歐達 劉紅梅 雷梓茵 謝杰威 歐雪銀 王嘉慧

（佛山科學技術學院經濟管理與法學院）

李克強總理在2015年的政府工作報告中提出“大眾創業，萬眾創新”。乘此東風，全國高校大學生也掀起了創新創業的浪潮。《2018年中國大學生就業報告》的數據顯示，2017 屆大學畢業生半年后自主創業的比例為2.9%，與2016 屆、2015屆（均為3.0%）基本持平。那么，高校大學生自主創業的情況如何？創業的障礙有哪些？需要政府和學校提供哪些支持？帶著這些問題，團隊歷時近一年，走訪了廣佛兩城的高校，通過問卷和訪談的形式對31 個高校大學生的自主創業案例進行了深度調查。

一 調查概述

（一）調查對象為廣州、佛山兩個城市的高校在校生或畢業3年內的大學生創業團隊的負責人。

（二）調查內容包括以下幾個方面：一是受訪者的個人基本信息（包括性別、生源地、學歷、學校性質、年級、專業、是否擔任學生干部、父母是否曾經創業）；二是大學生創業者對創業的認知（包括對創業的理解、創業的原因、所學專業與未來創業關系、待遇優厚薪酬的工作與自主創業之間的選擇、創業的最佳時機、創業相對其他人的優勢）；三是大學生的創業準備（包括創業前具體準備工作、創業前參加過的相關實踐、青睞的創業資金籌資方式）；四是大學生的創業現狀（包括是否已經注冊公司、創業團隊人數、創業項目的方向、創業想法來源、學校是否有創業指導、創業項目盈虧情況、享受過政府的創業扶持政策）；五是大學生創業的障礙及決定創業成敗的因素（包括大學生的創業障礙、決定創業成敗的因素）；六是政府、學校對大學生創業應給予的支持（包括政府對大學生創業的支持、學校對大學生創業的支持、大學生期望的學校對自主創業教育的內容）。

（三）調查采用了以下兩種方法：一是問卷調查，通過發放問卷，了解目前大學生自主創業的情況；二是訪談法，通過面對面交談，向受訪者了解有關自主創業信息。

（四）調查時間：2017年11月～2018年10月，歷時接近一年。

（五）調查范圍：佛山科學技術學院創業谷、佛山獅山大學城、廣州大學城等廣佛兩地大學生集中的場所。

二 調查內容分析

（一）調查樣本的基本情況

本次調查共向廣州、佛山兩個城市的高校在校生或者是畢業3年內學生創業團隊發放問卷33 份，回收31 份，其中有效問卷31 份，占問卷總數的93.94%。

表1 調查樣本的基本情況

調查樣本的基本情況如下（詳見表1）：

1.性別與生源地：自主創業的男性占被調查人數的74.19%，遠高于女性（占25.81%），這可能與男性本身具有的大膽與冒險精神有關；來自農村的大學生明顯比城鎮的大學生更有自主創業的興趣，這或許與他們急于通過創業改變自身的環境有關；

2.學歷與學校性質：自主創業的大學生大部分為本科學歷，且大部分來自省內的普通本科院校；

3.年級與專業：自主創業的大學生絕大部分是在校生，理工類專業學生最多，其次是經管類專業，其他類專業相對較少；

4.大學生創業者的背景：有超過八成的同學在校擔任過學生干部，大約七成同學的父母輩沒有創業的經歷，可見創業的選擇受父母因素影響較少。

（二）調查的主要內容分析

1 大學生創業者對創業的認知

（1）大學生們普遍認為創業就是“開創一份事業”（48.39%）或是“開辦一家企業”（32.26%）；他們之所以要創業，最主要的原因還是希望“用專業知識、智慧為社會創造財富，最大限度實現自我價值”（80.65%），也有部分人“崇尚彈性工作，可自由支配時間和空間”（64.52%）、“做自己喜歡的事情，不用為別人打工”（58.06%）；

（2）他們認為所學專業與未來的創業項目之間或多或少都有一定關系（“密切相關”占41.94%、“有關系，但是不太大”占51.61%）；

（3）如果在“待遇優厚的工作和自主創業之間選擇”，大部分人還是會選擇“自主創業”（61.29%）；而在創業最佳時機的選擇上，大部分認為是“工作1—3年后”（64.52%）；相對于其他社會階層，大學生們認為其自身的創業優勢主要體現在“學習能力強，專業素質較強”（87.10%）和“年輕有活力，勇于拼搏”（80.65%），認為“網絡信息強”（61.29%）也占有較大的比例。

2 大學生的創業準備

（1）對于開始創業前的準備工作，逾八成的受訪大學生選擇到“企業實習、到社會中歷練”的方式，在此過程中，他們大多還會積極“尋找創業機會”“向成功創業者學習”“多和身邊人溝通、整合資源的方式”“參加創業計劃大賽”也是大學生們比較認可的形式，他們在創業前大多數會選擇“參加創業大賽”“參加創業講座”以及“參觀創業實踐基地”等實踐活動，部分學生還會“學習創業相關課程”“參加大學創業社團”等活動；

（2）在創業啟動資金的籌集上，他們大多數傾向于尋找有一定資金實力的合作伙伴，或者申請官方創業資金，部分人會自己資金積累，向親朋好友借錢的方式占比最低，不足三成（29.03%）。

