小學語文教學中如何有效融入傳統文化

趙宏

【摘 要】我國是一個具有悠久歷史文化的文明古國，中國傳統文化博大精深，至今為止，一些優秀的文化精髓還世世代代對人們產生著影響，因此在小學語文教學中教師也應該將傳統文化融入到教學中。傳統文化教育能夠使學生更好的理解中華民族的歷史，更好的感受中華民族的文化底蘊，同時也能夠提高小學生的文化素養，本文結合在小學語文中如何將傳統文化融入到教學中，分為五個方面的內容展開論述。

【關鍵詞】小學語文;教學;傳統文化;融入;措施

語文是小學教育中的基礎課程，也是重點課程，為學生從小打好語文基礎，對學生各個學科知識理解能力的提升會有很大幫助。語文教育也是中國文化的教育，隨著新課改的不斷深入，在語文教學改革中越來越多的將傳統文化融入到教學中，這是深化學生文化底蘊和綜合素養的重要措施。因此語文教師在課堂教學中，一定要有策略的將中國的傳統文化融入到教學中，使學生潛移默化的受到傳統文化的影響，更好的感受傳統文化精髓的魅力，這對學生語文綜合素質的培養有很大幫助，同時培養學生學習傳統文化的熱情，也會加強對學生的愛國主義精神教育。

1.在經典誦讀中有效融入傳統文化

經典誦讀是小學語文教學中一個比較常見的教學措施，在經典誦讀中將中國傳統文化融入其中，不僅會得到良好的效果，而且學生接受起來也會更容易、更自然。能夠選入到小學語文教材中的文章都是經典之作，都是經得推敲、經過了歲月沉淀的佳作，因此教師要借助在經典誦讀的過程中有效的將傳統文化融入其中，從而加深學生對傳統文化的感受和理解。在詩詞的誦讀中，我國自古就有注重音律的傳統，使學生掌握詩詞的音律展開誦讀，能夠增強詩詞的美感，同時能夠在誦讀的過程中將作者的感情更好的傳達出來，也更容易使學生與作者產生共鳴，同時在詩詞的誦讀中教師還要將詩詞的創作背景、歷史背景、作者的閱歷以及詩詞所表達的思想感情引導給學生，使學生帶著對詩詞的理解進行誦讀，這樣更助于學生把握詩詞誦讀的情感，從而更好的感受古典詩詞文化。在經典誦讀教學中，教師也要根據學生的學習水平選擇誦讀的內容，低年級的學生，教師可以為學生選擇一些比較簡單、容易誦讀的內容，例如《三字經》、《弟子規》和一些簡單的唐詩等，而高年級的學生，教師要選擇一些篇幅較長、含義較深的內容，例如經典的宋詞元曲，還有詩詞歌賦等等。

2.在教學內容中有效融入傳統文化

教師要注重在教學的過程中將傳統文化融入進來，中國的古典文化博大精深，內容豐富、范圍廣闊，雖然被收錄到語文教材中的傳統文化內容已經堪稱經典，但是教材中的內容畢竟還有一定的局限性，還不能將中國的文化經典全部涵蓋，因此教師在教學的過程中要注意拓展，注意教學內容的延伸。為了使教師能夠更多更好的將傳統文化融入到教學中，就需要教師的知識面要廣、文化底蘊深厚，為了滿足教學要求，教師就要不斷的充實自己，豐富自己的知識內涵，加深自身的文化底蘊，從而更好的將傳統文化引導給學生。教師可以從詩詞和古文入手，在教學的過程中不斷為學生做傳統文化知識的拓展。例如在小學語文《孔子拜師》一課的學習中，教師可以結合此篇文章中體現的傳統文化和優良的民族精神為學生做課外內容的拓展和延伸，使學生更好的感受文章中傳遞的傳統文化。

3.在情境創設中融入傳統文化

情境創設也是小學語文教學中的重要措施，情境創設就是通過真實情境的建立，使學生在身臨其境中對教學內容進行理解，學生在情境創設中會親身體驗知識學習的過程，不僅會加深理解，還會使學生印象深刻。例如在小學語文《司馬光》一課的教學中，司馬光砸缸是我國傳統文化中的經典故事，淋漓盡致的將中華民族的高尚美德體現了出來，教師在這一課的教學中，不僅要對學生進行傳統文化教育，還要借助優良的民族精神對學生展開德育教育，只有將德育與文化教育相結合的教育才是素質教育核心宗旨的體現。因此為了使學生更好的理解文化精髓，教師可以利用情境創設的方式將文章中描寫的故事展現出來，使學生在身歷其境中感受文化知識與優良的傳統美德，教師可以運用多媒體展現教學情境，也可以運用角色扮演法的形式讓學生親自體驗教學內容。

4.在課外實踐中滲透傳統文化

在小學語文教學中，教師應認識到，傳統文化的滲透不應該僅僅停留在課堂上，還應該引導學生進行課外實踐，并在課外實踐中滲透傳統文化，以滿足學生的學習需求。例如，教師可以在校園內組織古詩詞朗誦大賽。鼓勵學生積極的參與，并引導學生選擇適合自己的古詩詞進行朗誦練習，通過此種方式，能夠實現傳統文化的良好滲透，提高語文教學的質量。又如，教師可以組織學生寫對聯、練毛筆字等實踐活動，從而通過此種方式，能夠提高學生的語文學習質量，同時也能夠使學生在豐富多彩的實踐活動中了解更多的傳統文化，進而實現最佳的學習效果，促進學生語文學習上不斷的進步，同時也推動小學語文教學工作的長遠發展。

5.結束語

總之，在小學語文教學中融入傳統文化是語文教學改革的需要，也是學生文化素養提升的需要。教師要有策略的將傳統文化融入到教學中，培養學生學習傳統文化的熱情，使學生帶著濃厚的學習興趣感受傳統文化的博大精深，在對傳統文化精髓的感受中提高文化素養。教師要在語文教學中的各個環節注意傳統文化的融入，同時結合學生的實際生活，更好的使學生感受到傳統文化精髓的魅力，從而培養學生對傳統文化的熱愛，將中華民族的傳統文化世代的傳承下去。

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