當代大學生戀愛問題的深度研究與思考

王超宇 張冰

摘 要：如今，大學生戀愛問題早已變成校園里的熱點話題，殊不知由于大學生的心理狀態、生理結構還沒有徹底成熟，對戀愛問題的解決能力還不夠完善，所以造成大學生在戀愛過程中出現眾多難題。因而，高等院校要全面提升對大學生戀愛難題的正確認識，協助大學生解決好愛情和課業的關系，以及幫助他們塑造恰當的愛情觀，讓他們朝著恰當的人生方向前行，這對構建和諧校園和文明社會有著關鍵的理論指導意義。

關鍵詞：大學生;戀愛;和諧校園;文明社會

一、引 言

真正的愛情是一種崇高的、幸福的品性，它反映著一個人對社會發展和未來人生規劃的心態。從一個人的愛情史，能夠看得出他的思想境界、道德情操和觀念意識，大學生是社會人員中文化層級較高的群體，是改革開放、建設社會主義市場經濟體制的新生力量，同樣也是科技進步現代化建設的人才隊伍。他們的愛情觀怎樣，不只是關乎到他們自己，更關乎到在我國現代化建設的一部分命運。為此，大學生怎樣看待和妥善處理好自己的婚戀問題是擺放在他們和高等院校思想政治工作者眼前的重點話題之一。

二、當代大學生戀愛過程中的普遍現實狀況

（一）校園戀情比較普遍而且公開透明化

現階段，我國在校大學生戀愛現象較為廣泛，據有效數據統計，大學生談過或正在談戀愛的比例已經達到了85%。在對談戀愛開展點評的調研中，認為大學生談戀愛是正常必修課的比例占48%，認為大學生談戀愛是尋找志趣相投情侶的比例占18%，認為談戀愛能夠推動經驗積累、體會人生的比例占16%，認為談戀愛能夠使學習進步的比例占10%，總計高達92%。而認為大學生談戀愛耽擱學業任務的比例只占18%，并伴隨著年齡的增長呈下降的趨勢，從數據中表明，大學生對談戀愛大部分是認可的，立足點是多種多樣的，由此證明，大學生談戀愛的狀況是較為普遍化的。

（二）在校大學生對戀愛出發點的盲目性

據可靠數據統計分析，以“未來組建家庭”為目的的戀愛大學生只占比例35%，更多的學生是因為內心寂寞單純戀愛，或是為了滿足自己的虛榮心，或是為了擺脫自己內心的空虛寂。因此，在校大學生談戀愛帶有很大的盲目性和不確定性。

（三）大學生對“性”道德意識的調查分析

浙江工業大學對全省十余所高校大學生進行過一項調查，有近三分之一的大學生認同西方國家的“性解放”和“性自由”，還有31.1%的學生不僅認為“性解放”和“性自由”是人類文明的標志，甚至還可以被人們完全接受，而且還認為“這是人類情感發展的必然趨勢”。有22%的學生還認為婚前同居是“完全可以理解的”，有56%的學生認為婚前同居“只要彼此相愛，無需任何考慮”，甚至還有5%的學生認為“如果兩個人都愿意，沒有愛情也無所謂。”

（四）戀愛悲劇不斷上演

有些大學生不可以正確看待課業與戀愛的關系，總感覺愛情至上，一天到晚濃情蜜意，厭學心理、上課遲到、早退、逃課增加，導致多門課程掛科，不可以圓滿完成學業，耽擱了自身美好的前途。此外，據調查發現，大學生戀愛的人數很多，但千里姻緣一線牽的很少，一旦某一天失戀了，會嚴重危害大學生的心理、生活和一切正常的學習活動，整天惶恐不安，痛苦不堪，有的甚至會選擇報復另一方、自殺、精神分裂、自甘墮落等等一系列不良舉動。