3 大學生的創業現狀

在調查的31 個大學生團隊中，有35.48%已經注冊公司，體現他們的創業決心已下，還有22.58%的人盡管不愿意透露，但實際上可能已經注冊了，在沒有注冊公司的人員中，有部分大學生表示是拿科研成果去參加創業比賽為主，當前并未打算成立公司，但也有的打算未來會注冊；在創業團隊核心成員規模上，人數普遍在3～10 人（87.09%），體現一定的合理性；大學生創業主要是從事科技類的項目（58.06%），其次是教育類的（16.13%），創業想法的來源主要受學校創新創業氛圍的影響（70.97%），這在一定程度上說明廣佛高校對大學生創新創業比較重視，因此大部分學生在創業時都有學校的創業指導（93.55%）；同時還享受政府給予他們的創業場地的支持（70.97%）、創業咨詢和指導（54.84%）等；從項目運作情況來看，超過六成的項目有盈利（61.29%），體現出大學生創業者的創業效果良好。詳見表2。

表2 大學生的創業現狀

4 大學生創業的障礙及決定創業成敗的因素

大學生們創業最大的障礙是缺乏資金（77.42%），其次是缺乏工作經驗（占70.97%）、缺乏社會資源或人脈（占70.97%）、缺乏相應知識和能力（51.61%）；在認為關于決定創業成敗的因素中，執行能力（90.32%）和團隊合作（80.65%）首當其沖，創新能力（61.29%）和市場調查能力（61.29%）也占較大比例。

5 政府、學校對大學生創業應給予的支持

大學生們普遍認為，對于他們創業，政府應給“大學生創業基金支持”（87.10%），其次是應適度“放寬企業審批及簡化流程”（67.74%）、提供各類創業補貼（64.52%）、“建立大學生創業基地或孵化園”（54.84%）以及對大學生創業者“提供稅收優惠政策”（54.84%）；而學校則應為大學生們“提供場地、實驗設備”“提供配套資金”等，并且對他們進行“實踐能力”（87.10%）、“創新能力”（77.42%）、“團隊精神”（70.97%）等方面的教育培訓。

三 調查結論及對策建議

（一）調查結論

對廣佛兩地高校大學生創業者的調查結果表明：

大學生自主創業者主要是來自農村的普通高校理工類專業的男性在校本科生，他們大部分在學校擔任學生干部，往往是團隊的領軍人物，但其父母輩則缺少創業的經歷。

他們普遍認為創業就是開創一份事業，創業的最主要原因是希望“用專業知識、智慧為社會創造財富，最大限度實現自我價值”，他們目前所學的專業與未來的創業項目之間或多或少都有一定關系，他們的創業意愿比較強烈，如果讓他們在待遇優厚的工作和自主創業之間選擇的話，大部分人會選擇自主創業，他們一般在工作1～3年后創業，創業優勢主要體現在“學習能力強、專業素質較強”和“年輕有活力、勇于拼搏”方面。在創業前，他們樂于參與眾多的企業實習、創業大賽，積極尋找創業機會，通過尋找志同道合的創業合伙人或者申請官方創業資金等渠道籌集創業的啟動資金。

目前，廣佛高校對大學生創新創業普遍比較重視，創業氛圍濃厚，創業效果良好。在調查的31 個大學生團隊中，有超過三分之一的人員已經注冊了公司，創業團隊核心成員一般為3～10 人，主要從事科技類項目，創業想法受學校創新創業氛圍的影響較大，在創業時都有學校的創業指導，同時享受政府給予的創業場地支持、創業咨詢和指導，大部分創業項目都有一定的盈利。當然，大學生們在創業中也面臨很多問題。最大的障礙是缺乏資金、工作經驗、社會資源或人脈，而執行能力和團隊合作則是決定其創業成敗的關鍵因素。

對于大學生的自主創業，政府應在資金、審批流程、稅收政策等方面給予支持，而學校則應給予大學生們“提供場地、實驗設備”“提供配套資金”等的支持，并對他們進行“實踐能力”“創新能力”“團隊精神”等方面的教育培訓。

（二）對策建議

根據上述結論，結合訪談中發現的問題，提出如下的對策建議。

一是學校應繼續加大對大學生們創業的支持力度。一方面應加大對大學生創業知識的培訓，培訓內容應著重于創業團隊的構建，特別是打造益智型團隊（即構建多學科背景的人才團隊）。另一方面，加大對創業團隊的幫扶力度，加強產學合作，開展協同育人項目，如聘請校內外創業導師給他們項目進行打磨、成立校內創業基地供學生創業免費使用、給優秀的創業團隊發放創業基金鼓勵等等。

二是政府可以與高校合作辦一些創新創業大賽。通過各種創業大賽，鍛煉高校內的創業項目，幫助項目更好地落地甚至找到融資。同時，政府可利用財政支持手段直接支持或引導一些資金雄厚的大企業對高校優秀的創業項目給予資金支持，解決大學生創業項目普遍存在的資金短缺問題。

三是大學生創業者自身需要自覺掌握創業的基本知識。大學生們在兼顧學業的同時，應注重培養創新與團隊協作能力，利用課余生活涉足其他領域的知識，把自己培養成復合型的人才。