中職學校危險化學品規范化管理探索*

鄒曉紅，王 焱，鄔思輝，陳雪華，黎 歡

(廣東省食品藥品職業技術學校，廣東 廣州 510663)

目前，隨著實踐教學受到更多的重視，大部分學校均設有化學實驗室，危險化學品的管理直接關系著師生安全、校園穩定和社會和諧，是教學和科研的根本前提[1-4]。我校作為一所中職學校，以藥品、食品類專業為特色，其中制藥技術(藥物制劑)、中藥和藥品食品檢驗三個專業是省重點建設專業；制藥技術專業為教育部首批全國職業院校健康服務類示范專業，同時被省教育廳評為“雙精準”示范專業。而化學課程作為以上專業和基礎化學、藥品檢驗、藥物制劑等繁多的藥學類相關專業的專業基礎課程，占藥品、食品類專業實訓教學的很大份額。化學實訓課程涉及了很多品種的危險化學品的使用，經常用到例如甲醇、乙醇等易燃易爆化學品，鹽酸、硫酸等易制毒化學品，硝酸銀、高錳酸鉀等易制爆化學品等。我校在不斷學習國內外高校、科研院所、化工企業對危險化學品的管理經驗并不斷探索實踐的基礎上[5-8]，逐漸建立了一套相對系統的危險化學品管理辦法，希望能為更多學校促進危險化學品規范管理提供參考，亦為提高危險化學品的管理水平奠定基礎。

1 危險化學品的使用情況

我校設有6個實訓教研室，包括藥學、檢驗、基礎化學、食品化妝品、藥物制劑和醫護實訓教研室，每個教研室分管部分實訓室并為相應課程的實訓教學提供保障。目前，我校約有40個班級，作為一個中等職業技術學校，尤其重視實訓教學，因此學校的實訓室利用率較高，很多實驗是整個班級一起進行，而且這個班級完成了之后又輪到下一個班級，使用人數多、流動性非常大。實驗涉及用到的易制毒、易制爆化學品22種，包括鹽酸、硫酸、高錳酸鉀、過氧化氫等，用到《危險化學品目錄》(2015版)收載的危險化學品約100種，包括一些用量較大的品種，如無水乙醇，石油醚，氨水等。正由于以上原因，使得實訓室的危險化學品管理變得更加復雜，亦對危險化學品的管理提出了更高的要求，以確保師生的安全和教學的順利進行。

2 危險化學品規范化管理探索

2.1 加強危險化學品購買審批

對于普通危險化學品，每個實訓教研室按學期匯總填寫本教研室的“實訓耗材購買計劃表(危險化學品)”，并實施電子清單備案制度，在實驗實訓中心定制開發的“實驗室綜合信息應用平臺”管理軟件系統上根據具體的實訓內容填寫相應的化學品購買計劃。系統自動匯總6個教研室的化學品種類和數量，扣除庫存的結余情況，生成本學期的化學品購買計劃，經部門分管領導審批同意后，由專人統一聯系購買和入庫，并核實入庫的數量和憑發票到財務處辦理報銷手續。

對于易制毒、易制爆等管控化學品，每個實訓教研室按學期匯總填寫本教研室的“實訓耗材購買計劃表(易制毒/易制爆化學品)”，按照申購普通化學品的方法，在“實驗室綜合信息應用平臺”上填寫相應的化學品購買計劃，系統自動匯總，扣除庫存結余情況生成本學期的購買計劃，經部門分管領導審批同意后，再由專人根據公安部門規定在“廣州易制毒化學品管理信息系統”和“易制爆危險化學品流向管理信息系統”上嚴格按照需要提交易制毒、易制爆化學品的購買申請，經公安局審批通過并生成購買備案證明后，再聯系具有銷售管控化學品資格的企業進行購買，并在規定時間內到“廣州易制毒化學品管理信息系統”和“易制爆危險化學品流向管理信息系統”上登記入庫，明確管控化學品的流向。

2.2 危險化學品儲存、領用管理

成功聯系化學品購買后，企業即可安排送貨到學校，由專人負責對化學品進行驗收并將化學品統一存放至危險化學品倉庫，同時做好危險化學品入庫臺賬登記。目前，為規范危險化學品的儲存，我校已建立“危險化學品倉庫”單獨存放危險化學品，并嚴格落實“《易制爆危險化學品儲存場所治安防范要求》(GA1511-2018)”配備防火防盜裝置，配備高清攝像頭，對于易制毒、易制爆化學品實施雙人雙鎖管理等；并提高資金投入，增加購進一批“耐酸堿腐蝕化學品柜”和“易燃化學品防火安全柜”，進一步完善安全設施建設。

