基于大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)大學(xué)生的管理研究

楚亞麗

摘 要：利用大數(shù)據(jù)加強(qiáng)高校學(xué)生管理，不僅能夠精準(zhǔn)刻畫學(xué)生用戶畫像，而且還可以掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生精準(zhǔn)對(duì)接就業(yè)需求，提升學(xué)校管理水平。本文首選從落實(shí)“以人為本”理念、實(shí)施個(gè)性化管理等三個(gè)方面，闡述了大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生管理的意義，并提出了大數(shù)據(jù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用途徑。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù);學(xué)生管理;高校管理

信息時(shí)代大數(shù)據(jù)技術(shù)被廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于高校大學(xué)生管理而言，通過(guò)大數(shù)據(jù)能夠收集大學(xué)生的日常行為習(xí)慣，挖掘大學(xué)生的有用價(jià)值，改善學(xué)生的管理方式，優(yōu)化學(xué)生的服務(wù)內(nèi)容，提高大學(xué)生管理的實(shí)效性和針對(duì)性。因此，大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生教育管理中具有重要作用，通過(guò)大數(shù)據(jù)信息龐大、覆蓋面廣的特點(diǎn)，加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作十分必要。

一、大數(shù)據(jù)在學(xué)生管理中的意義

大數(shù)據(jù)具有存儲(chǔ)海量信息、處理速度快、時(shí)效性要求高等特點(diǎn)，使學(xué)校管理者開展學(xué)生管理工作更為便捷，應(yīng)用在學(xué)生管理之中，可極大地提高工作效率。

（一）有助于實(shí)現(xiàn)以人為本的理念。大數(shù)據(jù)可以將學(xué)生的行為習(xí)慣直接地反映出來(lái)，使高校管理者根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣，探究學(xué)生個(gè)性化的差異，將“以人為本”的學(xué)生理念落實(shí)到深處。通過(guò)大數(shù)據(jù)，學(xué)校的管理者可以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生成長(zhǎng)信息的變化，進(jìn)而保證學(xué)生在校期間各類活動(dòng)的有效性，形成更加規(guī)范的學(xué)校管理體系，保障學(xué)生的身體和心理健康。與傳統(tǒng)管理模式相比，大數(shù)據(jù)信息實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)管理”到“主動(dòng)管理”的轉(zhuǎn)變。

（二）有助于提升學(xué)生的個(gè)性化管理水平。傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式只注重整體學(xué)生的成長(zhǎng)狀態(tài)，掌握學(xué)生群體的思想變化趨勢(shì)，但卻無(wú)法針對(duì)每一名學(xué)生開展個(gè)性化的管理，忽視了學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，可有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，消費(fèi)習(xí)慣的變化，讀書閱讀習(xí)慣的變化等信息。這些數(shù)據(jù)信息將刻畫出學(xué)生的行動(dòng)軌跡，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，保證管理的精準(zhǔn)性和有效性，為高校管理者提供了有效的依據(jù)。

（三）有助于提升學(xué)生管理的工作效率。隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異，高校若想更好地管理學(xué)生，就必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行革新。大數(shù)據(jù)可促進(jìn)學(xué)生管理效率的提升，如在課程安排、班級(jí)分配、軍訓(xùn)安排、住宿安排等這些比較棘手的問題上，學(xué)校管理者可以利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行解決，將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，而且還可以提高辦事效率和精準(zhǔn)度。

二、大數(shù)據(jù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用途徑

在實(shí)踐中，大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生管理中有著非常重要的作用，較傳統(tǒng)學(xué)生管理相比，不僅方便管理，更能使每名學(xué)生的信息數(shù)據(jù)化。高校在大數(shù)據(jù)技術(shù)等因素的推動(dòng)下，在學(xué)生管理方面必須要作出方向性的改變。

（一）加強(qiáng)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)高校學(xué)生大數(shù)據(jù)管理，首要任務(wù)是要建設(shè)規(guī)模化的數(shù)據(jù)平臺(tái)，大數(shù)據(jù)平臺(tái)是海量信息進(jìn)行分析、存儲(chǔ)的重要載體，因此大數(shù)據(jù)平臺(tái)建立是學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)。高校要利用平臺(tái)收集學(xué)生的基本信息，掌握學(xué)生的日常行為習(xí)慣，才能將學(xué)生教育管理的基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)化，便于大數(shù)據(jù)平臺(tái)更好地接入、存儲(chǔ)、分析、挖掘，利用數(shù)據(jù)平臺(tái)開展學(xué)生管理工作，在海量數(shù)據(jù)的處理中進(jìn)行信息挖掘，找到管理學(xué)生的有用信息，構(gòu)建起有智慧、有溫度、有內(nèi)涵的大數(shù)據(jù)平臺(tái)體系。

（二）利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)刻畫學(xué)生畫像。建立大數(shù)據(jù)學(xué)生管理平臺(tái)后，通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)抓取學(xué)生的基本特征，搜集學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、教務(wù)管理、出勤狀況、學(xué)習(xí)情況等基本信息，通過(guò)大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行分析，精準(zhǔn)刻畫學(xué)生畫像。幫助高校管理者實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化管理。高校管理者可根據(jù)學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)、生活等現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，促使管理者全面認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生的行為習(xí)慣，掌握學(xué)生的性格特征，便于在數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)群體特性，為更多學(xué)生“量身定制”培養(yǎng)計(jì)劃、提供大學(xué)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，更加精準(zhǔn)的服務(wù)大學(xué)生，有效提升高校的學(xué)生管理工作水平。

（三）利用大數(shù)據(jù)幫扶困難學(xué)生。通過(guò)多維度動(dòng)態(tài)的大數(shù)據(jù)分析，通過(guò)收集學(xué)生在學(xué)校的日常消費(fèi)動(dòng)態(tài)，對(duì)大數(shù)據(jù)平臺(tái)信息進(jìn)行篩選，根據(jù)消費(fèi)金額、恩格爾系數(shù)、家庭經(jīng)濟(jì)情況等指標(biāo)數(shù)據(jù)，可構(gòu)建起家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生專項(xiàng)大數(shù)據(jù)庫(kù)，做到精準(zhǔn)識(shí)別、應(yīng)助盡助。在入學(xué)初期，學(xué)習(xí)管理者要對(duì)于困難的學(xué)生給予積極的幫助，讓學(xué)生通過(guò)助學(xué)金、勤工儉學(xué)等形式緩解家庭困難帶來(lái)的壓力，保證這部分群體處于積極向上的心理健康狀態(tài)。

總之，隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大，高校的學(xué)生管理工作也必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生教育管理的應(yīng)用，是教育創(chuàng)新的重要突破口，教學(xué)管理者應(yīng)該抓住機(jī)遇，不斷完善大數(shù)據(jù)管理模式，提升學(xué)校的學(xué)生管理水平，開創(chuàng)高校學(xué)生管理新局面。

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項(xiàng)目名稱：基于“易班”平臺(tái)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究，項(xiàng)目類型：教學(xué)研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2018jyxm0954

（宿州學(xué)院）