淺談高中班主任管理經驗

李銘榮

摘? 要：在學生發展和學校管理工作中，班主任是一個必不可少的角色，是直接面對學生的，是學校教育教學工作成敗的關鍵。那么如何做好班級工作，為學生的健康成長盡到微薄之力，是一件值得學習和探究的事情。

關鍵詞：班級管理;經驗

2015年大學畢業之后，9月份我光榮的成為了一名高中教師，并于2017年有幸擔任高中班主任至今，在一線工作的這幾年，對班主任工作有一些淺薄的認識，認識到班級管理對于學生成長和發展是至關重要的，從親身的班主任工作中，我總結出了一些班級管理的經驗，對提高班級的凝聚力，促進班級的發展起到了事半功倍的效果。

一、樹立班主任良好形象，做到言傳身教

孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行”，班主任管理作為管理工作中的一種，首先多做少管，以身作則是非常重要的。負責教育教學重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好形象，做到言傳身教。班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么或無所謂，其實學生的眼睛一直盯著的。所以，班主任一定要自愛、自信、自強，為人師表，增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服;要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。總之，教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、建立自己的管理規劃、理念

高一學生入校首先迎接學生的是軍訓，在軍訓期間班主任和教官一起對于剛升入高中的學生進行嚴格的管理，軍訓之余，通過公開介紹演講和寫一封致敬高中自己的介紹信等方式，班主任更好的了解自己的學生并且同時選出班級的管理干部，通過十天左右的軍訓幫助學生熟悉和慢慢適應高中的生活和學習，軍訓之后進入正式高中文化課的學習，對于剛開始的這個階段，首先要從班主任的角度給學生普及初高中知識的銜接學習，然后通過班會給學生樹立“家”的概念，告訴學生現在的狀態便是最好的，現在所在的學校和班級便是最好的，這里便是他們的家，因為其他地方，因為其他學校沒有他們容身之處，周末返校，雖然帶著不情愿的心情，但是進入自己來到自己的學校便可以暢通無阻進入自己的學校，知道你該去哪個級部哪個班級，若是去到其他學校，很有可能連學校大門都不去，即使進去之后，也不知道該去哪個級部哪個班級，以此培養和加強學生對于現在學校和班級的歸屬感，從而增強班級凝聚力，增強學生的幸福感。

三、注重發揮班干部的主觀能動性

班干部作為班級的“火車頭”對于班級的良好發展起到很大的帶頭作用，班主任要帶好一個班，離不開班干部的參與幫助。因此，物色培養和管理好班干部并使之稱為得力助手是班主任的一項重要工作，更是管理好整個班級的關鍵。在選舉班干部之前，班主任應該加強班級的組織紀律教育，讓學生明確集體利益高于個人利益，個人必須服從組織安排。這樣做的目的是給即將成為班干部的學生打下一個堅實的思想基礎。同時，也要鼓勵學生積極參加班干部競選活動，讓他們認識到不一定是成績好的或者是能力突出的人才能擔任班干部，沒有任何特長的同學也可以。選好班干部后，班主任應該及時明確其職責與分工。-明確職責后，班主任既要大膽放手讓班干部開展活動，充分發揮他們的主觀能動性，平時還要加強指導，盡可能使他們避免工作的盲目性，啟發他們學會總結經驗和教訓，不斷改進各自的工作方式及方法。

四、拓展學校教育，加強與家長的溝通

高中階段的家長更加注意關注自己的孩子，但他們片面地認為只要管理好后勤就行，學習和教育則是教師和班主任的事。所以，班主任工作中一項重要的工作就是家校聯系、家校互動。通過與家長的溝通和交流，了解學生的過去和現在的表現，了解家庭環境對孩子學習的影響，宣傳學校、教師和班級的管理要求，取得家長的配合和理解，形成共識。如此家校互動，共同探討孩子的教育與管理，會轉變一些家長不良的教育觀念，對家長自身教育水平的提高也會起到積極作用。

做好高中班主任工作是一門很大的學問，在高中班主任工作方面我雖然取得了一些成績，但仍然有很多內容和形式的東西需要進一步改進、完善。我想，通過自身孜孜以求的學習，不斷的完善自己，提高自己，從而能夠為學生的成長貢獻自己的微薄之力。

參考文獻

[1]劉煥榮.班主任班級管理之我見[J].21世紀中學生作文（初中教師適用），2009（04）：72.

[2]肖金宇.班主任應注重師生交流的藝術[J].現代閱讀.