基于創新角度小學體育教學方法分析

朱明

【摘要】? 隨著新課改在我國教學過程中不斷地實施，小學體育教師的教學方式也發生了一定的變化。在小學體育的教學過程中，教師要想不斷地提高教學質量，加強學生的體能，就要在創新的角度去對小學體育教學的方法進行有效地分析，激發學生對體育學習的興趣，進而為促進學生全面的發展提供基礎。

【關鍵詞】? 基于創新角度 小學體育教學 方法分析

【中圖分類號】? G623.8? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）05-140-01

如今，隨著我國教學體育不斷地完善，我國小學教師的教學模式也進行了創新，特別是在小學體育的教學過程中。小學體育作為提高學生體能，培養學生綜合素質的關鍵學科，相關的體育教師一定要在創新的角度對自己的教學模式進行分析，從而不斷地提高學生的綜合素質。

一、在創新角度下對小學體育教學方法分析的重要性

在具體的小學體育教學過程中，由于應試教學的影響，大部分家長和教師只重視學生理論知識的發展，不重視學生體能以及身體素質發展，這并不利于學生綜合素質的提高。因此，在這樣的背景下，相關的小學體育教師應該在創新的角度對自己的教學模式進行全面的分析，根據學生發展的特點以及時代發展的潮流創新自己的教學模式，改善小學生體育教學的現狀。

同時，隨著新課改在小學體育教學過程中的實施，它也對小學體育教師的教學方式提出了更高的要求，它要求體育教師要利用多元化的教學模式進行小學體育教學，激發學生對體育學習的興趣，彌補體育教學過程中的不足。此外，在時代不斷發展的背景下，小學體育教師不僅要在教學模式上進行創新，還要在教學的內容讓進行創新，對所有教學目標、流程和手段等因素進行整合，激發學生對小學體育學習的興趣，進而不斷地提高學生的綜合素質。

二、在創新基礎上加強小學體育教師的措施

（一）對體育教學方法進行創新

在我國教育事業不斷改革的背景下，要想提高小學體育教師的教學質量，就要根據學生發展的特點去創新自己的教學模式。但是，在實際的教學過程中，一些教師由于受到我國應試教學理念的影響，在教學模式和教學內容上還沒有對自己的教學方法進行創新。因此，在這樣的背景下，相關的小學體育教師要對教學過程中所存在的問題進行分析，加強對學生的自主合作學習能力的培養，利用多元化的教學模式不斷地激發學生對體育學習的興趣。此外，教師還要在實際的教學過程中將理論與實際有效的結合在一起，進而不斷地提高我國小學體育的教學水平。

例如，教師在教學生進行加速跑練習的時候，小學體育教師利用游戲的教學模式不斷地激發學生對體育學習的興趣，組織學生玩“警察與小偷”的游戲，在加強學生身體素質的同時，又進一步地激發了學生對體育學習的興趣。因此，在小學體育的教學過程中，教師應該對自己的教學模式進行有效地創新，利用多元化的教學方式對學生進行教學，從而為促進學生的綜合發展提供基礎。

（二）對體育教學理念進行創新

在小學體育教學的過程中，體育教師是教學活動的關鍵，更是小學體育教學活動開展的基礎，教師要在實際的體育教學活動中引導學生進行正確的練習，這樣才能有效地提高學生的綜合水平。所以，體育教師應做到要創新自身的體育教學理念，不斷地提高自己的綜合素質。

這就要求體育教師首先要根據具體的教學目標，積極參加學校組織的各項培訓活動，在相關的培訓過程中不斷地提高自身的綜合素質。其次就是體育教師要積極的投入到教研工作中，不斷對自己的教師方式進行探索新和創新。最后，體育教師還要加強與學生之間的交流，及時發現自己在教學過程中問題，然后針對具體的問題進行分析，在創新的角度不斷地改善自己的教學方式。

例如，教師在進行短跑教學的時候，教師要利用相關的措施讓學生在具體的活動發揮主體性，可以要求學生變換不同的形式進行練習，用折線跑和障礙跑等方式不斷地加強學生對這部分內容的練習。這樣的教學模式不僅能有效地創新小學體育教師的教學理念，還能豐富課堂教學的內容，激發學生對體育學習的興趣，提高學生的身體素質。

（三）利用小組合作加強學生之間的交流

在小學體育的教學過程中，體育課不僅能有效地提高學生的身體素質，還能加強學生之間的交流和合作。同時，由于在具體的體育教學過程中，很多教學內容都是要多人配合才能進行的，如接力賽跑等，所以相關的小學體育教師還要在創新的角度對學采取相關的措施不斷地加強學生之間的合作能力，讓每個學生都能認識到體育運動中的合作精神的重要性。

例如，在教師在接力跑的教學過程，可以采用分組教學的方法對學生進行分析，加強學生對這部分內容的練習，培養學生的合作精神。在分組的過程中，小學的體育教師，一定要遵循公平客觀的原則，一個小組內的幾名成員，其水平應該是差不多的，各個小組之間的水平也要大致相同，這樣才能讓小組之間進行公平競爭。同時，這樣的教學模式還能加強教師與學生之間的交流，讓相關的體育教師發現自己在教學中的問題，及時地采取措施進行解決。因此，要想有效地提高學生的身體素質，小學體育教師就要對自己的教學模式進行創新，從而不斷地提高小學教學的整體質量。

結束語

由此可見，要想在我國教育改革不斷深化的背景下，促進小學生的綜合發展，小學的體育教師就要在創新的角度不斷地分析自己的教學方法，優化自己的教學模式，利用多形式的教學模式不斷地激發學生對體育學習的興趣，從而進一步提高我國小學體育教學的整體質量。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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