高校服務型學生黨支部建設研究

張兆勇

摘 要：加強服務型學生黨支部建設有利于為社會主義建設事業培養優秀的國家建設人才，是大學生黨員自我成長的必要條件，開展過程中必須要注重不斷激發學生在服務型黨支部建設期間的服務要求。

關鍵詞：高校黨建;學生黨支部;學生黨員;作用發揮

引言：

“人民群眾什么地方不快樂、不滿意，我們就在哪方面下功夫，千方百計為群眾排憂解難”。近年來，黨組織建設一直不被人所重視，但是不代表其沒有意義，高校加強黨組織建設對于發揮黨的先鋒模范作用具有重要影響。

一、建設好高校服務型學生黨支部和發揮好學生黨員作用的必要性

（一）加強服務型學生黨支部建設幫助學生培養工作

大學生黨員更是社會主義事業建設者和接班人的重要組成部分。只有充分發揮黨支部的領導作用，才會培養出合格的共產黨員，更好地帶動他人。

（二）可以幫助做好學生思想政治工作

加強服務型學生黨支部建設有利于良好氛圍的營造，每當學生黨員受到肯定和贊許時，其他學生就會把黨員作為榜樣并加以模仿，這就有利于我們開展思想政治工作。

二、高校服務型學生黨支部建設發揮過程中存在的問題

（一）學校黨組織活動缺乏人手，效果不佳

高校學生黨團大多忙于學習，無暇參與黨團建設，而且他們不少人還認為參與黨組織建設純粹就是浪費時間，這種思想在阻礙了黨組織建設進程，不利于高校黨組織建設的開展。基層黨組織工作機制不科學，不能夠很好的發揮政治作用，工作方式單一，不懂變換，導致黨員教育形式缺乏創新和活力，在一定程度上削弱了黨組織的政治領導能力。組織建設落后，不能夠與時俱進，緊跟時代潮流，缺乏創新精神，不懂變通，方式古板，內容陳舊，手段單一，不足以激發成員參與政治事務的熱情和興趣，不具有吸引力和創新能力，這就對于宣傳黨的思想路線、方針政策增加了阻力。

（二）對黨建工作的投入力度不夠

每年學生人數都在經歷增長，各輔導員班主任的負擔就越重大，黨支部建設就缺乏時間和精力投入，因此導致質量差，效果不佳。高校服務型學生黨支部建設還與黨支部書記的工作落實息息相關，學生黨支部書記的同志都知道學生黨建工作量有多大多難，如果只依靠覺悟一學期一學期的對做好工作積極性還是有一定影響的;其次，學生黨支部活動建設也需要經費支持，擴大規模。

（三）基層服務型黨支部權責不清，組織缺乏動力

目標和任務已經明確，只需要執行和實現就可以了，但是這一些目標都沒有具體的指標，也沒有達到這些目標前作所需經歷的過程和近期目標。這讓我們高校學生黨員感到迷茫，如果缺乏明確的目標，那么就不清楚應該怎么做，怎么發揮作用，發揮什么作用等等，道理式的權威和實施存在困難。

（四）制度缺陷，影響黨員發展質量

學生黨員在細節上和執行的環節上不仔細，進而影響整體效果，尤其缺乏有效的監督和激勵措施。有的支部甚至存在重發展、輕培養的傾向，缺乏人才。有的發展標準不夠嚴格，黨員在黨團建設中中缺乏威信。黨員后期教育和培養重視不夠，缺乏有效的獎懲手段和機制，這都加劇黨團建設的阻力。

三、如何加強學生黨支部的建設

（一）為高校服務型學生黨支部建設合理化結構

學校的規模擴大帶動學生黨員數量急劇增加，原有的規模已不能適應高校黨團建設工作，需要高校投入更多的人力資源和資金投入，加大重視力度。要合理地調整黨團建構，更好的服務人民。黨支部應在研究的基礎上，有針對性地確定每次組織生活的主題，對于會議的內容進行監督與指導，保證支部生活的質量，黨支部組織生活形式等交流意見，對班級學校等各種事情進行交流，為組織生活提供議題，討論大家認為需要討論的問題，用學生黨員喜歡的形式去組織支部生活，進一步提高大家對于組織生活的熱情度。