三、大學生在戀愛過程中的熱點問題

心理并未徹底完善的大學生，受西方國家“性自由”、“性解放”思想的影響，在戀愛中出現的各種難題，嚴重危害了大學生的身心健康。

大學生戀愛中常見的熱點問題通常有以下幾種：

1.戀愛的根本動機不純潔

大學生群體中廣為流傳著那樣一句口頭禪，“不在意地久天長，但求曾經擁有”。一些大學生把戀愛當作一種情感體驗，僅僅為自己的精神享有;一些大學生為豐富課外生活，把戀愛當作了一種解悶方式;一些大學生還把戀愛當作獲得生活經驗的社會實踐活動;也有的大學生戀愛是受大眾心理、虛榮心理、盲目攀比心理、功利主義心理驅動而產生的結果。

2.難以權衡校園戀愛與繁重學業

進入高校深造是學生累積知識、開闊眼界、鍛煉自學能力、成材立志的最佳時期，學習是學生的天職。因此，正確看待愛情和課業并解決好二者的關系，是大學生需要面對的一個重要問題。一些大學生秉持愛情高于一切的信念，沉溺于情感偷歡當中，那樣的愛情觀非常容易偏離人生規劃的軌道，針對在校大學生而言會對學業產生強大的干擾;還一些大學生把很多時間和精力用在談戀愛上，錯過學習知識、提升綜合能力的最佳時期，最后造成許多課程內容考試掛科，嚴重的甚至提出了退學;很多大學生的戀愛心理不成熟，誤以為對談戀愛努力就一定會有預期的回報，當回報達不到期待值時便會出現自卑感，有的甚至會采取一些主觀上的偏激行為。

3.戀愛的方式不正確

戀愛中的大學生情感非常豐富，心態十分明顯，一些大學生欠缺自尊、自愛與自我約束，在教學大樓、食堂、自習室、體育場等場所親密無間，行為不檢，表現極端，令人厭惡。這種不但有損愛情的自尊，導致愛情的低俗化，并且還有損大學生的整體形象。

4.婚前性行為泛濫

因為受西方國家和周圍低俗文化潮流的影響，大學生看待婚前性行為的心態也發生了極大的變化，很多大學生對性行為持默認或者適用心態。一部分大學女生一旦深陷戀愛之中，會難以控制自身的情感，對自身相處的目標存在過多的依靠，欠缺掌控情感的能力。面對伴侶提出的性行為和產生的性心理會給雙方造成嚴重的心理影響，嚴重的甚至還會影響身心健康發展。

5.面對失戀，難以擺脫心理陰影

心理未走向成熟的大學生，一旦失戀就會產生憂傷、沮喪、抑郁、焦慮等不良情緒，一旦他們不可以正確看待失戀，通常會干擾到日常的學習和工作。有的大學生失戀后一蹶不振，意志消沉，陷入痛苦當中無法自拔;極個別大學生乃至會出現報復心態，違法犯罪，毀人毀己，葬送自己和別人一生的幸?？鞓?。如2011年安徽撮鎮中學毀容案事件。

四、對當代大學生戀愛問題的全面認識與深度思考

如何正確看待大學生戀愛問題呢？

首先，我們應該意識到大學生談戀愛行為是有其必然性和現實因素的，大學生談戀愛是一種正常的現象，是合乎情理的，不可以視為“傷風敗俗”。大學生的年齡一般在18-24歲，研究生的年齡一般在24-29歲，依據相關青年人心理學的區劃，處在這一年齡層的學生大部分早已越過青春發育期而踏入青年期。他們的生理和心理正逐漸走向成熟，追求完美異性朋友并期盼發展到個人感情已成為一種必然結果。

首先，戀愛對在校大學生的學習與生活的影響范圍具備二維性，不可以將其肯定的對立起來看待。戀愛與學業的關聯是對立統一的，具備積極主動和消極二種。但在現實生活中，好多大學生因對戀愛與課業的關聯處理方式不正確、感情和友情區別不清、理智與情感掌握不好等，造成注意力不集中、太過消耗時間、精力，從而導致煩惱突增和思想波動，甚至禁錮了上進心和想象力，對此，我們絕不允許心存僥幸，務必要高度重視，但我們也要從另外一個角度出發看待此問題，青年男女在志趣相投的基本上，在相互的學習拼搏中，往往也能夠創建起真正的愛情，真正的愛情是“情感需求的催化劑”、"學習成長的加速器"，能激起內在的動力，讓人蓬勃向上，能給人產生極大的、無以倫比的心理正能量，同時還能夠推動學業與事業的發展與進步，增加克服困難的自信心，由此可見，戀愛對在校大學生的學習與發展并不是全是消極的，問題的根源是大家怎樣正確對待這一難題以及如何給予正確的指引。