對購進的酸性化學品、堿性化學品、易燃易爆化學品、易制毒、易制爆化學品等探索實施科學合理的存放方式。固體化學品和液體化學品分柜存放，具有氧化性的化學品與具有還原性的化學品分開存放，強酸和強堿分開存放，滅火方式不同的化學品分開存放，易燃的化學品盡可能單獨存放。

關于危險化學品的領用，每一個實訓老師可提前在“實驗室綜合信息應用平臺”填寫危險化學品領用申請，然后聯系危險化學品倉庫管理員領用危險化學品，同時填寫“危險化學品出入庫記錄”臺賬并確認簽名。

2.3 危險化學品使用規范化管理

對于領用的危險化學品，實訓老師負責管理危險化學品的使用安全。在使用化學品的過程中，實訓老師如實填寫“危險化學品使用記錄”臺賬，標明時間和用途，并簽名確認，對于普通危險化學品記錄1名使用人，對于易制毒、易制爆等國家管控的危險化學品登記2名使用人。未用完的危險化學品要及時聯系退庫處理，并做好臺賬記錄，確保危險化學品的流向清晰，切實保障危險化學品的使用與剩余存放的賬賬相符、賬實相符。

同時，對于危險化學品的使用管理，學校實施實驗室管理督導制度，由部門領導和各實訓教研室主任組成實訓督導小組，除了完成實訓教學督導任務之外，定期由督導成員對實驗室規范管理、安全隱患進行督導，督查實驗室危險化學品擺放、使用和臺賬記錄等情況，確保危險化學品的使用安全。

2.4 規范危險化學品廢棄物處理

對于危險化學品廢棄物，例如實驗課程產生的廢液，要引導學生對酸堿、有機溶劑進行分類回收，形成保護生態環境的意識，將不同的廢液收集到不同的試劑桶中，貼上標簽，標明其主要成分，并填寫“危險廢棄物回收”臺賬。根據廣東省廢棄物管理要求，登陸“廣東省固體廢物管理信息平臺”，進行每月回收電子臺賬登記、申報。按實際回收和臨時儲存情況，學校定期上報危險廢棄物聯單，提出轉移計劃申請，經上級環保部門審核通過后，由具有回收資格的廢液處理公司統一回收運走，并進行系統申報登記，最終形成每年的廢棄物回收結果統計。另外，由于危險化學品倉庫集中存放較多的化學品，為規范廢氣的處理，新購進了一批適用于有機氣體和酸堿氣體的“化學品安全儲存柜專用過濾裝置”，保證危險化學品氣體經過凈化并達到環保標準后再排放到大氣中。

2.5 強化全校師生的安全意識

為進一步加強我校實驗室安全教育，切實提高師生使用危險化學品的安全意識，我校實驗實訓中心結合信息化技術，在“實驗室綜合信息應用平臺”上設立“實驗室安全系統”模塊，全面實施師生實訓室安全考試準入制度，每學期更新實驗室安全知識學習考試題庫、試卷，組織學生和教師開展實驗室安全知識學習和考試工作。并可以同步到“食品藥品學校實訓中心”微信公眾號上，讓學生通過手機移動端隨時隨地進行學習和考試。

此外，每學期組織師生進行緊急疏散及消防演練，引導師生學習應對不同原因引發的火災、毒氣等意外事故的科學處理辦法，加強師生的應急能力，在遇到危險化學品相關的突發事件時能及時有效地進行處理。并加強安全教育和操作規范培訓，定期開展安全教育講座或觀看操作規范培訓視頻，普及常見的安全知識，引起師生對化學品使用的重視，增強師生安全防護能力，預防實驗室安全事故發生，確保師生員工的健康及安全。

3 結 語

近年來，涉及危險化學品相關的安全事故頻發[9-10]，2015年，清華大學化學系實驗室發生爆炸，一名博士研究生在實驗室內使用氫氣做化學實驗時發生爆炸，后被確認身亡；2016年，上海的東華大學一實驗室發生爆炸，兩名學生受重傷；2018年，北京交通大學東校區實驗室爆炸，造成3名學生死亡。這告誡我們對于危險化學品的管理，要時刻敲醒警鐘。我校克服學生多、實驗內容復雜、危險化學品種類多、場地有限等實際困難，創新性定制開發了“實驗室綜合信息應用品平臺”管理軟件、提高信息化管理水平，建立了實驗室督導制度、實驗室“實驗室安全系統”模塊，全面實施教師學生實訓室安全考試準入制度，并進行了探索實踐。實驗室安全是關乎校園安全的大事，目的是通過規范管理消除安全隱患、提高師生安全意識、防范于未然，我校仍需要不斷探索和完善危險化學品的管理，建立更加健全的購買、儲存、使用、監督等管理制度，使各類危險化學品在整個使用周期內處于受控狀態，確保從采購、領用、使用、回收、銷毀等全過程流向清晰，不斷提高危險化學品的管理水平，降低危險化學品的安全風險，確保危險化學品的使用安全。