1.在班級里建立黨團小組

一個黨支部的話，管理困難，效率低下，勢必影響學生黨員整體黨團培養的質量。而現在的高校發展黨員，都注重培養黨員的質量。班級圈內建立黨小組，這樣的話，一個班級一次新發展的黨員，在人數不多的條件下，質量就能得到保證，由一個小組長負責，在整理材料和培養考察上，就會投進去更多的時間和精力。而目前所面臨的問題是，高中的一些黨員進入大學后，不參與競選，造成人才的流失。所以大一進校時，各班級就應該提早了解本班黨員的情況，吸收優秀的黨員作為黨小組長，鼓勵他們參與班級管理。這樣就實現了每個班級都有黨小組，他們就是最基層的黨組織，將戰斗堡壘直接建立到各個班級中去。

2.每個年級建立學生黨員分支部

黨小組要熟知各黨員的情況，便于溝通交流，可以在每個學期或學年中評優，提高他們的工作積極性，從而促進個分支部、各小組積極進取精神，將黨員的先進性更好的表現出來。

（二）提高培養黨員的重視力度

1.黨員教育成為常態，黨員的政治素質才能提高

“學習型服務型創新型黨支部的建設要緊密圍繞職工作的中心任務和改革發展穩定大局，積極探索與新時代相適應的黨建工作新體制新機制”，另一方面學生黨員人數眾多，組織不方便。很多高校服務型學生黨支部的組織缺乏創造力，不足以吸引學生，時效性、針對性不夠，同班級相互之間較熟識，人數又減少了，方便大家定期召開分支部會議，定期進行學習，相互之間進行討論，這就將理論的學習和同學們生活之中遇到的問題相結合，一方面讓理論與實際聯系的更緊密，另一方面，也打破了以往的陳舊形式，每個人都是主角，豐富了黨支部組織生活，提高大家對于組織生活的熱情度。

2.黨員的組織性和紀律性不高，需要定期的開展批評與自我批評，而高校服務型學生黨支部把各個年級的所有黨員聚集在一起，大家相互之間不夠了解，不夠熟識，一些黨員對周圍同志的缺點和錯誤，礙于臉面，不敢說，或者不好意思說，甚至漠不關心。反正人多，自己不說，有別人呢，就要將組織生活正規化、科學化，學生分支部開會，進行學習，以黨小組為單位，開展批評與自我批評。成為學生黨員進步、保持先進性的階梯，當前提出加強組織力建設，是基于新時代黨的建設面臨的挑戰。

（三）建立健全監督管理機制

高校需要做的包括培養人才、科學研究等，加上由于黨員人數的日趨增多，發展黨員的任務也越來越繁重，相關教師人數較少同時還肩負著其他多種工作，就很難集中精力對學生進行細致的黨員培養等，因此要加強高校服務型學生黨支部的建設，就首先要建立起負責黨務工作的一個團隊，健全管理機制，多層次多級別管理。

四、結束語

為了增強黨支部組織生活的吸引力，需要把黨支部建設組織生活豐富化、色彩化。可以在教室內觀看先進事跡、走出校園參加義務勞動等多種形式進行宣傳鼓勵，提高黨支部組織生活的質量。黨支部生活也要根據每個學生黨員不同的特點，做到民主，靈活，效果顯著。既要以加強學生黨員黨性為中心，拓寬組織生活的活動范圍。也要豐富組織生活內容，可以觀看記錄片，到敬老院、周邊鄉村小學做些社會公共服務等，豐富組織生活形式和生活內容，賦予時代性和教育性的特征。

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（遼寧建筑職業學院 ?111000）