愛情作為人和人之間的一種特殊人際關系，它是與人生、工作、道德密不可分的，它只有在工作中才可以凸顯出真實的道德光芒，從而形成積極主動的力量，變成鼓勵大家為理想化的生活去追求、探尋和拼搏。反過來看，假如把愛情當做是“全能”的，將其擺放在高于一切的地位，當做是人生的唯一追求，那么就會變成愛情高于一切現實主義者，所以，要想真實了解大學生的愛情問題，應該始終堅持哲學中的辯證法。

五、高校應加強對大學生戀愛問題的正確指引

1.努力營造良好的校園文化，豐富大學生的精神世界

良好的校園文化生活能夠豐富大學生的感情世界，是塑造大學生身心健康品性、加強大學生道德力、珍惜幸福人生的有效方法。高等院校根據實際情況豐富校園文化生活，既可以有效降低大學生的孤獨無助感，同時也可緩解大學生對尋偶的盼望，降低大學生對談戀愛目標的依靠，最重要的是可以提升大學生的整體學習能力，最終還可以使他們心身獲益。

2.加強引導大學生樹立正確的戀愛道德觀

高等院校要重視對大學生戀愛道德和愛情義務的文化教育培養，協助好大學生塑造科學的愛情道德觀。愛情道德觀事實上是人生觀的一種體現，有哪些人生觀，就會有哪些愛情道德觀。全面提升大學生人生觀的文化教育，使其確立人生的目標和實際意義，對加強引導大學生樹立正確的戀愛道德觀有著至關重要的意義。

3.全面提高大學生的思想道德修養，指導大學生文明戀愛

大學生文明的戀愛通常是彼此既互相欽慕、言行舉止得當、相互理解支持，而決不是在心態、言行舉止、語言等層面的低俗和放肆。在公共場合進出要遵循社會道德，切記不可對公共生活產生負面影響。

4.告誡大學生正確處理戀愛與學業的關系

愛情是人生路上的重要組成部分，但并不是人生的所有。正確看清愛情的本質，了解感情在人生中的地位，是樹立正確戀愛觀的基本，也是青年學子駕馭感情之舟的前提條件。學生時代是確立一個人獨立于社會發展、學好專業知識是重要環節，另外也是成長成才的重要階段，大學生理應運用自身的“黃金階段”努力學習知識、發揮好自身的想象力和創造力，把學業擺放到首位，理性處理好在戀愛與學業中產生的問題，珍惜大學的學習時光，努力學好專業知識，錘煉自身能力。總之，只要正確處理好戀愛與學業的關系，感情根基才會更加穩固。

5.高校要加強大學生對性教育的正確認識

大學生正處在青春發育的重要階段，性知識是他們正確對待感情和婚姻的基礎。高等院校要結合課堂教學和宣傳手冊，讓大學生掌握正確的性知識，或者根據性知識的系統化介紹對大學生開展成人科普教育。學校也可指定專業教師定期給在校大學生開展專題文化講座，加大重視大學生的心理健康教育，切實把性道德與法律法規做為文化教育的關鍵。

6.幫助大學生正確處理感情危機

大學生在追求完美感情的過程中，難免會遭遇情感層面的挫折。但一個心理健康的大學生應坦然面對失戀，客觀剖析問題，并根據提高理智和提升挫折承受能力來盡早解決失戀產生的精神折磨，學會用理智心態來把握好自己的情感，在新的追求完美愛情中重新審視自身的價值。失敗的情感體驗必須要獲得正確的梳理而不是選擇逃避和長期壓抑。

7.開展健康心理療法，全面幫助大學生健康發展

關于大學生戀愛問題，各大高校應加以正確的引導，因為這關乎到大學生是否可以幸福健康快樂的成長。高校的思政教育工作者應高度重視此項工作的現實意義。因此，高校應立即協助大學生解決好目前自己的戀愛問題與實際生活學習問題，同時還要盡力協助他們擺脫戀愛中出現的各種心理和生理問題，提升他們對戀愛挫折的承受能力，另外要向心理脆弱的大學生提供有效的戀愛健康心理療法，目前這是一項備受學生歡迎的項目。

