互聯網經濟下大學生創業創新現狀調查與問題研究

張敬竹 趙雨 安子健 王擎祎 劉堤榮

摘 要：互聯網時代下，借助互聯網+模式，創新商業模式，成為解決就業問題的一個突破口。一直以來，國家就非常重視大學生創業創新活動，不斷增加創新創業的相關政策支持，激發大學生創業創新的熱情，緩解大學生的就業難題。但是大學生由于自身缺乏經驗和資源的支持，容易受到網絡市場的影響，盲目創業，導致創業失敗。本文以海口高校為例，分析大學生創業創新現狀、存在的問題以及發展建議。

關鍵詞：大學生;創業創新;問題

受到大眾創業的背景影響，高校隊伍也在積極培育創業大軍，國內高校對于大學生創業創新非常地重視，在校期間便為學生提供一些支持，培養學生創新創業能力。比如，建設實訓基地、開展創業講座、創業大賽、改革教學方法等方式。近年來，海口高校在大學生創新創業方面，給與高度地重視，積極探索符合大學生創新創業的人才培養模式。

一、大學生創新創業現狀

互聯網背景之下，很多在校大學生都在積極嘗試創新創業活動，在調查過程中，針對海口高校大學生創新創業情況進行調查，問卷結果顯示，有75%的大學生認為自己尚未經歷過職場，可以選擇創業的方式;25%的大學生則認為自己沒有畢業，缺乏社會經驗，創業雖然勇氣可嘉，但是道路十分坎坷。通過于大學生的溝通交流，認為現階段存在最大的難題在于學校缺少相關的教育內容，比如，創新創業活動的相關課程、啟動資金等。調查中，很多學生有自主創業的欲望，但是真正地參與到創新創業活動的學生很少，而且成功率也比較低。這是一個值得我們思考和反思的問題。

二、現階段大學生創新創業面臨的問題

（一）扶持政策支持有限

現階段，關于大學生創新創業活動的支持政策雖然不斷增加，但是政策的扶持力度、配套設施等還是比較薄弱，難以滿足創新創業的需求。例如，很多扶持政策有著復雜的審核程序，資金下放也比較麻煩，難以最大限度地激發學生的創新創業熱情。對于國外大學生的創業率，美國大學生創業率可以達到20%，國內大學生創業率偏低，僅達到1%。國內缺乏一個創新創業的良好環境，缺乏相關的法律法規，像是知識產權保護、融資制度、企業審批、稅務工商制度等配套措施。

（二）大學生群體自身劣勢

互聯網+背景之下，很多大學生以此為契機，投入到創業熱潮，有著很高的創業熱情，但是大學生本身存在一定的局限性，對于創業市場、創業形勢缺乏前瞻性和規劃性，很多都會由于自身市場敏感度、閱歷問題、創業經驗等主觀因素的影響。很多大學生存在盲目跟風的情況，模仿效仿的情況非常嚴重，對于創業目標以及自身定位并不清晰，也缺乏一個長期的規劃。調查中發現很多學生自身創業經驗非常匱乏，雖然學校開設了相關的課程，但是理論和實踐的差距比較大，還有學生自身心理素質較差，創業活動失敗之后便不再嘗試。

三、大學生創新創業提升策略

（一）資源整合，做好教育引導

注重大學生創新創業能力的培養是解決大學生就業，提升大學生素質，促進經濟發展的重要戰略舉措。因此，高校必須全力以赴，充分利用已有的資源，為大學生提供創新創業的良好環境。首先，整合教師資源。開設創新創業教育課程，加大校本課程的研究，并注重實踐能力的培養。其次，整合政府資源。政府擴大創新創業的政策扶持范圍和力度，簡化政策流程，幫助大學生讓創新創業項目及早落地。最后，建設創新創業基地。可以結合社會力量，建設創新創業基地、科技園區等高新技術產業，利用其先進的設備實施，為大學生提供創新創業支持。

（二）高校與社會合作

高校和社會合作，共同促進大學生創新創業發展，為學生提供軟硬件的支持。比如，開始創新創業比賽，讓學生參與進來，培養學生實踐能力;組織學生參觀企業生產流程，拓展學生的視野;開展市場需求調研，把控市場需求的變化;邀請企業家開辦講座的方式，傳遞創新創業的經驗和心得。

（三）平衡學業和創業

學業和創業并非兩個矛盾的主體，學生在注重創業活動的同時，不能忽視學業學習，應該通過學業學習，鞏固自己的專業知識，然后通過創業活動，提升自己的實踐能力。互聯網+背景之下，開展創新創業活動，需要一定的知識基礎，比如，電子商務知識、計算機基礎知識、財務管理等知識內容，學習這些內容可以更好地開展創新創業活動。同時學生做好創新創業經驗的積累，比如，對于市場的調研、消費者需求調研、消費者消費心理等，客觀分析自己項目的優劣勢，從而制訂出更加精準的創業方案。

（四）端正大學生心態

現如今，大學生創新創業活動可以說是如火如荼，很多學生都盲目地參與進來。面對大學生創業狂潮，應該端正好心態，客觀分析自身的條件，是否具備創新創業的基礎，是否具備良好的心理素質，遇到困難和挫折是否可以理性應對，是否可以樂觀地處理好各種突發事件等。創新創業活動的開展，需要學生具備良好的心理承受能力，抗壓能力要強，如果學生自身心理素質不夠的話，也只會是盲目跟風，浪費時間和精力。因此，學校必須關注學生的心理素質，幫助學生客觀分析和認清自己的優劣勢。

四、結束語

綜上所述，互聯網+背景之下，很多大學生積極投入到了創新創業活動之中。但是從創新創業活動的效果來看，成功率并不高。源于學生對于自身優劣勢以及產品定位并不清晰，還有相關的扶持政策并不完善。基于此，開展大學生創新創業活動，應該做好資源的整合，助力大學生創新創業;加強與社會企業的合作，獲取更多支持;平衡學業和創業之間的關系;端正自身心態，只有這樣才能從創新創業活動中更好地提升學生的素質。

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作者簡介：

張敬竹（2001.8），男，漢族，安徽省安慶市人，海南大學國際旅游學院，本科學，570228，研究方向：酒店管理。

趙雨（2000.11），女，漢族，安徽省蕪湖市人，海南大學國際旅游學院，本科生，570228，研究方向：酒店管理。

安子健（2001.10），男，漢族，海南省三亞市人，海南大學國際旅游學院，本科生，570228，研究方向：酒店管理。

王擎祎（2001.11），女，漢族，河南省駐馬店市人，海南大學國際旅游學院，本科生，570228，研究方向：酒店管理。

劉堤榮（2002.2），女，漢族，湖南省衡陽人，海南大學國際旅游學院，本科生，570228，研究方向： 酒店管理。

（海南大學國際旅游學院? 海南? 海口? 570228）