高中政治教學中培養學生法治意識的研究

彭武尖

【摘要】? 在黨的十九大報告中，有54處提到了“法治”。高中階段是一個關鍵時期，在這一階段對學生進行法治意識教育，顯得非常必要。本人通過多年教學實踐，進行總結反思，指出培養學生法治意識的重要性，在此基礎上，提出在高中政治教學中如何開展培養學生法治意識研究，進而為學校、社會、國家發展服務。

【關鍵詞】? 高中 政治教學 法治意識 研究

【中圖分類號】? G633.2? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）05-143-01

黨的十八屆四中全會審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，其中提出了建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家的總目標。可見，法治在黨和國家建設和發展中的重要地位和巨大作用。作為思想政治課，肩負著立德樹人、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重任。高中政治教學中必須保持先進性，在高中政治教學中，滲透法治意識教育顯得非常必要。

一、“法治意識”綜合界定

“法治意識”，從字面上可以拆分為“法治”和“意識”，法治，大到國家根本大法憲法，小到法律法規條例，強調的是用“法”治理國家、社會。“意識”強調的是觀念、思想，樹立一種觀念、思想。通常情況下，人們認為，法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。高中政治教學中培養學生法治意識，就是讓學生學會尊法學法守法用法，由內心的對法律的認同，到外化為自覺的行動，自覺參與到社會主義現代化建設中。也就是真正做到內化于心，外化于行。

二、培養高中生法治意識的重要性

1.為國家發展、民族復興貢獻智慧和力量。香港“修例”事件中，一些民眾的瘋狂舉動，暴力游行、打砸等，從一定程度上是明顯的缺乏應有的法治意識，缺乏國家觀念，擾亂了社會秩序，影響了人民生活。

培養學生法治意識，通過對理論的理解，到轉化為自覺行動，對國家發展往往能起到積極作用，推動法治國家、法治社會的建設。首先，一個有著較強法治意識的公民，在實際行動中往往能較好的做到以身作則，嚴守法律底線;其次，通過對法治意識的解讀，對法治建設提出相應建議，個人思想認識及行為也有利于他人的學習和借鑒，起到示范作用。通過公民個人以及他人的協同效應，在他們的工作、學習、生活中付諸行動，從而為國家發展、民族復興貢獻智慧和力量。

2.為學校德育工作、安全管理打下堅實基礎。作為高中生，無論是從身體上還是心理上，都是處于成長的關鍵時期，這時候他們的思想及行為往往需要給予及時的關注和引導。學生樹立法治意識，有利于形成健康的思想認知及理智的實踐行動，從而正確處理與同學、老師的關系，在法律范圍內進行學習、生活等，有利于防止或減少安全事件發生。

3.加強個人理論素養，提升理論水平，促進學生全面發展。每一位學生，都是成長中的個體，習近平總書記說，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。他們正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，因此，發揮新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的作用顯得非常重要，通過法治意識教育，提升他們的理論素養，提高思想覺悟，促進學生全面發展。

三、學校培養高中生法治意識的途徑

1.注重課堂建設，發揮思政課主陣地的作用。在高中政治課堂中，充分挖掘教材，滲透法治教育，通過案例分析，提高認識。如在講到紙幣、金錢觀，公司的經營，納稅，市場秩序、經濟全球化、公民的政治參與時，都是很好的教學范例。通過挖掘教材，列舉實例，讓學生充分認識到樹立法治意識的重要性，并付諸行動，從而做一個學法、守法、用法的合格公民。

同時，通過活動型課程，課堂模擬活動，例如學生模擬法庭活動，發揮學生主體作用，讓學生在情景模擬中體驗、參與，學生主動性、積極性較高，感觸較深，有利于達到預期教育教學效果。

2.開展法治進校園活動。通過邀請法治專家、工作者進校園，結合他們辦案經歷、工作經驗，現身說法，具有較強的感染力和說服力。例如，我校通過邀請縣檢察院檢察長親臨我校，開展法治演講教育活動，通過真實案例，具體數據分析，增強教育的目的性、針對性，取得較好的效果。

3.走出校園，開展實踐活動。通過走出校園，讓學生親身體驗，得出親身感悟。例如我校通過開展學生參與縣法院庭審旁聽活動，通過對青少年違反交通規則、打架斗毆事件的審判旁聽，對法治意識有了更深的理解和感悟。也比如，我們還開展了派學生到交通路口親身體驗交警執法活動，對違反交通規則行為有了更深刻的認識，通過這些實踐活動，走出課堂，達到了課堂教學所較難以達到的效果。

4.開展專題講座。教師通過開展專門法治有關講座，從憲法根本大法入手，到生活中一些法規條例等，以專題形式呈現，教育更具針對性。例如，我校開展的時政講堂活動中滲透法治有關專題，在講座中與學生互動，教師和學生共同分享有益經驗，共同探討，共同進步。

我相信，在全面推進依法治國的今天，只要我們攜起手來，共同努力，我們的法治體系必將更完善，高中生甚至全民學法、守法、懂法、用法的良好局面一定能形成，祖國的面貌也將煥然一新，偉大的中國夢也必將實現。

[本文系廣東省教育科研“十三五”規劃2019年度教育科研項目課題“基于活動型課程標準的高中生法治意識培養研究”階段性成果之一，課題編號：2019YQJK316]

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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