六、大學生戀愛觀教育對策性建議

（一）正確認識兩性健康教育

伴隨著時代的發展趨勢，現如今已并不是談性色變的時期了?？墒窃谖覈紝尚越】抵R列入系統教育課程的高校卻少之又少。如今大學生對兩性健康知識的了解心態也更加迫切了，但在實際上又欠缺靠譜的課堂教學來加以正確的引導他們得到恰當的兩性健康知識，由此他們便會利用互聯網的不良渠道來獲取不良的兩性專業知識。隨著生理結構與心理狀態的成熟，加上網絡監管存有漏洞，大學生們訪問成人網站，收看色情電影的不良事件在宿舍內常常出現。因而，高等院校教育者應當認清大學生兩性健康知識教育的重要性，時刻加強對大學生兩性社會道德與兩性安全性行為教育的引導。全國各大高等院校以及思政教育工作者應當適當更改看待大學生兩性健康教育的觀念，重新構建有關兩性健康教育課程內容，協助大學新生在平時的教育課程中就可以正確認識了解到兩性健康知識，使他們產生安全性行為的觀念。有條件的高等院校還可運用校園網上的平臺設立大學生兩性健康知識欄目，有效開展兩性心理健康咨詢工作，協助大學生塑造恰當的兩性觀念與戀愛觀念，正確引導大學生妥善處理戀愛相處中的常見問題，盡可能避免大學生因戀愛挫敗或是兩性觀念矛盾所導致的戀愛心理失衡事件的產生，在課后，積極鼓勵大學生把握好自身的優勢和戀愛的原則。

（二）努力創造和諧氛圍，積極拓展業余愛好

大學生是祖國未來的希望。由于他們精力旺盛、邏輯思維活躍，因此迫切需要高等院校的教育工作者根據積極健康教育的知識觀念對其開展正確指導和激勵，然后通過各種各樣的學生活動和新聞媒體為他們構建和睦的校園學習氛圍，協助他們激發針對各種專業知識和專業技能的興趣愛好，豐富他們的休閑娛樂生活，協助他們發揮好本身的綜合能力。高校宣傳部的教育工作者應根據各種新聞媒體征求大學生的興趣愛好，有目的簡單化地進行有關學校文化活動。比如：趣味性辯論賽，大學生文化節詩歌朗誦比賽、迎新晚會文藝表演、大學生心理狀態健康養生講座等活動。這些活動能夠進一步激發大學生的主動性，還可以使其通過自身的勤奮，獲取良好的發展機遇。讓大學生在活動中發現自己的成敗與得失，主動的產生恰當的文化藝術觀念與文化藝術品行，讓大學生得到優秀的品德教育知識和人格魅力教育，妥善處理戀愛相處中遇到的難題，結合個人發展情況，提升綜合素質。

七、結束語

大學生活是短暫且珍貴的。針對大學生談戀愛的問題，我們不能采用強制打壓的態度，思想上要正確接納大學生戀愛的客觀事實，從容的應對他們在戀愛過程中出現的各種難題，努力提升戀愛心理疏導，從心理健康引導上正確處理大學生戀愛過程中出現的難題，大學生只要塑造恰當正確的愛情觀，努力把自己的愛情融入到奮發圖強的宏偉目標中。只有這樣，才可以使愛情變成奮發圖強的能量，這對今后搭建和諧校園和文明社會有著至關重要的現實意義。

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作者簡介：

第一作者：王超宇，1993年5月，男，漢族，湖北省武漢市，湖北工業大學馬克思主義學院在讀研究生，專業思想政治教育，研究方向：大學生網絡心理與思想政治教育;

通訊作者：張 冰，1964年12月，女，漢族，湖北省武漢市，博士研究生，湖北工業大學馬克思主義學院思想政治教育專業教授，研究方向：思想政治教育、教育經濟管理.

（湖北工業大學 ?湖北 ? 武漢 ? 430000）