活動群體自發(fā)性活動，且各個時段從來不失活力，是最反映大學生活豐富的場所。

萬林博物館這個現(xiàn)代的猶如天外飛來的隕石一樣的建筑造型，與其他傳統(tǒng)建筑形成強烈的對比。入口處有大臺階，大挑檐建筑形式奇特新穎，配以入口廣場在設計之初便保留原場地中的幾棵大樹，心理上給人一種被保護的舒適安全感，入口處的大臺階能夠滿足集體的活動以及迅速的集散，是集體留念進行自發(fā)性行為的熱門地點；且深處露臺由于地勢的抬高，周圍的校園樹木皆低于我，唯有遠處的櫻頂、老圖書館和珞珈山形成空間對看，造成一種寧靜深遠的心理感受，似與古建天壇的建筑設計心理學相契合。

4 設計策略

針對上述武漢大學受歡迎的熱門空間場所以及最會產(chǎn)生自發(fā)性行為攝影的人群，除了前面根據(jù)調研得出的場所空間的特征外，還加入了凱文·林奇的研究方法以及中國傳統(tǒng)園林中的對景和借景，以期在理論上和實際操作上對游客拍照進行干預和指導。

1)對空間干預和指導的空間改造效果(見圖4，圖5)。

框景：老工學部和理學院入口有框景關系；對景：萬林藝術博物館和櫻頂有對景關系。

2)標識：強化改造場所感，更具引導性；涂鴉：增加校園群眾的參與感。

3)空間改造附加小裝置支架、反光板、景框能讓行為主體在空間場地內獨自完成行為，貼二維碼更符合如今信息網(wǎng)絡時代的使用習慣給予更多的歷史建筑普及。

5 結語

通過對武漢大學的特色活動人群的定位研究，探索他們可能發(fā)生自發(fā)性活動的場所，設身處地的以使用者的角度去思考所有的細節(jié)，賦予使用者更多的權利，同時結合建筑專業(yè)背景從城市設計中的戰(zhàn)術城市主義理論中來發(fā)掘解決問題，從它所包含的公眾參與、小規(guī)模、漸進式、創(chuàng)意性和靈活性的場所營造等思想來指導設計，來提高武漢大學這一具有特殊身份(武漢著名歷史人文景點)的高校公共空間的利用效率和可利用性，提升校園公共空間品質的同時，也對我國當前城市存量規(guī)劃方法的思考具有啟發(fā)意義。